在做探究“力的合成”的實驗時,橡皮筋的一端固定在木板上,用兩個彈簧測力計把橡皮筋的結點拉到某一確定的點O,以下操作中錯誤的是
[     ]
A.同一次實驗過程中,O點位置允許變動
B.實驗中,彈簧測力計必須保持與木板平行,讀數(shù)時視線要正對彈簧測力計刻度
C.實驗中,先將其中一個彈簧測力計沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)整另一個彈簧測力計拉力的大小和方向,把橡皮筋另一端拉到O點
D.實驗中,把橡皮筋的結點拉到O點時,兩個彈簧測力計之間夾角必須取90°,以便于算出合力大小
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

(1)在《探究力的合成的平行四邊形定則》的實驗中,其中的二個步驟是:
①在水平放置的木板上墊一張白紙并固定好,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細線,通過細線同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,使它與細線的結點達到某一位置O點,在白紙上記下O點和兩個彈簧秤的讀數(shù)F1和F2
②只用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條,使它的伸長量與用兩個彈簧秤拉時伸長量一樣,記下此時彈簧秤的讀數(shù)F和細線的方向.
以上兩步驟均有疏漏,請指出疏漏:
在①中是
還應記下兩細線的方向
還應記下兩細線的方向

在②中是
還應將結點達到同一位置O點
還應將結點達到同一位置O點

(2)在做《探究力的合成的平行四邊形定則》實驗時,F(xiàn)1和F2表示兩個互成角度的力,F(xiàn)表示由平行四邊形定則作出的F1與F2的合力;F′表示用一個彈簧秤拉橡皮筋時的力,則下圖中符合實驗事實的是
AC
AC

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科目:高中物理 來源: 題型:

在做“探究共點力合成規(guī)律”的實驗時,可以先將橡皮條的一端固定在木板上,再用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一位置O,之后只用一個彈簧秤拉橡皮條使其伸長,如圖所示.關于實驗操作,下列說法正確的是
②③
②③
(填寫相應序號).
①同一次實驗中O點的位置允許變動.
②實驗中彈簧秤必須保持與木板平行,讀數(shù)時要正視彈簧秤刻度.
③實驗中需要記錄彈簧秤的示數(shù)和彈簧秤所施加拉力的方向.

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科目:高中物理 來源: 題型:

在探究“互成角度的兩個力的合成”的實驗中,需要的器材有:方木塊、白紙、細繩套兩個、三角板、刻度尺、圖釘幾個,還需要
彈簧秤兩個、橡皮條一根、鉛筆一支
彈簧秤兩個、橡皮條一根、鉛筆一支
.在做上述實驗中,在水平放置的木板上墊上一張白紙,把橡皮條的一端固定在板上,另一端結兩個細繩套,通過細繩套用兩個互成角度的彈簧秤拉橡皮條,使結點移到某一位置O,此時需記下:①
O點位置
O點位置
,②
細繩所示方向
細繩所示方向
,③
相應彈簧秤讀數(shù)
相應彈簧秤讀數(shù)
,然后用一個彈簧秤把橡皮條拉長,使結點到達
O點位置
O點位置
,再記下
彈簧秤讀數(shù)
彈簧秤讀數(shù)
橡皮條方向
橡皮條方向

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

實驗
I.某物理興趣小組在一次探究活動中,要測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù).實驗裝置如圖1所示,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,右端裝有定滑輪;木板上有一滑塊,其左端與穿過電磁打點計時器的紙帶相連,右端通過跨過定滑輪的細線與托盤連接.打點計時器使用的交流電源頻率為50Hz.開始實驗時,在托盤中放入適量砝碼,滑塊開始做勻加速直線運動,在
紙帶上打出一系列點.
(1)圖2給出的是實驗中獲取紙帶的一部分:0、1、2、3、4、5、6是計數(shù)點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點(圖中未標出),用刻度尺測量出計數(shù)點間的距離如圖所示.根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算的加速度a=
0.497m/s2
0.497m/s2
(保留三位有效數(shù)字).
(2)請回答下列兩個問題:
①為了測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù),還需測量的物理量是
CD
CD
(填寫字母代號)
A.木板的長度L            B.木板的質(zhì)量m1       C.滑塊的質(zhì)量m2
D.托盤和砝碼的總質(zhì)量m3   E.滑塊的運動時間t
②欲測量①中所選定的物理量,所需要的實驗器材是
天平
天平

