A.天然放射現(xiàn)象 | B.光電效應(yīng)現(xiàn)象 |
C.電離現(xiàn)象 | D.a(chǎn)粒子散射現(xiàn)象 |
科目:高中物理 來源:不詳 題型:多選題
A.個別光子的行為表現(xiàn)出粒子性,大量光子的行為表現(xiàn)出波動性 |
B.光的波動性是光子本身的一種屬性,不是光子之間的相互作用引起的 |
C.光電效應(yīng)揭示了光的粒子性,而康普頓效應(yīng)則反映了光的波動性 |
D.頻率越高的光其粒子性越顯著,頻率越低的光其波動性越顯著 |
E.光表現(xiàn)出波動性時,就不具有粒子性,光表現(xiàn)出粒子性時,就不再具有波動性 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.結(jié)合能越小表示原子核中的核子結(jié)合的越牢固 |
B.衰變所釋放的電子是原子核內(nèi)的中子轉(zhuǎn)化成質(zhì)子和電子所產(chǎn)生的 |
C.一個氘核(H)與一個氚核(H)聚變生成一個氦核(He)的同時,放出一個中子 |
D.按照玻爾理論,氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時,電子的動能減小,原子總能量也減小 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.原子不可再分 | B.原子的核式結(jié)構(gòu) |
C.原子核還可再分 | D.原子核由質(zhì)子和中子組成 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.原子的核式結(jié)構(gòu)模型很好地解釋了氫原子光譜 |
B.光電效應(yīng)實驗揭示了光的粒子性 |
C.原子核經(jīng)過一次α衰變后,核子數(shù)減少4個 |
D.重核的裂變過程總質(zhì)量增大,輕核的聚變過程有質(zhì)量虧損 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.該邏輯電路為與門電路 |
B.該邏輯電路為非門電路 |
C.為了提高電路的靈敏度,應(yīng)該適量增大可變電阻R |
D.為了提高電路的靈敏度,應(yīng)該適量減小可變電阻R |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.宏觀物體物質(zhì)波的波長較長,很難觀察到它的波動性 |
B.利用盧瑟福的α粒子散射實驗可以估算原子核的大小 |
C.發(fā)生一次α衰變,原子核內(nèi)減少了兩個質(zhì)子和兩個中子 |
D.發(fā)生一次β衰變,該原子外層就失去一個電子 |
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