【題目】如圖所示, 圖中每一個(gè)圖都有兩條圖線, 分別表示一種直線運(yùn)動(dòng)過(guò)程的加速度和速度隨時(shí)間變化的圖象,正確的是( )
【答案】AD
【解析】試題分析:由加速度圖象可知:加速度方向?yàn)樨?fù)值,且加速度不變,即物體做勻減速直線運(yùn)動(dòng),速度圖象是一條傾斜的直線,斜率為負(fù),也表示做勻減速直線運(yùn)動(dòng),故A正確;由加速度圖象可知:加速度方向?yàn)樨?fù)值,且加速度不變,即物體做勻減速直線運(yùn)動(dòng);而速度圖象是一條傾斜的直線,斜率為正,做勻加速直線運(yùn)動(dòng),故B錯(cuò)誤;由加速度圖象可知:加速度方向?yàn)檎,且加速度不變,速度為?fù),應(yīng)做負(fù)方向的勻減速直線運(yùn)動(dòng),故C錯(cuò)誤;由加速度圖象可知:加速度方向?yàn)檎担壹铀俣炔蛔,即物體做勻減速直線運(yùn)動(dòng),速度圖象是一條傾斜的直線,斜率為正,表示做勻加速直線運(yùn)動(dòng),故D正確;故選AD。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】 一汽車在路面情況相同的公路上直線行駛,下面關(guān)于車速、慣性、質(zhì)量和滑行路程的討論正確的是( )
A. 車速越大,它的慣性越大
B. 質(zhì)量越大,它的慣性不一定越大
C. 車速越大,剎車后滑行的路程越長(zhǎng)
D. 車速越大,剎車后滑行的路程越長(zhǎng),所以慣性越大
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】物理學(xué)中引入“質(zhì)點(diǎn)”、“點(diǎn)電荷”等概念的科學(xué)方法主要是
A. 控制變量 B. 理想模型 C. 類比 D. 等效替代
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究合力的方法時(shí),先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩.實(shí)驗(yàn)時(shí),需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過(guò)兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條.
(1)同學(xué)們?cè)诓僮鬟^(guò)程中有如下議論,其中對(duì)減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的說(shuō)法是 (填字母代號(hào))
A.兩細(xì)繩必須等長(zhǎng) |
B.彈簧秤,細(xì)繩,橡皮條都應(yīng)與木板平行 |
C.用兩彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)兩彈簧秤示數(shù)適當(dāng)大一些 |
D.拉橡皮條的細(xì)繩要長(zhǎng)些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些 |
(2)當(dāng)橡皮筋的活動(dòng)端拉到O點(diǎn)時(shí),兩根細(xì)繩相互垂直,如圖1所示.這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)可從圖中讀出,由圖可讀得兩個(gè)相互垂直的拉力的大小分別為 牛和 牛.
(3)在圖2的虛線方格紙上按作圖法的要求畫出這兩個(gè)力及它們的合力并利用所作圖求出合力大小。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置可用來(lái)探究影響平行板電容器電容的因素,其中電容器左側(cè)極板和靜電計(jì)外殼接地,電容器右側(cè)極板與靜電計(jì)金屬球相連,使電容器帶電后與電源斷開.
(1)上移左極板,可觀察到靜電計(jì)指針偏轉(zhuǎn)角________(選填變大,變小或不變);
(2)將極板間距離減小時(shí),可觀察到靜電計(jì)指針偏轉(zhuǎn)角________(選填變大,變小或不變);
(3)兩板間插入一塊玻璃,可觀察到靜電計(jì)指針偏轉(zhuǎn)角_____(選填變大,變小或不變).
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,如圖所示為一次記錄小車運(yùn)動(dòng)情況的紙帶。圖中A、B、C、D、E為相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為T=0.1秒,則:(結(jié)果都保留三位有效數(shù)值)
(1)根據(jù)____________________可以判定小車做勻加速運(yùn)動(dòng);
(2)D點(diǎn)的瞬時(shí)速度大小為 m/s;
(3)運(yùn)動(dòng)小車的加速度大小為 m/s2;
(4)如果當(dāng)時(shí)電網(wǎng)中交變電流的周期是T=0.021s,而做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)并不知道,那么由此引起的系統(tǒng)誤差將使加速度的測(cè)量值比實(shí)際值偏_______(填“大”或“小”)。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,某傳送帶與地面傾角θ=37o,AB之間距離L1=2.05m,傳送帶以=1.0m/s的速率逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。質(zhì)量為M=1.0kg,長(zhǎng)度L2=1.0m的木板上表面與小物塊的動(dòng)摩擦因數(shù)μ2=0.4,下表面與水平地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ3=0.1,開始時(shí)長(zhǎng)木板靠近傳送帶B端并處于靜止?fàn)顟B(tài),F(xiàn)在傳送帶上端A無(wú)初速地放一個(gè)質(zhì)量為m=1.0kg的小物塊,它與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ1=0.5,(假設(shè)物塊在滑離傳送帶至木板右端時(shí)速率不變,sin37o=0.6, g=10)。求:
(1)物塊離開B點(diǎn)的速度大;
(2)物塊在木板上滑過(guò)的距離;
(3)木板在地面上能滑過(guò)的最大距離。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 電場(chǎng)線密集處場(chǎng)強(qiáng)大,電勢(shì)高
B. 沿電場(chǎng)線方向電勢(shì)降低,但場(chǎng)強(qiáng)不一定減小
C. 在電勢(shì)高處電荷具有的電勢(shì)能大
D. 場(chǎng)強(qiáng)為零處,電勢(shì)不一定為零
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