【題目】用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證m1，m2組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒。m2從高處由靜止開始下落，m1上拖著的紙帶打出一系列的點(diǎn)，對紙帶上的點(diǎn)跡進(jìn)行測量，即可驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。下圖給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶：0是打下的第一個(gè)點(diǎn)，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)（圖中未標(biāo)出），計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示。已知m1＝50g，m2＝150g，則：（g取10m/s2，結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

（1）在紙帶上打下計(jì)數(shù)點(diǎn)5時(shí)的速度v＝________ m/s；

（2）在打點(diǎn)0～5過程中系統(tǒng)動能的增加量＝________J，系統(tǒng)勢能的減少量＝________J，由此得出的結(jié)論是_____________；

（3）若某同學(xué)作出的圖象如圖所示，則當(dāng)?shù)氐膶?shí)際重力加速度g＝________m/s2。

【答案】（1）2．4m/s；

（2）0．58J， 0．60J；在誤差允許的范圍內(nèi)，系統(tǒng)的機(jī)械能守恒

（3）g＝9．7m/s2

【解析】試題分析：（1）利用勻變速直線運(yùn)動的推論

（2）系統(tǒng)動能的增量．

系統(tǒng)重力勢能減小量

在誤差允許的范圍內(nèi)，組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒

（3）由于

由于

所以得到：，所以圖象的斜率．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，絕緣光滑半圓環(huán)軌道放在豎直向下的勻強(qiáng)磁場中，在與環(huán)心等高處放有一質(zhì)量為m、帶電+q的小球，由靜止開始沿軌道運(yùn)動，下述說法正確的是（ ）

A．小球在運(yùn)動過程中機(jī)械能守恒

B．小球經(jīng)過環(huán)的最低點(diǎn)時(shí)速度最大

C．小球經(jīng)過環(huán)最低點(diǎn)時(shí)對軌道壓力為2mg

D．小球經(jīng)過環(huán)最低點(diǎn)時(shí)對軌道壓力為3mg

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，在一半經(jīng)為R的球面頂端放一質(zhì)量為m的物塊，現(xiàn)給物塊一初速度v0，則（ ）

A．若，則物塊落地點(diǎn)離A點(diǎn)

B．若球面是粗糙的，當(dāng)時(shí)，物塊可能會沿球面下滑一段，再斜拋離球面

C．若，則物塊落地點(diǎn)離A點(diǎn)為R

D．若移，則物塊落地點(diǎn)離A點(diǎn)至少為2R

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，傾角為θ的斜面體C置于水平面上，B置于斜面上，通過細(xì)繩跨過光滑的定滑輪與A相連接，連接B的一段細(xì)繩與斜面平行，A、B、C都處于靜止?fàn)顟B(tài)．則（ ）

A. B受到C的摩擦力一定不為零

B. C受到水平面的摩擦力一定為零

C. 不論B、C間摩擦力大小、方向如何，水平面對C的摩擦力方向一定向左

D. 水平面對C的支持力與B、C的總重力大小不相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，小物塊從光滑足夠長的斜面上由靜止滑下。其位移x和速度的平方v2的關(guān)系如圖乙所示．g=10m/s2，下列說法正確的是（ ）

A．小物塊做變加速直線運(yùn)動

B．小物塊下滑的加速度大小恒為2．5m/s2

C．小物塊2s末的速度是5m/s

D．小物塊第2s內(nèi)的平均速度為2．5m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，一個(gè)質(zhì)量為m=2．0×10-11kg，電荷量q=+1．0×10-5C的帶電微粒（重力忽略不計(jì)），從靜止開始經(jīng)U1=100V電壓加速后，水平進(jìn)入兩平行金屬板間的偏轉(zhuǎn)電場中。金屬板長L=20cm，兩板間距d=10cm。求：

（1）微粒進(jìn)入偏轉(zhuǎn)電場時(shí)的速度v是多大？

（2）若微粒射出電場過程的偏轉(zhuǎn)角為θ=30°，并接著進(jìn)入一個(gè)方向垂直與紙面向里的勻強(qiáng)磁場區(qū)，則兩金屬板間的電壓U2是多大？

（3）若該勻強(qiáng)磁場的寬度為D=10cm，為使微粒不會由磁場右邊射出，該勻強(qiáng)磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度B至少多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物理學(xué)中，力的合成、力的分解、平均速度這三者所體現(xiàn)的共同的科學(xué)思維方法是________

A.比值定義 B.控制變量 C.等效替代 D.理想模型

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)課外物理學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一種測定當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊姆椒ú⒉僮魅缦拢?/span>

按圖示實(shí)驗(yàn)裝置安裝實(shí)驗(yàn)器材，將試管夾和光電門A、B安裝在鐵架臺上，調(diào)節(jié)試管夾的位置使小鐵球、光電門A、B和紙杯在同一豎直線上；當(dāng)打開試管夾，由靜止釋放小鐵球，小鐵球恰好能順利通過兩個(gè)光電門；小球通過光電門時(shí)，光電計(jì)時(shí)器可自動記錄小鐵球通過光電門的運(yùn)動時(shí)間。設(shè)小鐵球通過光電門A、B時(shí)，光電計(jì)時(shí)器顯示的擋光時(shí)間分別為△t1和△t2．小鐵球通過光電門時(shí)的速度取其平均速度；用刻度尺（圖上未畫出）測量出兩個(gè)光電門之間的距離為h。

（1）要測出當(dāng)?shù)刂亓铀俣冗�需測量的物理量為 （用文字和符號共同表述）

（2）寫出計(jì)算重力加速度的表達(dá)式 （用已知量和測量的物理量表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于力和運(yùn)動的關(guān)系，下列說法中正確的是（ ）

A. 力是物體運(yùn)動的原因 B. 力是維持物體運(yùn)動的原因

C. 力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因 D. 力是物體獲得速度的原因

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