20.兩個光滑的木板固定為如圖所示的結(jié)構(gòu),其中下面的木板水平,小球A放于其中,且與兩木板都接觸,則小球受力個數(shù)為(  )
A.1個B.2個C.3個D.4個

分析 對球受力分析,按照重力、彈力和摩擦力的順序進(jìn)行,注意彈力產(chǎn)生的條件是接觸且有彈性形變.

解答 解:對球受力分析,地球上的物體都受重力,故球一定受重力,
水平木板對球有支持力,
上面的木板與球接觸,但沒有彈力,否則小球不能保持平衡;
故球受重力和支持力,處于二力平衡狀態(tài);
故B正確,ACD錯誤
故選:B

點評 本題考查受力分析,要結(jié)合力的性質(zhì)、平衡條件進(jìn)行分析.
物體的受力分析是解決力學(xué)問題的基礎(chǔ),同時也是關(guān)鍵所在,一般對物體進(jìn)行受力分析的步驟如下:
①明確研究對象:在進(jìn)行受力分析時,研究對象可以是某一個物體,也可以是保持相對靜止的若干個物體.在解決比較復(fù)雜的問題時,靈活地選取研究對象可以使問題簡化.研究對象確定以后,只分析研究對象以外的物體施 予研究對象的力(既研究對象所受的外力),而不分析研究對象施予外界的力.
②按順序找力:必須是先場力(重力、電場力、磁場力),后接觸力;接觸力中必須先彈力,后摩擦力(只有在有彈力的接觸面之間才可能有摩擦力).
③畫出受力示意圖,標(biāo)明各力的符號.
④需要合成或分解時,必須畫出相應(yīng)的平行四邊形.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

10.某同學(xué)探究彈簧的直徑D與勁度系數(shù)k的關(guān)系.

(1)為了排除其他因素的干擾,該同學(xué)選取了材料、自然長度、金屬絲粗細(xì)均相同但直徑不同的兩根彈簧A、B做實驗該同學(xué)的這種實驗方法為控制變量法
(2)該同學(xué)用游標(biāo)卡尺測量B彈簧的直徑為2.40cm,如圖甲所示,又測量了A彈簧的直徑,DA=1.80cm.
(3)該同學(xué)將兩彈簧豎直懸掛在鐵架臺上,測出自然長度,然后在兩彈簧下端增掛鉤碼,若每個鉤碼質(zhì)量均為20g,試讀出圖甲中彈簧A、B的長度補(bǔ)全下表:
鉤碼質(zhì)量(g)020406080
彈簧A長度
(cm)
8.4010.1013.6015.30
彈簧B長度
(cm)
8.412.320.5024.40
(4)利用(3)中表格 數(shù)據(jù),在圖乙中描點并作出A、B彈簧拉力F與伸長量x的關(guān)系的圖線,求出A、B彈簧的勁度系數(shù)KA=16.0,N/m,KB=4.9N/m(計算結(jié)果均保留一位小數(shù),重力加速度g取10m/S2),從而該同學(xué)得出結(jié)論,在其他條件一定的情況下,彈簧直徑越大,其勁度系數(shù)越。

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

11.勻速直線運動是速度不變的運動,勻變速直線運動是加速度不變的運動.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

8.下列說法符合物理學(xué)史實的是(  )
A.安培發(fā)現(xiàn)了磁場對運動電荷的作用規(guī)律
B.卡文迪許測出了靜電力常量
C.奧斯特通過實驗發(fā)現(xiàn)了電流能產(chǎn)生磁場
D.庫侖提出了用電場線描述電場的方法

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

15.一顆子彈沿水平方向垂直穿過三塊緊挨著的木塊后,穿出時速度幾乎為零.設(shè)子彈在木塊中的加速度相同,若三塊木板的厚度相同,則子彈穿過三塊木板所用的時間之比為t1:t2:t3=$(\sqrt{3}-\sqrt{2}):(\sqrt{2}-1):1$;若子彈穿過三塊木板所用的時間相同,則三塊木板的厚度之比d1:d2:d3=5:3:1.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

5.鉛蓄電池的電動勢為2V,一節(jié)干電池的電動勢為1.5V,將鉛蓄電池和干電池分別接入電路,兩個電路中的電流分別為0.1A和0.2A.試求:兩個電路都工作20s,鉛蓄電池所消耗的化學(xué)能分別為4J;干電池所消耗的化學(xué)能分別為6J;鉛蓄電池把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的本領(lǐng)更大.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

12.甲、乙兩車在平直公路上同向行駛,其v-t圖象如圖所示.已知兩車在t=3s時相遇,則(  )
A.在t=1s時,甲車在乙車后
B.兩車第一次相遇的時刻是t=2s
C.在t=0時,甲車在乙車前3.75m
D.甲、乙兩車兩次相遇位置沿公路方向的距離為20m

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.將秒擺的周期由2s變?yōu)?s,下列措施可行的是( 。
A.將擺球的質(zhì)量減半B.將振幅減半
C.將擺長減半D.將擺長減為原來的$\frac{1}{4}$

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

10.教練員在指導(dǎo)運動員進(jìn)行訓(xùn)練時,經(jīng)常采用“25米往返跑”來訓(xùn)練運動員的體能,“25米往返跑”的成績反應(yīng)了人體的靈敏素質(zhì).測定時,在平直跑道上,運動員以站立式起跑姿勢站在起點終點線前,當(dāng)聽到“跑”的口令后,全力跑向正前方25米處的折返線,教練員同時開始計時.運動員到達(dá)折返線處時,用手觸摸折返線處的物體(如木箱),再轉(zhuǎn)身跑向起點終點線,當(dāng)胸部到達(dá)起點終點線的垂直面時,教練員停表,所用時間即為“25米往返跑”的成績.設(shè)某運動員起跑的加速度為4m/s2,運動過程中的最大速度為8m/s,快到達(dá)折返線處時需減速到零,減速的加速度為8m/s2,返回時達(dá)到最大速度后不需減速,保持最大速度沖線.求:

(1)折返跑的前25米運動可分成幾段,每段運動的位移大小為多少;
(2)該運動員“25米往返跑”的成績?yōu)槎嗌倜耄?br />(3)畫出往返跑的v-t圖.

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同步練習(xí)冊答案