如圖為包含某邏輯電路的一個(gè)簡(jiǎn)單電路圖，L為小燈泡．光照射電阻R′時(shí)，其阻值將變得遠(yuǎn)小于R。那么當(dāng)電阻R′受到光照射時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（   ）
A．小燈泡L將發(fā)光B．小燈泡L將不發(fā)光
C．a(chǎn)點(diǎn)電勢(shì)高D．b點(diǎn)電勢(shì)高
AC

試題分析：該邏輯電路是非門(mén)電路；當(dāng)電阻R'受到光照時(shí)，其阻值將變得遠(yuǎn)小于R，則R′分壓較小，即非門(mén)的輸入端為0，輸出為1，小燈泡L發(fā)光，此時(shí)a點(diǎn)電勢(shì)高，故AC正確。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

某物理興趣小組的同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)探究電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻，實(shí)驗(yàn)的主要操作如下：

（1）先用電壓表直接接在電池兩極粗測(cè)電池的電動(dòng)勢(shì)，這樣測(cè)出的電動(dòng)勢(shì)比真實(shí)值______（選填：“偏大”或“偏小”）．
（2）再按圖甲接好電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記下電阻箱和電壓表對(duì)應(yīng)的一系列讀數(shù)R、U，并計(jì)算得下表所列數(shù)據(jù)．
1
U
/（V-1）		0.801.071.301.471.802.27
1
R
/（Ω-1）		0.20.50.81.01.52.0
（3）在圖乙坐標(biāo)紙上畫(huà)出
1
U
-
1
R
圖象；
（4）根據(jù)（3）所畫(huà)的圖象可算出電池的電動(dòng)勢(shì)為_(kāi)_____V，電池的內(nèi)阻為_(kāi)_____Ω．（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

用安培表和伏特表測(cè)定電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻
（1）如圖所示為甲、乙兩個(gè)供實(shí)驗(yàn)用的電路圖，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選用圖______．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的一系列數(shù)據(jù)，在U-I圖上畫(huà)了如圖丙所示的圖線，圖線在縱軸和橫軸的截距分別為U0和I0，由此可知，此電池的電動(dòng)勢(shì)E=______，內(nèi)電阻r=______．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

在測(cè)定一節(jié)干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)室備有下列器材選用：
A．干電池（電動(dòng)勢(shì)E約1.5V，內(nèi)電阻r約1.0Ω）
B．電流表G（滿偏電流2.0mA，內(nèi)阻Rg=10Ω）
C．電流表A（量程0～0.6A，內(nèi)阻約0.5Ω）
D．滑動(dòng)變阻器R（0～20Ω，10A）
E．定值電阻R0（阻值990Ω）
F．開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線若干
兩組同學(xué)分別采用了不同實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）一組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路如圖1所示，并利用以上器材正確連接好電路，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)測(cè)量．根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，完成下列問(wèn)題：閉合開(kāi)關(guān)S，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)端P至某一位置，記錄電流表G的示數(shù)I1和電流表A的示數(shù)I2．多次改變滑動(dòng)端P的位置，得到多組數(shù)據(jù)．在圖2所示的坐標(biāo)紙上建立I1、I2坐標(biāo)系，并已標(biāo)出了與測(cè)量數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的5個(gè)坐標(biāo)點(diǎn)．還有一組數(shù)據(jù)如圖的電表所示，請(qǐng)依據(jù)所標(biāo)各點(diǎn)標(biāo)在圖中描繪I1-I2圖線．
利用所畫(huà)圖線求得電源的電動(dòng)勢(shì)E=______V，電源的內(nèi)電阻r=______Ω．（結(jié)果要求保留兩位小數(shù)）
（2）另一組同學(xué)采用滑動(dòng)變阻器和一個(gè)多用電表來(lái)測(cè)定電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻．實(shí)驗(yàn)原理如圖3所示．當(dāng)變阻器為某一阻值時(shí)，用多用電表的直流電壓擋測(cè)出變阻器兩端的電壓U，再卸去變阻器一個(gè)接線柱的導(dǎo)線，把多用電表串聯(lián)在電路中，用直流電流擋測(cè)出通過(guò)變阻器的電流I．隨后改變變阻器的電阻，重復(fù)上述操作，獲得多組U、I數(shù)據(jù)，并計(jì)算得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果．這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案在測(cè)量原理上的主要缺點(diǎn)是______．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列邏輯電路中，能使蜂鳴器F發(fā)出聲音的是（ ）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示為一個(gè)邏輯電平檢測(cè)電路，A與被測(cè)點(diǎn)相接，則
A．A為低電平，LED發(fā)光
B．A為高電平，LED發(fā)光
C．A為低電平，LED不發(fā)光
D．A為高電平，LED不發(fā)光

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖為一光控電路，用發(fā)光二極管LED模仿路燈，RG為光敏電阻。關(guān)于斯密特觸發(fā)器和光控電路的下列說(shuō)法中正確的是（   ）
A．斯密特觸發(fā)器的作用是將模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號(hào)
B．斯密特觸發(fā)器的作用是將數(shù)字信號(hào)轉(zhuǎn)換為模擬信號(hào)
C．調(diào)節(jié)R1和R2的阻值都不影響光線對(duì)二極管發(fā)光的控制
D．減小R1，可使二極管在光線更暗時(shí)才發(fā)光

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，由門(mén)電路組成的電路，輸出端為“1”，指示燈L亮，輸出端為“0”，指示燈L不亮，現(xiàn)要使燈L亮，則A、B兩輸入端分別是(　　)
A．“1”、“1”B．“0”、“0”
C．“1”、“0”D．“0”、“1”

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

一組同學(xué)用DIS研究“彈簧振子的振動(dòng)周期和哪些因素有關(guān)”的探究過(guò)程如下：
A．有同學(xué)認(rèn)為：彈簧振子的質(zhì)量越大，慣性越大，周期也應(yīng)該越大．也有同學(xué)認(rèn)為周期跟勁度系數(shù)有關(guān)。
B．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：裝置如圖甲。準(zhǔn)備選用的器材有：力傳感器、質(zhì)量為m0的鉤碼若干個(gè)，勁度系數(shù)為K的輕質(zhì)彈簧若干個(gè)（已知n個(gè)勁度系數(shù)為的彈簧串聯(lián)后的勁度系數(shù)為）
C．實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
用力將鉤碼向下拉一段距離后放手，鉤碼上下振動(dòng)，力傳感器上顯示出力隨時(shí)間的變化關(guān)系（如圖乙），改變鉤碼的個(gè)數(shù)或用幾個(gè)彈簧串聯(lián)后反復(fù)實(shí)驗(yàn)，得到表一、表二的數(shù)據(jù)：
D．同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、歸納后，對(duì)他們的假設(shè)進(jìn)行了補(bǔ)充完善。問(wèn)：
（1）上述科學(xué)探究活動(dòng)中，屬于“制定計(jì)劃”和“搜集證據(jù)”的環(huán)節(jié)分別是：      、     。
（2）用力傳感器觀測(cè)力隨時(shí)間的變化關(guān)系，其目的是：              。
（3）周期T與彈簧振子質(zhì)量的關(guān)系是：                        。
周期T與彈簧勁度系數(shù)的關(guān)系是：                           。
（4）如果，則周期表達(dá)式。

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同步練習(xí)冊(cè)答案