10分）一質(zhì)點(diǎn)原來(lái)以6m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，從t=0時(shí)刻開始做勻變速直線運(yùn)動(dòng)，在前4s內(nèi)該質(zhì)點(diǎn)前進(jìn)了8m。在t=5s時(shí)，該質(zhì)點(diǎn)開始做勻速運(yùn)動(dòng)，在最后2s的時(shí)間內(nèi)質(zhì)點(diǎn)勻減速到靜止。整個(gè)過(guò)程中，該質(zhì)點(diǎn)的位移大小為3m。求：
（1）5s后質(zhì)點(diǎn)勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度是多大？方向如何？
（2）在勻減速階段該質(zhì)點(diǎn)的加速度是多大？方向如何？
（3）第7s時(shí)該質(zhì)點(diǎn)的速度是多大？方向如何？
（4）作出整個(gè)過(guò)程中該質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的圖象。

16．（10分）參考解答：
（1）兩者位移相等時(shí)追上，因此
（4分）
解得
（2分）
（2）汽車的速度為，由速度公式，有
（2分）
解得
（2

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

10分）一質(zhì)點(diǎn)原來(lái)以6m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，從t=0時(shí)刻開始做勻變速直線運(yùn)動(dòng)，在前4s內(nèi)該質(zhì)點(diǎn)前進(jìn)了8m。在t=5s時(shí)，該質(zhì)點(diǎn)開始做勻速運(yùn)動(dòng)，在最后2s的時(shí)間內(nèi)質(zhì)點(diǎn)勻減速到靜止。整個(gè)過(guò)程中，該質(zhì)點(diǎn)的位移大小為3m。求：

（1）5s后質(zhì)點(diǎn)勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度是多大？方向如何？

 （2）在勻減速階段該質(zhì)點(diǎn)的加速度是多大？方向如何？

（3）第7s時(shí)該質(zhì)點(diǎn)的速度是多大？方向如何？

（4）作出整個(gè)過(guò)程中該質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的圖象。

 

 

 

 

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科目：高中物理 來(lái)源：2014屆江西省高一上學(xué)期第一次月考考試物理卷 題型：計(jì)算題

10分）一質(zhì)點(diǎn)原來(lái)以6m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，從t=0時(shí)刻開始做勻變速直線運(yùn)動(dòng)，在前4s內(nèi)該質(zhì)點(diǎn)前進(jìn)了8m。在t=5s時(shí)，該質(zhì)點(diǎn)開始做勻速運(yùn)動(dòng)，在最后2s的時(shí)間內(nèi)質(zhì)點(diǎn)勻減速到靜止。整個(gè)過(guò)程中，該質(zhì)點(diǎn)的位移大小為3m。求：

（1）5s后質(zhì)點(diǎn)勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度是多大？方向如何？

 （2）在勻減速階段該質(zhì)點(diǎn)的加速度是多大？方向如何？

（3）第7s時(shí)該質(zhì)點(diǎn)的速度是多大？方向如何？

（4）作出整個(gè)過(guò)程中該質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的圖象。

 

 

 

 

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科目：高中物理 來(lái)源：2011屆江蘇省高三第二學(xué)期期中考試物理試題 題型：實(shí)驗(yàn)題

本題包括A、B、C三小題，請(qǐng)選定其中兩題，并在相應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答，若三題都做，則按A、B兩題評(píng)分。

A.（選修模塊3-3）（12分）

（1）(4分)以下說(shuō)法中正確的是           （     ）

A．掃地時(shí)揚(yáng)起的塵埃在空氣中的運(yùn)動(dòng)是布朗運(yùn)動(dòng)

B．液晶既具有液體的流動(dòng)性，又具有光學(xué)各向異性

C．相同物質(zhì)在不同的條件下能夠生成不同的晶體

D．在液體表面分子之間總表現(xiàn)為斥力

（2）(4分)如圖所示，一定質(zhì)量的理想氣體狀態(tài)變化的P-V圖像，平行于P軸。氣體從狀態(tài)到的變化過(guò)程中內(nèi)能      （“增加”或“減少”）氣體      （“吸熱”或“放熱”）

（3）(4分) 1mol氣體在某狀態(tài)下的體積是1.62 ×10-2m3，阿伏伽德羅常數(shù)取NA=6.0×1023mol-1，則氣體分子之間的平均距離是多少？（結(jié)果保留一位有效數(shù)字）B．（選修模塊3-4）（12分）

