11．在“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩個(gè)同學(xué)分別按步驟做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，各自得到了如圖甲和乙所示的圖象，則出現(xiàn)此種現(xiàn)象的原因，
甲是未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足，
乙是平衡摩擦力時(shí)夾角過(guò)大．

分析 考查實(shí)驗(yàn)時(shí)平衡摩擦力時(shí)出現(xiàn)的誤差問(wèn)題，不是未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足，就是平衡摩擦力時(shí)過(guò)大．從圖上分析兩圖各是什么原因即可．

解答 解：甲圖：當(dāng)拉力F已經(jīng)不為零時(shí)，小車(chē)仍然沒(méi)有產(chǎn)生加速度，故原因是忘記平衡摩擦力或平衡摩擦力時(shí)平衡摩擦力不足．
乙圖：當(dāng)拉力F等于0時(shí)，小車(chē)已經(jīng)產(chǎn)生力加速度，故原因是平衡摩擦力時(shí)平衡摩擦力時(shí)夾角過(guò)大．
故答案為：未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足； 平衡摩擦力時(shí)夾角過(guò)大；

點(diǎn)評(píng) 考查平衡摩擦力時(shí)出現(xiàn)的誤差分析，根據(jù)圖象對(duì)應(yīng)分析即可，結(jié)論就是兩個(gè)，不是未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足，就是平衡摩擦力時(shí)過(guò)大．對(duì)應(yīng)上即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）其中有兩個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟如下：
A、在水平位置的方木板上固定一張白紙，用圖釘把橡皮條的一端固定在方木板上，另一端拴上兩個(gè)繩套，通過(guò)細(xì)繩同時(shí)用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)（平行方木板）互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一點(diǎn)O，在白紙上用鉛筆記下O點(diǎn)的位置和讀出兩測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1和F2．
B、只用一彈簧測(cè)力計(jì)，通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條，使它的伸長(zhǎng)量與用兩個(gè)測(cè)力計(jì)拉時(shí)相同，讀出示數(shù)F和記下F的方向．
請(qǐng)指出以上步驟中的錯(cuò)誤或疏漏：A中是記下兩條細(xì)繩的方向；B中是使結(jié)點(diǎn)到達(dá)同樣的位置．
（2）某同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須注意以下幾項(xiàng)，你認(rèn)為其中正確的是CD．
A、兩根細(xì)繩必須等長(zhǎng)B、橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C、讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的刻度 D、兩拉力之間的夾角不要太小，也不太大．
（3）實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出力的圖示，如圖所示．圖上標(biāo)出了F1、F2、F、F′四個(gè)力，其中合力的理論值為F′（填上述字母） 合力的實(shí)際值為F（填上述字母）．若F與F′的大小基本相等，方向基本相同，說(shuō)明共點(diǎn)力合成的平行四邊形定則得到了驗(yàn)證．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

2．設(shè)想某載人飛船繞一類地行星做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，其軌道半徑可視為該行星半徑R，載人飛船運(yùn)動(dòng)周期為T(mén)，該行星表面的重力加速度為g，引力常量為G，則（　�。�
A．飛船的速度是繞行星做圓周運(yùn)動(dòng)的最大速度
B．該行星的平均密度可表示為$\frac{3π}{4GT^2}$
C．該行星的平均密度可表示為$\frac{3g}{4πGR}$
D．飛船做圓周運(yùn)動(dòng)的半徑增大，其運(yùn)動(dòng)周期將減小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖所示，兩人打夯，同時(shí)用與豎直方向成θ角的恒力F，將質(zhì)量為M的夯錘舉高H，然后松手；夯錘落地后，打入地面下h深處時(shí)停下，不計(jì)空氣阻力，求地面對(duì)夯錘的平均阻力是多大？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．在“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．
（1）為了平衡摩擦力，應(yīng)適當(dāng)抬高木板右端．
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，要求鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量（填“遠(yuǎn)大于”或“遠(yuǎn)小于”）
（3）某學(xué)生做：“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)在平衡摩擦力時(shí)，把長(zhǎng)木板的端墊得過(guò)高，使得傾角偏大．他所得到a-F關(guān)系可用乙圖中C圖線表示？圖中a是小車(chē)的加速度，F(xiàn)是細(xì)線作用于小車(chē)的拉力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．在“驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律”的實(shí)驗(yàn)中，采用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置，小車(chē)及車(chē)中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤(pán)及盤(pán)中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車(chē)的加速度可由小車(chē)后拖動(dòng)的紙帶打上的點(diǎn)計(jì)算出．
（1）當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足m＜＜M時(shí)，才可以認(rèn)為繩對(duì)小車(chē)的拉力大小等于盤(pán)及盤(pán)中砝碼的重力．

