如圖所示，一較高木塊在小車上和小車一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車碰到一障礙物的瞬間，(設(shè)小車碰后立即停下)，則：

圖3－1－5

(1)若小車上表面粗糙，則木塊將如何運(yùn)動(dòng)？

(2)若小車上表面光滑，則木塊將如何運(yùn)動(dòng)？

【解析】：當(dāng)小車遇到障礙物時(shí)，小車將停下，(1)如果上表面粗糙，則木塊上部由于慣性將繼續(xù)前進(jìn)向右運(yùn)動(dòng)，木塊下部雖然也要繼續(xù)向右運(yùn)動(dòng)，但下部受到一個(gè)向左的摩擦力，使得下部的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，很快停止，故此時(shí)木塊將向右傾倒．

(2)如果小車上表面光滑，則木塊下部不受摩擦力，此時(shí)整個(gè)木塊都將由于慣性而保持向右的勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

 

【答案】

：(1)木塊將向右傾倒　(2)木塊將向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)[來(lái)源:ZXXK]

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（Ⅰ）（1）我們已經(jīng)知道，物體的加速度（a）同時(shí)跟合外力（F）和質(zhì)量（M）兩個(gè)因素有關(guān)．要研究這三個(gè)物理量之間的定量關(guān)系的思想方法是
 
．
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（2）某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如圖所示，她想用砂桶的重力表示小車受到的合外力F，為了減少這種做法而帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差，她先做了兩方面的調(diào)整措施：
a：用小木塊將長(zhǎng)木板無(wú)滑輪的一端墊高，目的是
 
．
b：使砂桶的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量，目的是使拉小車的力近似等于
 
．
（3）該同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)中打出的紙帶求加速度時(shí)，處理方案有兩種：
A、利用公式a=
2s
t2
計(jì)算；B、根據(jù)a=
△s
T2
利用逐差法計(jì)算．
兩種方案中，你認(rèn)為選擇方案
 
比較合理．
（4）下表是該同學(xué)在“保持小車質(zhì)量M不變，探究a與F的關(guān)系”時(shí)記錄了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，且已將數(shù)據(jù)在下面的坐標(biāo)系中描點(diǎn)，做出a-F圖象；由圖線求出小車的質(zhì)量等于
 
kg．（保留二位有效數(shù)字）
（Ⅱ）某學(xué)習(xí)小組用伏安法測(cè)量一未知電阻Rx的阻值，給定器材及規(guī)格為：
電流表A（量程為0～5mA．內(nèi)阻約為10Ω）；
電壓表V （量程為0～3V．內(nèi)阻約為3kΩ）；
最大阻值約為50Ω的滑動(dòng)變阻器；
電源E（電動(dòng)勢(shì)約3V）；
開關(guān)S、導(dǎo)線若干．
（l）由于不知道未知電阻的阻值范圍，先采用如圖電路試測(cè)，讀得電壓表示數(shù)大約為2.0V．電流表示數(shù)大約為4.0mA，則未知電阻阻值Rx大約為
 
Ω；
（2）經(jīng)分析，該電路測(cè)量誤差較大，需要作改進(jìn)．請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫出改進(jìn)后的測(cè)量原理圖；
（3）用改進(jìn)后的電路進(jìn)行測(cè)量，其測(cè)量值
 
（填“等于”、“小于”、“大于”）真實(shí)值．
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，一較高木塊在小車上和小車一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車碰到一障礙物的瞬間，(設(shè)小車碰后立即停下)，則：

圖3－1－5

(1)若小車上表面粗糙，則木塊將如何運(yùn)動(dòng)？

(2)若小車上表面光滑，則木塊將如何運(yùn)動(dòng)？

【解析】：當(dāng)小車遇到障礙物時(shí)，小車將停下，(1)如果上表面粗糙，則木塊上部由于慣性將繼續(xù)前進(jìn)向右運(yùn)動(dòng)，木塊下部雖然也要繼續(xù)向右運(yùn)動(dòng)，但下部受到一個(gè)向左的摩擦力，使得下部的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，很快停止，故此時(shí)木塊將向右傾倒．