（1）（4分）以下說(shuō)法中正確的是（    ）

A．在電磁波接收過(guò)程中，使聲音信號(hào)或圖象信號(hào)從高頻電流中還原出來(lái)的過(guò)程叫調(diào)制

B．火車過(guò)橋要慢行，目的是使驅(qū)動(dòng)力頻率遠(yuǎn)小于橋梁的固有頻率，以免發(fā)生共振損壞橋梁

C．通過(guò)測(cè)量星球上某些元素發(fā)出光波的頻率，然后與地球上這些元素靜止時(shí)發(fā)光的頻率對(duì)照，就可以算出星球靠近或遠(yuǎn)離我們的速度

D．光導(dǎo)纖維有很多的用途，它由內(nèi)芯和外套兩層組成，外套的折射率比內(nèi)芯要大

（2）（4分）如圖所示，一列簡(jiǎn)諧橫波沿+x方向傳播．已知在t=0時(shí)，波傳播到x軸上的B質(zhì)點(diǎn)，在它左邊的A質(zhì)點(diǎn)位于負(fù)最大位移處；在t=0.6s時(shí)，質(zhì)點(diǎn)A第二次出現(xiàn)在正的最大位移處．①這列簡(jiǎn)諧波的周期是___________s，波速是______________m/s．

（3）（4分）如圖所示，一束光線以60°的入射角射到一水平放置的平面鏡上，反射后在上方與平面鏡平行的光屏上留下一光點(diǎn)P，現(xiàn)在將一塊上下兩面平行的透明體平放在平面鏡上，則進(jìn)入透明體的光線經(jīng)平面鏡反射后再?gòu)耐该黧w的上表面射出，打在光屏上的P′點(diǎn)，與原來(lái)相比向左平移了3.46 cm，已知透明體對(duì)光的折射率為．求光在透明體的高度為多少?

 

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

本題包括A、B、C三小題，請(qǐng)選定其中兩題，并在相應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答，若三題都做，則按A、B兩題評(píng)分。

A.（選修模塊3-3）（12分）

（1）(4分)以下說(shuō)法中正確的是          （     ）

A．掃地時(shí)揚(yáng)起的塵埃在空氣中的運(yùn)動(dòng)是布朗運(yùn)動(dòng)

B．液晶既具有液體的流動(dòng)性，又具有光學(xué)各向異性

C．相同物質(zhì)在不同的條件下能夠生成不同的晶體

D．在液體表面分子之間總表現(xiàn)為斥力

（2）(4分)如圖所示，一定質(zhì)量的理想氣體狀態(tài)變化的P-V圖像，平行于P軸。氣體從狀態(tài)到的變化過(guò)程中內(nèi)能      （“增加”或“減少”）氣體      （“吸熱”或“放熱”）

（3）(4分)1mol氣體在某狀態(tài)下的體積是1.62×10-2m3，阿伏伽德羅常數(shù)取NA=6.0×1023mol-1，則氣體分子之間的平均距離是多少？（結(jié)果保留一位有效數(shù)字）B．（選修模塊3-4）（12分）

（1）（4分）以下說(shuō)法中正確的是（    ）

A．在電磁波接收過(guò)程中，使聲音信號(hào)或圖象信號(hào)從高頻電流中還原出來(lái)的過(guò)程叫調(diào)制

B．火車過(guò)橋要慢行，目的是使驅(qū)動(dòng)力頻率遠(yuǎn)小于橋梁的固有頻率，以免發(fā)生共振損壞橋梁

C．通過(guò)測(cè)量星球上某些元素發(fā)出光波的頻率，然后與地球上這些元素靜止時(shí)發(fā)光的頻率對(duì)照，就可以算出星球靠近或遠(yuǎn)離我們的速度

D．光導(dǎo)纖維有很多的用途，它由內(nèi)芯和外套兩層組成，外套的折射率比內(nèi)芯要大

（2）（4分）如圖所示，一列簡(jiǎn)諧橫波沿+x方向傳播．已知在t=0時(shí)，波傳播到x軸上的B質(zhì)點(diǎn)，在它左邊的A質(zhì)點(diǎn)位于負(fù)最大位移處；在t=0.6s時(shí)，質(zhì)點(diǎn)A第二次出現(xiàn)在正的最大位移處．①這列簡(jiǎn)諧波的周期是___________s，波速是______________m/s．

（3）（4分）如圖所示，一束光線以60°的入射角射到一水平放置的平面鏡上，反射后在上方與平面鏡平行的光屏上留下一光點(diǎn)P，現(xiàn)在將一塊上下兩面平行的透明體平放在平面鏡上，則進(jìn)入透明體的光線經(jīng)平面鏡反射后再?gòu)耐该黧w的上表面射出，打在光屏上的P′點(diǎn)，與原來(lái)相比向左平移了3.46 cm，已知透明體對(duì)光的折射率為．求光在透明體的高度為多少?

 

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