為測(cè)定一木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)，同學(xué)甲設(shè)計(jì)了兩種方案．
方案一：木板水平固定，通過(guò)彈簧秤水平勻速拉動(dòng)木塊，如圖a；
方案二：木塊固定，通過(guò)細(xì)線水平拉動(dòng)木板，如圖b．

（1）上述兩種方案中，你認(rèn)為更合理的是
乙
乙
；原因是
乙圖中固定彈簧測(cè)力計(jì)，拉動(dòng)木板做相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧秤的示數(shù)與木板的速度無(wú)關(guān)，穩(wěn)定時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)與木塊相對(duì)于地靜止，使示數(shù)更穩(wěn)定，測(cè)量更準(zhǔn)確
乙圖中固定彈簧測(cè)力計(jì)，拉動(dòng)木板做相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧秤的示數(shù)與木板的速度無(wú)關(guān)，穩(wěn)定時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)與木塊相對(duì)于地靜止，使示數(shù)更穩(wěn)定，測(cè)量更準(zhǔn)確
．
（2）同學(xué)乙沒(méi)有用彈簧秤，而用一根輕彈簧和一把刻度尺也測(cè)出了木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)，請(qǐng)你寫(xiě)出同學(xué)乙的實(shí)驗(yàn)方法及所要測(cè)量的物理量和符號(hào)：
將木塊豎直懸掛起來(lái)，靜止時(shí)測(cè)出彈簧的伸長(zhǎng)量為x1，再勻速拉動(dòng)時(shí)測(cè)出彈簧的伸長(zhǎng)量x2．
將木塊豎直懸掛起來(lái)，靜止時(shí)測(cè)出彈簧的伸長(zhǎng)量為x1，再勻速拉動(dòng)時(shí)測(cè)出彈簧的伸長(zhǎng)量x2．
，由此得到動(dòng)摩擦因數(shù)的表達(dá)式為μ=
x2
x1
x2
x1
．
分析：（1）方案甲：對(duì)摩擦力的測(cè)量是采用“間接法”進(jìn)行的，只有當(dāng)彈簧秤拉動(dòng)木塊，木塊勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力才與摩擦力是一對(duì)平衡力，它們大小相等．
方案乙：拉動(dòng)木板時(shí)，木塊受到向右的摩擦力，由于木塊相對(duì)地面靜止，則摩擦力與彈簧秤的拉力是一對(duì)平衡力．
（2）同學(xué)乙沒(méi)有用彈簧秤，可以先將木塊豎直懸掛起來(lái)，靜止時(shí)測(cè)出彈簧的伸長(zhǎng)量，再勻速拉動(dòng)時(shí)測(cè)出彈簧的伸長(zhǎng)量，由胡克定律和平衡條件求解μ．
解答：解：（1）比較兩種實(shí)驗(yàn)方案的操作過(guò)程可以看出，甲中物體在彈簧測(cè)力計(jì)作用下很難控制它一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧秤的示數(shù)不穩(wěn)定，而乙中拉動(dòng)的是木板，木板運(yùn)動(dòng)的速度不影響摩擦力的大小，穩(wěn)定時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)與木塊相對(duì)于地靜止，此時(shí)讀數(shù)更準(zhǔn)確．所以，更合理的方案是乙．
（2）同學(xué)乙沒(méi)有用彈簧秤，可以先將木塊豎直懸掛起來(lái)，靜止時(shí)測(cè)出彈簧的伸長(zhǎng)量為x1，再勻速拉動(dòng)時(shí)測(cè)出彈簧的伸長(zhǎng)量x2．
由胡克定律得：mg=kx1，F(xiàn)=kx2
由平衡條件得：f=F，又f=μmg
則得：μ=
kx2
kx1
=
x2
x1
．
故答案為：
（1）乙；乙圖中固定彈簧測(cè)力計(jì)，拉動(dòng)木板做相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧秤的示數(shù)與木板的速度無(wú)關(guān)，穩(wěn)定時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)與木塊相對(duì)于地靜止，使示數(shù)更穩(wěn)定，測(cè)量更準(zhǔn)確．
（2）先將木塊豎直懸掛起來(lái)，靜止時(shí)測(cè)出彈簧的伸長(zhǎng)量為x1，再勻速拉動(dòng)時(shí)測(cè)出彈簧的伸長(zhǎng)量x2；
x2
x1
．
點(diǎn)評(píng)：在本實(shí)驗(yàn)中，準(zhǔn)確讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是關(guān)鍵，甲方案測(cè)力計(jì)是運(yùn)動(dòng)的，并且要?jiǎng)蛩龠\(yùn)動(dòng)才可以，難度較大，不好；乙方案也是為了使讀數(shù)更準(zhǔn)確．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在做“測(cè)定木板與木塊間動(dòng)摩擦因數(shù)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案：