（2）為了消除小車(chē)與水平木板之間摩擦力的影響應(yīng)采取的做法是C；
A．將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，使小車(chē)在鉤碼拉動(dòng)下恰好做勻速運(yùn)動(dòng)
B．將木板帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，使小車(chē)在鉤碼拉動(dòng)下恰好做勻速運(yùn)動(dòng)
C．將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車(chē)恰好做勻速運(yùn)動(dòng)
D．將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車(chē)能夠靜止在木板上
（3）在實(shí)驗(yàn)中，得到一條打點(diǎn)的紙帶，如圖2所示，已知相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T(mén)，且間距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出，則小車(chē)加速度的表達(dá)式為a=$\frac{（{x}_{6}+{x}_{5}+{x}_{4}）-（{x}_{3}+{x}_{2}+{x}_{1}）}{9{T}^{2}}$；
（4）一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，保持盤(pán)及盤(pán)中砝碼的質(zhì)量一定，改變小車(chē)及車(chē)中砝碼的質(zhì)量，測(cè)出相應(yīng)的加速度，采用圖象法處理數(shù)據(jù)．為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)該做a與$\frac{1}{M}$的圖象．
（5）如圖3（a），甲同學(xué)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)做出的a-F圖線，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題是平衡摩擦?xí)r傾角過(guò)大．
（6）乙、丙同學(xué)用同一裝置做實(shí)驗(yàn)，畫(huà)出了各自得到的a-F圖線，如圖3（b）所示，兩個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的哪一個(gè)物理量取值不同？車(chē)與車(chē)內(nèi)砝碼的總質(zhì)量．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．探究光的反射規(guī)律如圖所示，在平面鏡的上方垂直放置一塊光屏，光屏由此可以繞ON折轉(zhuǎn)的E、F兩塊板組成，讓一束光貼著光屏左側(cè)的E方板沿AO方向射到O點(diǎn)，在右側(cè)F板上能看到反射光線OB，實(shí)驗(yàn)時(shí)從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑，這是因?yàn)楣庠诠馄辽习l(fā)生了漫（填“鏡面”或“漫”）反射，若將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度，則在F板上不能（填“能”或“不能”）看到反射光．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖甲所示，電源B的電動(dòng)勢(shì)E=100v，內(nèi)阻不計(jì)；固定電阻的阻值R1=500Ω，R2為光敏電阻；C為平行板電容器，虛線OO′到兩極板距離相等，極板長(zhǎng)l=1.2×10-2m，兩極板的間距d=5×10-3m；P為一圓盤(pán)，由形狀相同、透光率不同的兩個(gè)半圓形透光片a和b構(gòu)成，它繞過(guò)盤(pán)圓心的AA′軸按圖中箭頭方向勻速轉(zhuǎn)動(dòng)．當(dāng)細(xì)光束通過(guò)不同的透光片照射光敏電阻R2時(shí)，R2的阻值不同．有一細(xì)電子束沿OO′以一定的速度v0連續(xù)不斷地射入平行板電容器C并發(fā)生偏轉(zhuǎn)．平行板電容器右端有一接收屏S，電子打到屏上的位置與OO′的距離記為y．當(dāng)光束剛開(kāi)始通過(guò)透光片a照射R2時(shí)取t=0，隨著圓盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)，y隨時(shí)間t變化的關(guān)系如圖乙所示．忽略細(xì)光束的寬度，忽略電容器的充、放電時(shí)間以及電子所受的重力．假設(shè)照在R2上的光強(qiáng)發(fā)生改變時(shí)R2阻值立即有相應(yīng)的改變．（不考慮相對(duì)論效應(yīng)）
（1）求圓盤(pán)P勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度ω；
（2）已知電子的電荷量e=1.6×10-19C，電子的質(zhì)量m=9×10-31kg．當(dāng)細(xì)光束通過(guò)透光片a照射光敏電阻R2時(shí)，R2的阻值為500Ω，當(dāng)細(xì)光束通過(guò)透光片b照射光敏電阻R2時(shí)，R2的阻值小于500Ω．求：
①初速度v0的大小；
②光束通過(guò)透光片b照射R2時(shí)，R2的阻值應(yīng)滿足的條件．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

1．北京時(shí)間2013年12月2日，我國(guó)自行研制的“嫦娥三號(hào)”月球探測(cè)器在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空．圖示是“嫦娥三號(hào)”飛行的軌道示意圖，變軌過(guò)程是先從地月轉(zhuǎn)移軌道經(jīng)過(guò)修正進(jìn)入環(huán)月圓軌道，然后再通過(guò)近月制動(dòng)進(jìn)入環(huán)月橢圓軌道，則以下說(shuō)法正確的是（　　）
A．“嫦娥三號(hào)”從地月轉(zhuǎn)移軌道修正進(jìn)入環(huán)月圓軌道過(guò)程中機(jī)械能守恒
B．“嫦娥三號(hào)”在環(huán)月圓軌道和環(huán)月橢圓軌道上運(yùn)行時(shí)，在切點(diǎn)P處的加速度a相同
C．“嫦娥三號(hào)”在環(huán)月圓軌道上運(yùn)行的周期比在環(huán)月橢圓軌道運(yùn)行的周期大
D．“嫦娥三號(hào)”近月制動(dòng)完畢關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后，向近月點(diǎn)運(yùn)行的過(guò)程中，勢(shì)能減少，動(dòng)能增加，機(jī)械能增加

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