(2)如果小車上表面光滑，則木塊下部不受摩擦力，此時(shí)整個(gè)木塊都將由于慣性而保持向右的勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

 

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

 （1）如圖所示，一固定斜面的傾角為α，高為h．一小球從斜面頂端沿水平方向拋出，恰好落至斜面底端．不計(jì)小球運(yùn)動(dòng)中所受的空氣阻力，設(shè)重力加速度為g．則小球拋出時(shí)的初速度為       ，拋出后小球距離斜面最遠(yuǎn)時(shí)的速度為          ．

 

（2）實(shí)驗(yàn)室購(gòu)進(jìn)了一批低電阻的電磁螺線管，已知這批電磁螺線管使用的金屬絲的電阻率Ω·m．課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)算螺線管使用的金屬絲長(zhǎng)度．他們選擇了電流表、電壓表、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、螺旋測(cè)微器（千分尺）、導(dǎo)線和學(xué)生電源等．

①．為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，并在實(shí)驗(yàn)中獲得較大的電壓調(diào)節(jié)范圍，應(yīng)從圖(a)的A、B、C、D四個(gè)電路中選擇        電路來(lái)測(cè)量金屬絲電阻；

 

 

 

 

 

 


②．他們使用千分尺測(cè)量金屬絲的直徑，示數(shù)如圖(b)所示，金屬絲的直徑為    mm；

③．根據(jù)電路測(cè)得的金屬絲的電阻值為4W，則可估算出繞制這個(gè)螺線管所用金屬絲的長(zhǎng)度約為         m．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

（3）為測(cè)定木塊與斜面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ，某同學(xué)讓木塊從斜面上端自靜止起做勻加速運(yùn)動(dòng)，如圖所示；他使用的實(shí)驗(yàn)器材僅限于①傾角固定的斜面(傾角未知)，②木塊（可視為質(zhì)點(diǎn)），③秒表，④米尺．(重力加速度g為已知)

  請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)中應(yīng)記錄的物理量及其符號(hào)是                                 ．

計(jì)算動(dòng)摩擦因數(shù)的表達(dá)式是μ=________________．

 

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科目：高中物理 來(lái)源：天津市南開區(qū)2010屆高三二模 題型：實(shí)驗(yàn)題

 （1）如圖所示，一固定斜面的傾角為α，高為h．一小球從斜面頂端沿水平方向拋出，恰好落至斜面底端．不計(jì)小球運(yùn)動(dòng)中所受的空氣阻力，設(shè)重力加速度為g．則小球拋出時(shí)的初速度為       ，拋出后小球距離斜面最遠(yuǎn)時(shí)的速度為          ．

 

（2）實(shí)驗(yàn)室購(gòu)進(jìn)了一批低電阻的電磁螺線管，已知這批電磁螺線管使用的金屬絲的電阻率Ω·m ．課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)算螺線管使用的金屬絲長(zhǎng)度．他們選擇了電流表、電壓表、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、螺旋測(cè)微器（千分尺）、導(dǎo)線和學(xué)生電源等．

①．為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，并在實(shí)驗(yàn)中獲得較大的電壓調(diào)節(jié)范圍，應(yīng)從圖(a)的A、B、C、D四個(gè)電路中選擇        電路來(lái)測(cè)量金屬絲電阻；

 

 

 

 

 

 


②．他們使用千分尺測(cè)量金屬絲的直徑，示數(shù)如圖(b)所示，金屬絲的直徑為    mm；

③．根據(jù)電路測(cè)得的金屬絲的電阻值為4W，則可估算出繞制這個(gè)螺線管所用金屬絲的長(zhǎng)度約為         m．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

（3）為測(cè)定木塊與斜面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ，某同學(xué)讓木塊從斜面上端自靜止起做勻加速運(yùn)動(dòng)，如圖所示；他使用的實(shí)驗(yàn)器材僅限于①傾角固定的斜面(傾角未知)，②木塊（可視為質(zhì)點(diǎn)），③秒表，④米尺．(重力加速度g為已知)

  請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)中應(yīng)記錄的物理量及其符號(hào)是                                  ．

計(jì)算動(dòng)摩擦因數(shù)的表達(dá)式是μ=________________．

 

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