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通過“探究彈簧彈力與彈簧伸長量之間的關系”實驗,我們知道:在彈性限度內,彈簧彈力F與形變量x成正比,并且不同彈簧,其勁度系數也不同.某中學的探究學習小組從資料中查到:彈簧的勁度系數與彈簧的材料和形狀有關.該學習小組想研究彈簧的勁度系數與彈簧原長的關系,現有A,B,C,D四根材料和粗細完全相同僅長度不同的彈簧.

(1)學習小組的同學們經過思考和理論推導,各自提出了自己的看法,其中甲同學認為彈簧的勁度系數可能與彈簧長度成正比,乙同學認為彈簧的勁度系數可能與彈簧原長成反比,甲、乙有一名同學的看法是正確的.你認為正確的是________(填“甲”或“乙”),就這一環(huán)節(jié)而言,屬于科學探究中的哪個環(huán)節(jié)________(填序號).

A.分析與論證                    B.進行實驗與收集證據

C.猜想與假設                               D.制定計劃與設計實驗

(2)為驗證甲、乙誰的看法正確,可通過實驗完成,實驗器材除上述彈簧和已知質量的幾個鉤碼外,還需要的實驗器材是________.

(3)探究學習小組進行實驗記錄的數據如下表所示.

實驗數據記錄(g=10 m/s2)

 

原長

鉤碼質量

彈簧長度

彈簧伸

長量x

彈簧勁度

系數k

彈簧A

10.00 cm

0.3 kg

13.00 cm

3.00 cm

100 N/m

彈簧B

15.00 cm

0.1 kg

16.49 cm

1.49 cm

67.1 N/m

彈簧C

20.00 cm

0.2 kg

24.00 cm

彈簧D

30.00 cm

0.1 kg

32.99 cm

2.99 cm

33.4 N/m

請完成上表,從中得出的結論為:________.

解析:(1)彈簧的勁度系數由彈簧的本身決定,而與懸掛的重物無關,所以乙正確.

由于實驗還沒有被證實,所以屬于猜想與假設環(huán)節(jié).

(2)實驗中需要懸掛彈簧測力計,所以需要鐵架臺,還需要測量彈簧形變量,所以需要刻度尺.

(3)根據數據計算可知道:在實驗允許的誤差范圍內,彈簧的勁度系數與彈簧原長成反比.

答案:(1)乙 C (2)鐵架臺、刻度尺

(3)4.00 cm 50 N/m

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

通過“探究彈簧彈力與彈簧伸長量之間的關系”實驗,我們知道:在彈性限度內,彈簧彈力F與形變量x成正比,并且不同彈簧,其勁度系數也不同.某中學的探究學習小組從資料中查到:彈簧的勁度系數與彈簧的材料和形狀有關.該學習小組想研究彈簧的勁度系數與彈簧原長的關系,現有A,B,C,D四根材料和粗細完全相同僅長度不同的彈簧.
(1)學習小組的同學們經過思考和理論推導,各自提出了自己的看法,其中甲同學認為彈簧的勁度系數可能與彈簧長度成正比,乙同學認為彈簧的勁度系數可能與彈簧原長成反比,甲、乙有一名同學的看法是正確的.你認為正確的是
(填“甲”或“乙”),就這一環(huán)節(jié)而言,屬于科學探究中的哪個環(huán)節(jié)
C
C
(填序號).
A.分析與論證     B.進行實驗與收集證據
C.猜想與假設  D.制定計劃與設計實驗
(2)探究學習小組進行實驗記錄的數據如下表所示.
實驗數據記錄(g=10m/s2
原長 鉤碼質量 彈簧長度 彈簧伸
長量x
彈簧勁度
系數k
彈簧A 10.00cm 0.3kg 13.00cm 3.00cm 100N/m
彈簧B 15.00cm 0.1kg 16.49cm 1.49cm 67.1N/m
彈簧C 20.00cm 0.2kg 24.00cm
彈簧D 30.00cm 0.1kg 32.99cm 2.99cm 33.4N/m
請完成上表,從中得出的結論為:
在實驗允許的誤差范圍內,彈簧的勁度系數與彈簧原長成反比
在實驗允許的誤差范圍內,彈簧的勁度系數與彈簧原長成反比

