分析 由波形圖可知該波的波長(zhǎng),由題意結(jié)合圖象可知周期,由波速公式即可求得該波的波速;要求45cm的質(zhì)點(diǎn)N恰好第一次沿y軸正向通過(guò)平衡位置應(yīng)先求波傳到N的時(shí)間,再求從起振到沿y軸正向通過(guò)平衡位置的時(shí)間.
解答 解:由圖可知,這列簡(jiǎn)諧波的波長(zhǎng)為20cm,而波傳播四分之一個(gè)波長(zhǎng)用時(shí)0.25s,故周期T=0.25s×4=1s,
所以該波的波速$v=\frac{λ}{T}=\frac{20}{1}cm/s=20cm/s$;
從t=0時(shí)刻開(kāi)始到N質(zhì)點(diǎn)開(kāi)始振動(dòng)需要時(shí)間${t}_{1}^{\;}=\frac{{x}_{2}^{\;}}{v}=\frac{45}{20}s=2.25s$,由圖可知,振源的起振方向向下,
故從振動(dòng)到沿y軸正向通過(guò)平衡位置需要再經(jīng)過(guò)${t}_{2}^{\;}=\frac{T}{2}=0.5s$,
所以當(dāng)t=(2.25+0.5)s=2.75s,質(zhì)點(diǎn)N恰好第一次沿y軸正向通過(guò)平衡位置.
答:該波的波速為20cm/s,時(shí)間t等于2.75s時(shí),位于x2=45cm的質(zhì)點(diǎn)N恰好第一次沿y軸正向通過(guò)平衡位置
點(diǎn)評(píng) 本題要求學(xué)生能熟練掌握波動(dòng)圖象,能由圖象能判出波長(zhǎng)、質(zhì)點(diǎn)的起振方向等.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 若將a接電源正極,b接電源負(fù)極,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將減小 | |
B. | 若將a接電源正極,b接電源負(fù)極,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將增大 | |
C. | 若將b接電源正極,a接電源負(fù)極,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將減小 | |
D. | 若將b接電源正極,a接電源負(fù)極,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將增大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 普朗克曾經(jīng)大膽假設(shè):振動(dòng)著的帶點(diǎn)微粒的能量只能是某一最小能量值?的整數(shù)倍,這個(gè)不可再分的最小能量值?叫做能量子 | |
B. | 德布羅意提出:實(shí)物粒子也具有波動(dòng)性,而且粒子的能量?和動(dòng)量p跟它對(duì)所應(yīng)的波的頻率v和波長(zhǎng)λ之間,遵從v=$\frac{?}{h}$和λ=$\frac{h}{p}$. | |
C. | 光的干涉現(xiàn)象中,干涉亮條紋部分是光子刀達(dá)幾率大的地方 | |
D. | 光電效應(yīng)揭示了光具有粒子性,康普頓效應(yīng)揭示了光具有波動(dòng)性 | |
E. | X射線是處于激發(fā)態(tài)的原子核輻射出的 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | A、B兩球所受支持力的大小之比為3:4 | |
B. | A、B兩球運(yùn)動(dòng)的周期之比為2:$\sqrt{3}$ | |
C. | A、B兩球的角速度之比為2:$\sqrt{3}$ | |
D. | A、B兩球的線速度之比為8:3$\sqrt{3}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A、B兩物體的加速度之比為1:1 | |
B. | A、B兩物體達(dá)到最大高度所用時(shí)間之比為1:sinα | |
C. | A、B兩物體所能達(dá)到的最大高度之比為1:sin2α | |
D. | 以上說(shuō)法均不正確 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | $\frac{x_1}{{{t_1}^2}}=\frac{x_2}{{{t_2}^2}}=\frac{x_3}{{{t_3}^2}}$ | B. | $\frac{x_1}{t_1}<\frac{x_2}{t_2}<\frac{x_3}{t_3}$ | ||
C. | $\frac{x_1}{t_1}=\frac{x_2}{t_2}=\frac{x_3}{t_3}$ | D. | $\frac{x_1}{{{t_1}^2}}<\frac{x_2}{{{t_2}^2}}<\frac{x_3}{{{t_3}^2}}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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