在如圖15所示的電路中，變阻器R0的最大阻值為12 Ω，L為“6 V 6 W”的燈泡，電源電壓U=18 V，且保持不變.當(dāng)變阻器的觸頭滑至某處時(shí)，燈泡L正好正常發(fā)光，這時(shí)變阻器消耗的功率是多大？

圖15

解析：燈泡電阻，設(shè)變阻器與燈泡并聯(lián)部分的電阻為R，則另一部分的電阻為R0-R

由，解得R=6 Ω

這時(shí)變阻器消耗功率為.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

有一半導(dǎo)體熱敏電阻，現(xiàn)要測(cè)量該熱敏電阻的熱敏特性，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示
（1）本實(shí)驗(yàn)中，由于熱敏電阻在溫度的影響下阻值變化比較大，涉及多次調(diào)整歐姆表倍率，每次更換倍率后都要先進(jìn)行
歐姆調(diào)零
歐姆調(diào)零

（2）通過(guò)添加冷水、熱水或酒精燈加熱的方式達(dá)到各點(diǎn)溫度，觀測(cè)得到熱敏電阻隨溫度變化數(shù)據(jù)如下表，畫出電阻隨溫度變化的曲線（如圖2所示）．
次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度t/℃ 10 15 20 30 40 50 60 80
電阻R/Ω 600 400 300 200 140 120 100 80

（3）結(jié)果分析：
熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而降低
熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而降低

（4）某學(xué)生小組將該熱敏電阻接在如圖3所示的電路中測(cè)量水溫，已知電源電動(dòng)勢(shì)E=8V，內(nèi)阻不計(jì)；G為靈敏電流表，其內(nèi)阻為Rg保持不變；R為熱敏電阻．當(dāng)水溫為15℃時(shí)，電流表示數(shù)為10mA；當(dāng)電流表示數(shù)為14mA時(shí)，水溫是
34℃
34℃

（5）關(guān)于傳感器下列說(shuō)法正確的是
ABC
ABC

A．熱雙金屬片傳感器和干簧管在電路中起到開關(guān)的作用
B．電子秤是把力轉(zhuǎn)換為電壓這個(gè)電學(xué)量
C．光電鼠標(biāo)器和火災(zāi)報(bào)警器應(yīng)用的是光敏傳感器
D．話筒是一種常用的聲波傳感器，其作用是將電信號(hào)轉(zhuǎn)換為聲信號(hào)．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的一個(gè)多用電表中的電池進(jìn)行更換時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面除了一節(jié)1.5V的干電池外，還有一個(gè)方形的層疊電池。為了測(cè)定層疊電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻，實(shí)驗(yàn)室中提供如下器材：

A．電流表A1（滿偏電流10mA，內(nèi)阻10Ω）；

B．電流表A2（0～0.6～3A，內(nèi)阻未知）；

C．滑動(dòng)變阻器R0（0～100Ω，1.0A）；

D．定值電阻R（阻值990Ω）；

E．開關(guān)S與導(dǎo)線若干。

（1）該同學(xué)根據(jù)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)了如圖15所示的電路，請(qǐng)你按照電路圖在圖16中完成實(shí)物連線。

（2）該同學(xué)根據(jù)上述設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路測(cè)出多組數(shù)據(jù)，繪出如圖17所示的I1-I2圖線（I1為電流表A1的示數(shù)，I2為電流表A2的示數(shù)），則由圖線可以得到被測(cè)電池的電動(dòng)勢(shì)E＝     V，內(nèi)阻r=     Ω。（保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在如圖15所示的電路中，R1＝2 Ω，R2＝R3＝4 Ω，當(dāng)開關(guān)S接a時(shí)，R2上消耗的電功率為4 W，當(dāng)開關(guān)S接b時(shí)，電壓表示數(shù)為4.5 V，試求：

(1)開關(guān)S接a時(shí)，通過(guò)電源的電流和電源兩端的電壓；

(2)開關(guān)S接b時(shí)，電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻；                      

(3)當(dāng)開關(guān)S接c時(shí)，通過(guò)R2的電流。

圖15

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在如圖15所示的電路中，閉合開關(guān)S，燈L不亮，電壓表有示數(shù)。已知電路中各處均接觸良好，除燈L和電阻R外，其余原件均完好。

(1)請(qǐng)寫出發(fā)生上述現(xiàn)象的兩個(gè)可能原因：          或          。

(2)為進(jìn)一步確定原因，小華同學(xué)將一個(gè)電流表正確串聯(lián)在該電路中，閉合開關(guān)S，觀察電流表的示數(shù)情況。若電流表有示數(shù)，說(shuō)明上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是        ；若電流表無(wú)示數(shù)，說(shuō)明上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是        。

(3)為進(jìn)一步確定故障，小明同學(xué)將圖14中的電壓表并聯(lián)在燈L兩端，請(qǐng)判斷他能否查找出電路的故障，并說(shuō)明理由______________________________________________________。

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