A. | 兩車的動量之比和動能之比不隨時間而變化 | |
B. | 兩車速度之比和加速度之比隨時間而減小 | |
C. | 兩車的動量都增加,它們的總動量不變 | |
D. | 兩車的動能都變化,它們的總動能不變 |
分析 兩車組成的系統(tǒng)動量守恒,應(yīng)用動量守恒定律、動量與動能的關(guān)系、牛頓第二定律分析答題.
解答 解:A、兩車組成的系統(tǒng)所受合外力為零,系統(tǒng)動量守恒,以向右為正方向,由動量守恒定律得:pA-pB=0,動量之比:$\frac{{p}_{A}}{{p}_{B}}$=$\frac{1}{1}$保持不變,動能之比:$\frac{{E}_{KA}}{{E}_{KB}}$=$\frac{\frac{{p}_{A}^{2}}{2{m}_{A}}}{\frac{{p}_{B}^{2}}{2{m}_{B}}}$=$\frac{{m}_{B}}{{m}_{A}}$保持不變,故A正確;
B、兩車組成的系統(tǒng)動量守恒,兩車動量之比為1,保持不變,速度之比:$\frac{{v}_{A}}{{v}_{B}}$=$\frac{\frac{{p}_{A}}{{m}_{A}}}{\frac{{p}_{B}}{{m}_{B}}}$=$\frac{{m}_{B}}{{m}_{A}}$保持不變,兩車所受的合力是作用力與反作用力,大小相等,加速度之比:$\frac{{a}_{A}}{{a}_{B}}$=$\frac{\frac{F}{{m}_{A}}}{\frac{F}{{m}_{B}}}$=$\frac{{m}_{B}}{{m}_{A}}$保持不變,故B錯誤;
C、兩車在運動過程中速度越來越大,車的動量越來越大,兩車組成的系統(tǒng)動量守恒,由動量守恒定律可知,兩車的總動量不變,故C正確;
D、兩車的速度越來越大,兩車的動能都增大,系統(tǒng)的總動能越來越大,故D錯誤;
故選:AC.
點評 本題考查了動量守恒定律的應(yīng)用,分析清楚物體運動過程,應(yīng)用動量守恒定律、牛頓第二定律即可解題,解題時要注意比值法的應(yīng)用.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電勢差與電勢一樣,是相對量,與零點的選取有關(guān) | |
B. | 電勢差是一個標(biāo)量,但是有正值或負(fù)值之分 | |
C. | 由于電場力做功跟移動電荷的路徑無關(guān),所以電勢差也跟移動電荷的路徑無關(guān),只跟這兩點的位置有關(guān) | |
D. | A、B兩點的電勢差是恒定的,不隨零電勢面的不同而改變,所以UAB=UBA |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 機械波在介質(zhì)中的傳播速度由介質(zhì)的性質(zhì)決定 | |
B. | 電磁波是縱波,不能產(chǎn)生偏振現(xiàn)象 | |
C. | 機械波和電磁波都能發(fā)生多普勒效應(yīng) | |
D. | 在傳播過程中,頻率不變,波速和波長可能改變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 收音機能收到電臺發(fā)出的聲音信號是聲音在空氣中傳播直接得到的 | |
B. | 火車向火車站駛來,站臺上的人聽到火車的汽笛聲越來越急促,是因為火車發(fā)出的 聲音 頻率變大,音量變高,以示警告 | |
C. | “聞其聲不見其人”是聲波衍射的現(xiàn)象 | |
D. | 人能辨別不同樂器同時發(fā)出的聲音,證明聲波不會發(fā)生干涉 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{kQq}{r}$ | B. | -$\frac{kQq}{r}$ | C. | $\frac{k{Q}^{2}}{r}$ | D. | -$\frac{k{Q}^{2}}{r}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 亞里士多德證明了輕物和重物下落的速度不受其重力大小的影響 | |
B. | 開普勒通過對行星運動規(guī)律的研究總結(jié)出了萬有引力定律 | |
C. | 卡文迪許利用扭秤裝置測定了萬有引力常量G的數(shù)值 | |
D. | 牛頓將斜面實驗的結(jié)論合理外推,間接證明了自由落體運動是勻變速直線運動 |
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