【題目】一質(zhì)點沿軸正方向做直線運動，通過坐標原點時開始計時，其的圖象如圖所示，則（ ）

A. 質(zhì)點做勻速直線運動，速度為0.5m/s

B. 質(zhì)點做勻加速直線運動，加速度為0.5m/s2

C. 質(zhì)點在第1s內(nèi)的平均速度0.75m/s

D. 質(zhì)點在1s末速度為1.5m/s

【答案】D

【解析】

由圖得：=0.5+0.5t。根據(jù)勻變速直線運動的位移公式x=v0t+at2，得：=v0+at，對比可得：v0=0.5m/s，a=1m/s2，則質(zhì)點做初速度為0.5m/s、加速度為a=1m/s2的勻加速直線運動，故AB錯誤；質(zhì)點在第1s末速度為：v=v0+at=0.5+1=1.5m/s。則質(zhì)點在第1s內(nèi)的平均速度為：，故C錯誤，D正確；故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一個同學靜止站在藍球場上，將手中的藍球釋放，藍球碰到場地后彈起來，到最高處后又落下，碰到場地后又彈起，如此持續(xù)下去，但藍球能彈回的高度一次比一次低。關(guān)于藍球運動的描述下列說法中正確的是　　

A. 藍球的機械能守恒

B. 藍球的內(nèi)能越來越少

C. 藍球的機械能逐漸向內(nèi)能轉(zhuǎn)化，但藍球的內(nèi)能卻不能自發(fā)地向機械能轉(zhuǎn)化

D. 用手適當?shù)嘏拇蛩{球，藍球每次都會回彈到下落時的位置，這表明藍球的下落運動是一種自發(fā)的可逆過程

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩同學合作在做“探究小車速度隨時間變化規(guī)律”的實驗時，得到一條點跡清晰的紙帶如圖，在紙帶上依次選出7 個計數(shù)點，分別標以O、A、B、C、D、E和F，每相鄰的兩個計數(shù)點間還有4 個點未畫出，打點計時器所用電源的頻率是f=50 Hz。各計數(shù)點間的距離分別為s1，s2，s3，s4，s5，s6。(如圖所示)

(1)打出相鄰計數(shù)點的時間間隔T=______s，根據(jù)紙帶信息計算小車的加速度公式為a=_____，打D點時小車的速度公式為vD=__________，如果測得C、D兩點間距s4＝2.70 cm，D、E兩點間距s5＝2.90 cm，小車在D點的速度值vD＝______m/s。(計算結(jié)果保留3 位有效數(shù)字)

(2)同學用上述方法分別算出其他速度：vA＝0.220 m/s，vB＝0.241 m/s，vC＝0.258 m/s，vE＝0.300 m/s。請在圖中作出小車運動的v－t圖象______，設O點為計時起點，由所做v－t圖象求出小車的加速度為______m/s2。(保留1 位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一個底面粗糙、質(zhì)量為的劈放在粗糙的水平面上，劈的斜面光滑且與水平面成角；現(xiàn)用一端固定的輕繩系一質(zhì)量為的小球，小球放在斜面上，小球靜止時輕繩與豎直方向的夾角也為，如圖所示，試求：

（1）當劈靜止時繩子的拉力大小。

（2）當劈靜止時地面對劈的摩擦力的大小。

（3）若地面對劈的最大靜摩擦力等于地面對劈支持力的k倍，為使整個系統(tǒng)靜止，k值必須滿足什么條件？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】國家電網(wǎng)公司推進智能電網(wǎng)推廣項目建設,擬新建智能變電站。變電站起變換電壓作用的設備是變壓器,如圖所示,理想變壓器原線圈輸入電壓,電壓表、電流表都為理想電表。則下列判斷正確的是（ ）

A. 輸入電壓有效值為200 V,電流頻率為50 Hz

B. S打到a處,當變阻器的滑片向下滑動時,兩電壓表示數(shù)都增大

C. S打到a處,當變阻器的滑片向下滑動時,兩電流表的示數(shù)都減小

D. 若變阻器的滑片不動,S打到b處,電壓表和電流表的示數(shù)都減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩個小球分別拴在一根輕繩兩端，當一人用手拿住一球?qū)⑺鼈儚娜龢顷柵_上由靜止釋放，兩球先后落地的時間差為；若將它們從四樓陽臺上由靜止釋放時，它們落地的時間差為（不計空氣阻力），則 ， 滿足 ( )

A. ＞ B. ＝ C. ＜ D. 都有可能

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在LG回路產(chǎn)生電磁振蕩的過程中，下列說法中錯誤的是　　

A. 電容器放電完畢時刻，回路中電流最小

B. 回路中電流值最大時刻，回路中磁場能最大

C. 電容器極板上所帶電荷量最多時，電場能最大

D. 回路中電流值最小時刻，電容器帶電量最大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在探究合力的方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩．實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條．

①同學們在操作過程中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是_____（填字母代號）

A．兩細繩必須等長

B．彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行

C．用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應盡可能大

D．拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些

②甲、乙兩位同學在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中得到如圖所示的實驗結(jié)果，若F表示用平行四邊形定則得到的F1、F2的合力，F′表示F1和F2的等效力，則可以判斷_____（填“甲”或“乙”）同學的實驗結(jié)果是符合事實的．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一個小型應急交流發(fā)電機，內(nèi)部為n=50匝邊長L=20cm的正方形線圈，總電阻為r=1.0Ω。線圈在磁感應強度為B=0.1Ｔ的勻強磁場中，繞垂直于磁感線的軸勻速轉(zhuǎn)動。發(fā)電機對一電阻為R=9.0Ω的電燈供電，線路中其它電阻不計，若發(fā)電機的轉(zhuǎn)動角速度為ω=100rad/s時，電燈正常發(fā)光。求：

（1）交流發(fā)電機發(fā)出的電動勢的最大值；

（2）電燈正常發(fā)光的功率；

（3）從圖示位置開始，線圈轉(zhuǎn)過30°的過程中，通過電燈的電量。

（4）線圈每轉(zhuǎn)動一分鐘，外力所需做的功。

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