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【題目】法國科學家阿羅什與美國科學家維因蘭德因為“提出了突破性的實驗方法，使測量和操控單個量子體系成為可能”而獲得2012年諾貝爾物理學獎。下列選項不符合量子論發(fā)展史實的是

A.丹麥物理學家玻爾提出有關原子的量子論，推動量子力學建立

B.因與“自然界無跳躍"原則沖突，量子論--度招致許多科學家的反對

C.愛因斯坦因利用量子理論成功解釋了光電效應而獲得諾貝爾獎

D.為了解決光輻射理論上的疑點，19世紀末普朗克提出量子假說

【答案】D

【解析】

普朗克為了解決輻射理論上的問題，提出了輻射的量子理論，而不是光輻射理論，D符合題意，答案為D；ABC有關內容是量子理論發(fā)展史實，不符合題意，排除。

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】20世紀初，物理學領域的一場重大革命是

A.提出質量守恒定律B.原子能的應用

C.形成經典力學體系D.相對論的提出

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為一簡易多用電表的內部電路原理圖，其中G為靈敏電流計，S為單刀多擲電鍵（功能鍵），表內直流電源的電動勢為E ． 由圖可知，欲選擇電壓檔大量程時，應將功能鍵置于位置；欲測電阻時，應將功能鍵置于位置，欲選擇電流檔大量程時，應將功能鍵置于位置．（統(tǒng)一填寫功能鍵序號）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是氫原子的能級圖，現有大量處于n=3激發(fā)態(tài)的氫原子向低能級躍遷，所輻射的光子中，只有一種能使某金屬產生光電效應．以下判斷正確的是（ ）

A.該光子一定是氫原子從激發(fā)態(tài)n=3躍遷到n=2時輻射的光子
B.該光子一定是氫原子從激發(fā)態(tài)n=2躍遷到基態(tài)時輻射的光子
C.若氫原子從激發(fā)態(tài)n=4躍遷到基態(tài)，輻射出的光子一定能使該金屬產生光電效應
D.若氫原子從激發(fā)態(tài)n=4躍遷到n=3，輻射出的光子一定能使該金屬產生光電效應

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用一根細繩和一根輕直桿組成三角支架，繩的一端繞在手指上B點，桿的一端頂在掌心O處，當在A處掛上重物時，整個系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)，此時桿OA處于水平狀態(tài)，繩與桿分別對手指和手掌有力的作用，對這兩個作用力的說法正確的是（ ）

A.繩對手指的拉力沿AB方向（與圖示方向相反）
B.繩對手指的拉力沿BA方向（如圖示方向）
C.繩子對A點的作用力和桿對A點的作用力的合力方向豎直向上
D.繩子對A點的作用力和桿對A點的作用力的合力大小大于重物的重力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】《不斷持續(xù)的幻覺》由霍金著述，書名源自某位物理學家的名言：就我們這些物理學家而言，過去、現在和將來之間的區(qū)別只是一種不斷持續(xù)的幻覺。以下對這位物理學家的貢獻說法正確的是

A.開創(chuàng)了近代實驗科學體系B.為人們發(fā)現海王星提供了理論依據

C.研究視角從宏觀深入微觀D.是人類思想發(fā)展史中的重大變革

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學用圖甲所示的實驗裝置測量重力加速度，將電火花計時器固定在鐵架臺上，把紙帶的下端固定在重錘上，紙帶穿過電火花計時器，上端用紙帶夾夾住，接通電源后釋放紙帶，紙帶上打出一系列的點，所用電源的頻率為50Hz，實驗中該同學得到一條點跡清晰的紙帶如圖乙所示，紙帶上的第一個點記為O，另選連續(xù)的三個點A、B、C進行測量，圖乙中給出了這三個點到O點的距離．

（1）重力加速度的測量值為g=m/s2（結果保留3位有效數字）；
（2）實驗中該同學選擇電火花計時器，而不選擇電磁打點計時器，請從誤差分析的角度說明選擇電火花計時器的主要理由 ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在某些恒星內部，3個氦核（ He）結合成1個碳核（ C）．已知1個氦核的質量m1、1個碳核的質量為m2 ， 1個質子的質量為mp ， 1個中子的質量為ma ， 真空中的光速為c．
（1）核反應方程為；
（2）核反應的質量虧損為；
（3）碳核的比結合能為 ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】有一輛摩托車，由靜止開始，以加速度a=2m/s2勻加速追正前方相距s0=100m處的一輛汽車，已知汽車以v=20m/s向前勻速行駛，求：
（1）摩托車追上汽車前，經過多長時間兩車相距最遠？此時相距多少？
（2）若摩托車的最大速度vm=30m/s，要想從靜止開始用3min的時間正好追上汽車，則摩托車的加速度至少多大？

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