(3)實驗時,用托盤和砝碼的總重力來代替細繩對滑塊的拉力,則滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ=
m3g-m2a
m2g
m3g-m2a
m2g
 (用L、g、a、
m1、m2、m3、t中所需要的字母表示).與真實值相比,測量的動摩擦因數(shù)
偏大
偏大
 (填“偏大”或“偏小”).
II.在“互成角度的兩個力的合成”實驗中,如圖3所示,用AB兩彈簧秤拉橡皮條結點O,使其位于E處,此時α+β=90°,然后保持A的讀數(shù)不變,當α角由圖3中所示的值逐漸減小時,要使結點仍在E處,可采取的辦法是
B
B

A.增大B的讀數(shù),減小β角
B.減小B的讀數(shù),減小β角
C.減小B的讀數(shù),增大β角
D.增大B的讀數(shù),增大β角.

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)在做“互成角度的兩個共點力的合成”的實驗中有以下實驗步驟,其合理順序是:
CFDBEA
CFDBEA
.(用相應字母表示)
A.通過改變兩個拉力的大小和方向,從而改變橡皮條的伸長,再重復做幾次;
B.只用一個彈簧秤,通過細繩把橡皮條的結點拉到同樣的位置O,記下彈簧秤的讀數(shù)和細繩的方向,按同樣比例作出這個力F'的圖示;
C.在桌面上放一塊方木板,在木板上墊一張白紙,把橡皮條一端固定在木板的 A點;
D.記下兩個彈簧秤的讀數(shù)以及結點的位置,描下兩條細繩的方向,在紙上按比例作出力F1和F2的圖示,用平行四邊形定則求出(作出)合力F;
E.比較力F’與用平行四邊形定則求出的力F,看它們在實驗誤差范圍內(nèi)是否相等;
F.用兩條細繩結在橡皮條的另一端(即結點),通過細繩用兩個彈簧秤互成角度拉橡皮條,橡皮條伸長,使結點到達某一位置O;
(2)某實驗小組的同學在用打點計時器探究小車的加速度a與的質(zhì)量M之間關系的實驗中,不改變拉力T (即牽拉小車的細線所吊掛砂桶與砂的重力mg一定),只改變小車的質(zhì)量M,得到了如下表所示的幾組實驗數(shù)據(jù).其中第3組數(shù)據(jù)還未算出加速度,但該組對應的紙帶已經(jīng)打出,如圖所示.打點計時器接的是50Hz的低壓交流電源,圖中各點為每打5個點標出的計數(shù)點,測量長度的單位為cm.
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6
小車質(zhì)量(g) 200 300 400 500 600 1000
小車加速度 (m/s2 2.00 1.33 0.79 0.67 0.40
小車質(zhì)量倒數(shù) (kg-1 5.00 3.33 2.50 2.00 1.67 1.00

①請由圖中紙帶上記錄測量的數(shù)據(jù),求出該次實驗中:C點對應的瞬時速度vC=
0.35
0.35
m/s,O點對應的瞬時速度v0=
0.056
0.056
m/s,以及加速度a=
0.98
0.98
m/s2,并填入上表空缺中;(結果均保留兩位有效數(shù)字)
②請在圖示的坐標中,恰當選擇研究變量,根據(jù)上面表格中對應的各組數(shù)據(jù)作出能夠較直觀反映實驗規(guī)律的關系圖線(用小“×”號描點,并據(jù)此作出平滑的圖線);
③由②中作出的圖象可以得出的結論是:
在拉力一定時,小車運動的加速度a與小車的質(zhì)量M測繪那個反比
在拉力一定時,小車運動的加速度a與小車的質(zhì)量M測繪那個反比

④該實驗開始進行時,要先
要平衡摩擦阻力f
要平衡摩擦阻力f
,具體操作方法是:
適當墊高長木板不帶定滑輪的一端,輕推未掛沙桶的小車,恰使拖有紙帶的小車勻速下滑;
適當墊高長木板不帶定滑輪的一端,輕推未掛沙桶的小車,恰使拖有紙帶的小車勻速下滑;

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