方案一：木板固定，用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊，如圖（a）所示．
方案二：用彈簧測(cè)力計(jì)鉤住木塊，用力拉動(dòng)木板，如圖（b）所示．除了實(shí)驗(yàn)必須的彈簧測(cè)力計(jì)、木塊、木板、細(xì)線外，該同學(xué)還準(zhǔn)備了若干重量均為2.00N的砝碼．
（1）上述兩種方案中，你認(rèn)為更合理的方案是
方案二
方案二
，理由是
b圖中固定彈簧測(cè)力計(jì)，拉動(dòng)木板做相對(duì)運(yùn)動(dòng)，更容易控制拉動(dòng)的速度，使示數(shù)更穩(wěn)定，測(cè)量更準(zhǔn)確
b圖中固定彈簧測(cè)力計(jì)，拉動(dòng)木板做相對(duì)運(yùn)動(dòng)，更容易控制拉動(dòng)的速度，使示數(shù)更穩(wěn)定，測(cè)量更準(zhǔn)確
．
（2）該同學(xué)在木塊上加放砝碼，改變木塊對(duì)木板的壓力，記錄了5組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如下表所示：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5
砝碼/個(gè)數(shù) 0 1 2 3 4
砝碼對(duì)木塊壓力/N 0 2.00 4.00 6.00 8.00
測(cè)力計(jì)讀數(shù)/N 1.50 2.00 2.50 2.90 3.50
請(qǐng)根據(jù)上述數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上（圖c）作出摩擦力f和砝碼對(duì)木塊的壓力F的關(guān)系圖象（以F為橫坐標(biāo)）．圖象不過(guò)原點(diǎn)的原因是
壓力N中漏掉了木塊的重力．
壓力N中漏掉了木塊的重力．
．由圖象可知，木塊的重量為
6
6
N．木塊與木板間的動(dòng)摩擦因素為
0.25
0.25
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）如圖所示為用一個(gè)游標(biāo)卡尺測(cè)量工件內(nèi)徑的示意圖．由圖知該公件內(nèi)徑是
1.090
1.090
cm．

（2）如圖甲所示，一個(gè)彈簧一端固定在傳感器上，傳感器與電腦相連．當(dāng)對(duì)彈簧施加變化的作用力（拉力或壓力）時(shí)，在電腦上得到了彈簧形變量與彈簧產(chǎn)生的彈力的關(guān)系圖象（如圖乙）．則下列判斷不正確的是
BCD
BCD


A．彈簧產(chǎn)生的彈力和彈簧的長(zhǎng)度成正比
B．彈簧長(zhǎng)度的增加量與對(duì)應(yīng)的彈力增加量成正比
C．該彈簧的勁度系數(shù)是200N/m
D．該彈簧受到反向壓力時(shí)，勁度系數(shù)不變
（3）某同學(xué)在做“測(cè)定木板與木塊間動(dòng)摩擦因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：木板固定，用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊，如圖（a）所示．
方案二：用彈簧測(cè)力計(jì)鉤住木塊，用力拉動(dòng)木塊，如圖（b）所示．除了實(shí)驗(yàn)必須的彈簧測(cè)力計(jì)、木塊、木板、細(xì)線外，該同學(xué)還準(zhǔn)備了若干重量均為2.00N的砝碼…
上述兩種方案中，你認(rèn)為更合理的方案是
方案二
方案二
，理由是
圖（b）中固定彈簧測(cè)力計(jì)，拉動(dòng)木板做相對(duì)運(yùn)動(dòng)，更容易控制拉動(dòng)的速度，使示數(shù)更穩(wěn)定，測(cè)量更準(zhǔn)確．
圖（b）中固定彈簧測(cè)力計(jì)，拉動(dòng)木板做相對(duì)運(yùn)動(dòng)，更容易控制拉動(dòng)的速度，使示數(shù)更穩(wěn)定，測(cè)量更準(zhǔn)確．
．