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科目:高中物理 來源: 題型:

通過“探究彈簧彈力與彈簧伸長量之間的關系”實驗,我們知道:在彈性限度內,彈簧彈力F與形變量x成正比,并且不同彈簧,其勁度系數也不同.某中學的探究學習小組從資料中查到:彈簧的勁度系數與彈簧的材料和形狀有關.該學習小組想研究彈簧的勁度系數與彈簧原長的關系,現有A,B,C,D四根材料和粗細完全相同僅長度不同的彈簧.
(1)學習小組的同學們經過思考和理論推導,各自提出了自己的看法,其中甲同學認為彈簧的勁度系數可能與彈簧原長成正比,乙同學認為彈簧的勁度系數可能與彈簧原長成反比,就這一環(huán)節(jié)而言,屬于科學探究中的哪個環(huán)節(jié)
C
C
(填序號).
A.分析與論證 B.進行實驗與收集證據C.猜想與假設  D.制定計劃與設計實驗
(2)探究學習小組進行實驗記錄的數據如下表所示.
實驗數據記錄(g=10m/s2
原長 鉤碼質量 彈簧長度 彈簧伸長量x 彈簧勁度系數k
彈簧A 10.00cm 0.3kg 13.00cm 3.00cm 100N/m
彈簧B 15.00cm 0.1kg 16.49cm 1.49cm 67.1N/m
彈簧C 20.00cm 0.2kg 24.00cm
彈簧D 30.00cm 0.1kg 32.99cm 2.99cm 33.4N/m
請完成上表,從中得出的結論為:
在彈性限度內,彈簧的彈力與形變量成正比
在彈性限度內,彈簧的彈力與形變量成正比

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科目:高中物理 來源: 題型:

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(1)學習小組的同學們經過思考和理論推導,認為彈簧的勁度系數可能與彈簧原長成反比,就這一環(huán)節(jié)而言,屬于科學探究中的哪個環(huán)節(jié)
C
C
(填序號).
A.分析與論證   B.進行實驗與收集證據    C.猜想與假設     D.制定計劃與設計實驗
(2)為驗證看法的正確性,可通過實驗完成,實驗器材除上述彈簧和已知質量的幾個鉤碼外,還需要的實驗器材是
鐵架臺
鐵架臺
、
刻度尺
刻度尺

(3)探究學習小組進行實驗記錄的數據如下表所示.(g=10m/s2
原長 鉤碼質量 彈簧長度 彈簧伸
長量x
彈簧勁度
系數k
彈簧A 10.00cm 0.3kg 13.00cm 3.00cm 100N/m
彈簧B 15.00cm 0.1kg 16.49cm 1.49cm 67.1N/m
彈簧C 20.00cm 0.2kg 24.00cm 4.00cm 50N/m
彈簧D 30.00cm 0.1kg 32.99cm 2.99cm 33.4N/m
請完成上表,從中得出的結論為:
在實驗允許的誤差范圍內,彈簧的勁度系數與彈簧原長成反比
在實驗允許的誤差范圍內,彈簧的勁度系數與彈簧原長成反比

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科目:高中物理 來源:2011-2012學年度高三期末考試物理卷 題型:實驗題

通過“探究彈簧彈力與彈簧伸長長度的關系”實驗,我們知道在彈性限度內,彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長(或壓縮)量成正比,并且不同的彈簧,其勁度系數不同。己知一根原長為L0、勁度系數為的長彈簧A,現把它截成長為的B、C兩段,設B段的勁度系數為、C段的勁度系為,關于、、的大小關系,同學們做出了如下猜想。
甲同學:既然是同一根彈簧截成的兩段,所以,
乙同學:同一根簧截成的兩段,越短勁度系數越大,所以
兩同學:同一根簧截成的兩段,越長勁度系數越大,所以

【小題1】為了驗證猜想,可以通過實驗來完成,實驗所需的器材除鐵架臺外,還需要的器材有                    。
【小題2】簡要寫出實驗步驟
【小題3】右圖是實驗得到的圖線,根據圖線得出彈簧的勁度系數與彈簧長度有怎樣的關系?

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