【題目】中央電視臺電視系列片《大國崛起》解說詞“三百年前，人類的思想還充斥著迷信和恐懼，水為什么會往低處流？太陽為什么會升起落下？這些今天看來簡單至極的問題，在當時卻是根本無法認識和把握的�！边@些“當時卻是根本無法認識和把握”的問題，終于被人類破解的標志性科學成就是( )

A. 牛頓的經(jīng)典力學 B. 達爾文進化論

C. 愛因斯坦相對論 D. 李四光地質力學

【答案】A

【解析】“水為什么會往低處流？太陽為什么會升起落下？”是因為萬有引力定律，而“萬有引力定律”是屬于牛頓的經(jīng)典力學，所以，終于被人類破解的標志性科學成就只能，故A正確；B涉及的進化論思想；C屬于宏觀物體高速運動研究情況；D屬于地質學，不符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】實驗室有一破損的雙量程電壓表，兩量程分別是3V和15V，其內部電路如圖所示．因電壓表的表頭G已燒壞，無法知道其電學特性，但兩個精密電阻R1、R2完好，測得R1=2．9kΩ，R2=14．9kΩ．現(xiàn)有兩個表頭，外形都與原表頭G相同，已知表頭G1的滿偏電流為1mA，內阻為70Ω；表頭G2的滿偏電流0．5mA，內阻為100Ω，又有兩個定值電阻r1=40Ω，r2=30Ω．若保留R1、R2的情況下，對電壓表進行修復，則：

（1）原表頭G滿偏電流I=________，內阻r=_________．

（2）用于修復電壓表的器材有：______________（填器材符號）．

（3）在虛線框中畫出修復后的電路．

（4）在利用修復的電壓表，某學習小組用伏安法測量一未知電阻Rx的阻值，又提供器材及規(guī)格為：電流表A量程0~5mA，內阻未知；最大阻值約為100Ω的滑動變阻器；電源E（電動勢約3V）;開關S、導線若干。由于不知道未知電阻的阻值范圍，學習小組為較精確測出未知電阻的阻值，選擇合適的電路，請你幫助他們補完整電路連接，正確連線后讀得電壓表示數(shù)為2．0V,電流表示數(shù)為4mA，則未知電阻阻值Rx為___________Ω；

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用圖中所示的裝置探究加速度與力、質量的關系．

①下列做法正確的是________（填字母代號）

A．調節(jié)滑輪的高度，使牽引木塊的細繩與長木板平行

B．在調節(jié)木板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時，將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴在木塊上

C．實驗時，先放開木塊再接通打點計時器的電源

D．通過增減木塊上的砝碼改變質量時，不需要重新調節(jié)木板傾斜度

②為使砝碼桶及桶內砝碼的總重力在數(shù)值上近似等于木塊運動時受到的拉力，應滿足的條件是砝碼桶及桶內砝碼的總質量________木塊和木塊上砝碼的總質量．（選填“遠大于”、“遠小于”或“近似等于”）

③甲、乙兩同學在同一實驗室，各取一套圖2所示的裝置放在水平桌面上，木塊上均不放砝碼，在沒有平衡摩擦力的情況下，研究加速度a與拉力F的關系，分別得到圖中甲、乙兩條直線．設甲、乙用的木塊質量分別為m甲、m乙，甲、乙用的木塊與木板間的動摩擦因數(shù)分別為μ甲、μ乙，由圖可知，m甲________m乙，μ甲________μ乙．（選填“大于”、“小于”或“等于”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于電磁波，下列說法正確的是（　　）

A.手機既能發(fā)射電磁波，也能接收電磁波

B.手機只能接收電磁波，不能發(fā)射電磁波

C.收音機既能發(fā)射電磁波，也能接收電磁波

D.收音機不能發(fā)射電磁波，只能接收電磁波

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】子彈以一定的速度v0能將置于光滑水平面上的木塊擊穿后飛出，設子彈所受阻力恒定，若子彈仍以v0射入同種材料、同樣長度、質量更大的木塊時，子彈也能擊穿木塊，則擊穿木塊后

A. 木塊獲得速度變大

B. 子彈穿過木塊后速度變小

C. 子彈射穿木塊的時間變長

D. 木塊加速位移變小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】有人說：“一個蘋果讓牛頓吸引了世界，一壺沸水讓瓦特轉動了世界，一個元素讓愛迪生點燃了世界……”。其中“一個蘋果讓牛頓吸引了世界”主要是指牛頓

A. 創(chuàng)立了生物進化論 B. 提出了量子力學理論

C. 創(chuàng)立了自由落體定律 D. 提出了萬有引力定律

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是一條足夠長的淺色水平傳送帶自左向右勻速運行，現(xiàn)將一個木炭包無初速度方在傳送帶的最左端，木炭包在傳送帶上將會留下一段黑色的軌跡，下列說法中正確的是

A．黑色的徑跡將出現(xiàn)在木炭包的左側

B．木炭包的質量越大，徑跡的長度越短

C．傳送帶運動的速度越大，徑跡的長度越短

D．木炭包與傳送帶間動摩擦因數(shù)越大，徑跡的長度越短

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物體甲的x-t圖象和物體乙的v-t圖象分別如下圖所示，則這兩物體的運動情況是（ ）

A．甲在整個t=6s時間內運動方向一直不變，它通過的總位移大小為4m

B．甲在整個t=6s時間內有來回運動，整個過程平均速度為零

C．乙在整個t=6s時間內有來回運動，它通過的總位移為零

D．乙在整個t=6s時間內加速度大小一直不變，方向發(fā)生了變化

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙兩圖是用同一套器材測量鐵塊P與長金屬板間的動摩擦因數(shù)的兩種方法．甲圖把金屬板固定在水平桌面上，用手通過彈簧秤向右用力F拉P，使P向右運動；乙圖把彈簧秤的一端固定在墻上，用力F水平向左拉金屬板，使金屬板向左運動．

（1）這兩種方法 （填“甲”或“乙”）更合理一些．

（2）右圖為合理操作中彈簧秤指針的位置，則鐵塊P與金屬板Q間的滑動摩擦力的大小是 N；若鐵塊P質量為1kg，金屬板質量為2kg，則鐵塊P與長金屬板間的動摩擦因數(shù)為 ．

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