該同學(xué)在木塊上加砝碼，改變木塊對(duì)木塊的壓力，記錄了5組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如下表所示：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5
砝碼/個(gè)數(shù) 0 1 2 3 4
砝碼對(duì)木塊壓力/N 0 2.00 4.00 6.00 8.00
測(cè)力計(jì)讀數(shù)/N 1.50 2.00 2.50 2.90 3.50
請(qǐng)根據(jù)上述數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上（圖c）作出摩擦力f和砝碼對(duì)木塊的壓力F的關(guān)系圖象（以F為橫坐標(biāo)）．圖象不過(guò)原點(diǎn)的原因是
壓力N中漏掉了木塊的重力．
壓力N中漏掉了木塊的重力．
．由圖象可知，木塊的重量為
6
6
N．木塊與木板間的動(dòng)摩擦力因素為
0.25
0.25
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）為了探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置：一個(gè)木塊放在水平長(zhǎng)木板上，通過(guò)細(xì)線跨過(guò)定滑輪與重物相連，木塊與紙帶相連，在重物牽引下，木塊在木板上向左運(yùn)動(dòng)．重物落地后，木塊繼續(xù)向左做勻減速運(yùn)動(dòng)，打出的紙帶如圖1所示，每隔一點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)（不計(jì)紙帶所受到的阻力，交流電頻率為50Hz，重力加速度g取10m/s2）（②③問(wèn)結(jié)果保留一位小數(shù)）
①兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為
 
s
②木塊減速階段的加速度為
 
m/s2
③木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=
 

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（2）二極管是電子線路中常用的電子元件．它的電路符號(hào)如圖2甲所示，正常使用時(shí)，“+”極一端接高電勢(shì)，“-”極一端接低電勢(shì)．要描繪某二極管在0～8V間的伏安特性曲線，另提供有下列的實(shí)驗(yàn)器材：電源E（電動(dòng)勢(shì)為8V，內(nèi)阻不計(jì)）：多用電表電壓檔有五個(gè)量程，分別為2.5V、10V、50V、250V、500V，可視為理想電壓表）；開(kāi)關(guān)一個(gè)；滑線變阻器一個(gè)；mA表一塊；導(dǎo)線若干．
①在答題紙對(duì)應(yīng)的方框內(nèi)畫(huà)出測(cè)定二極管伏安特性的電路原理圖，多用電表在電路圖中用V表示，并注明電壓表?yè)跛x量程．
②利用多用電表電壓檔測(cè)量正常使用中的二極管電壓時(shí)，電流從
 
（選填“紅”或“黑”）表筆流入電表．
③某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出了圖2乙所示的伏安特性曲線圖．接著，他又用該二極管、電源E和另一只固定電阻R等組成圖2丙所示的電路，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)后，用多用電表的電壓擋測(cè)得R兩端的電壓為0.8V，由此可以判斷固定電阻R的阻值大約為
 
Ω．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在做“測(cè)定木板與木塊間動(dòng)摩擦因數(shù)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案：
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方案一：木板固定，用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊，如圖1甲所示．
方案二：用彈簧測(cè)力計(jì)鉤住木塊，用力拉動(dòng)木板，如圖1乙所示．
除了實(shí)驗(yàn)必須的彈簧測(cè)力計(jì)、木塊、木板、細(xì)線外，該同學(xué)還準(zhǔn)備了若干重量均為2.00N 的祛碼．
（1）上述兩種方案中，你認(rèn)為更合理的議案是
 
（填‘甲’或‘乙’），理由是
 
．
（2）該同學(xué)在木塊上加砝碼，改變木塊對(duì)木板的壓力，記錄了5組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如下表所示：
請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖2坐標(biāo)紙上作出摩擦力f和砝碼對(duì)木塊的壓力F的關(guān)系圖象（以F為橫坐標(biāo)）．由圖象可知，木塊的重量為
 
N．木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為
 
．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5
砝碼/個(gè)數(shù) 0 1 2 3 4
砝碼對(duì)木塊壓力/N 0 2.00 4.00 6.00 8.00
測(cè)力計(jì)讀數(shù)/N 1.50 2.00 2.50 2.90 3.50

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