一個質(zhì)量為m的物體受到三個共點力F1、F2、F3的作用，這三個力的大小和方向剛好構(gòu)成如圖所示的三角形，則這個物體所受合力是（　�。�
A、2F1B、F2C、F3D、2F3
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖，用手提一勁度系數(shù)很小的彈簧一端讓其自由下垂，靜止時，彈簧由于自身重力作用處于伸長狀態(tài)，不計空氣阻力，則以下說法正確的是（　�。�
A、釋放瞬間彈簧底端加速度為零B、彈簧處于靜止狀態(tài)時彈簧中的彈力處處相等C、釋放后彈簧將保持長度不變下落D、釋放彈簧后，彈簧下落的同時從兩端向中間收縮

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科目：高中物理 來源： 題型：

利用如圖所示的裝置探究摩擦力時，第一次將質(zhì)量為m的木塊P放在木板上，當(dāng)將下面的木板以速度v勻速抽出時，彈簧秤讀數(shù)為F1，第二次在木塊P上放質(zhì)量為△m的砝碼后，也以速度v勻速抽出木板時，彈簧秤的讀數(shù)為F2．關(guān)于木塊P與木板之間的動摩擦因數(shù)μ，下列表達式正確的是（重力加速度為g）
（　　）
A、μ=
F2+F1
△mg
B、μ=
F2
(m+△m)g
C、μ=
F2-F1
△mg
D、μ=
F1
mg

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的另一端打好繩套，如圖所示，實驗中用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，以下步驟正確的是（　�。�
A、兩根細繩必須等長B、橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上C、在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤拉力方向與木板平面平行，且彈簧秤中的彈簧不能與其外殼接觸D、同一次實驗中，O點位置允許變動E、實驗中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后調(diào)節(jié)另一彈簧秤的拉力的大小和方向，把橡皮條的結(jié)點拉到O點

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科目：高中物理 來源： 題型：

“曹沖稱象”是家喻戶曉的故事，故事中蘊含的思想方法在我們的物理學(xué)習(xí)中也有著重要應(yīng)用，在建立下列概念時使用這種思想方法的是（　�。�
A、質(zhì)點B、合力與分力C、平均速度D、點電荷

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科目：高中物理 來源： 題型：

質(zhì)量為m的體操運動員，雙臂豎直懸吊在單杠下，如圖所示當(dāng)他增大雙手間距離時（　�。�
A、每只手臂的拉力將減小B、每只手臂的拉力一定小于mgC、每只手臂的拉力可能等于mgD、兩只手臂的拉力總是大小相等、方向相反

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示是骨折病人的牽引裝置示意圖．繩的一端固定，繞過定滑輪和動滑輪后掛著一個重物，與動滑輪相連的帆布帶拉著病人的腳，整個裝置在同一豎直平面內(nèi)，為了使腳所受的拉力增大，可采取的方法是（　�。�
A、只增加繩的長度B、只增加重物的質(zhì)量C、只將兩定滑輪的間距變大D、只將病人的腳向左移動遠離定滑輪

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科目：高中物理 來源： 題型：

兩個共點力的大小分別是9N、16N，它們方向之間的夾角可以改變，則這兩個力的合力的大小可能是（運動）（　�。�
A、合力的最大值是25NB、合力的大小可能是16NC、合力的最小值可能是零D、合力的大小可能是8N

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，物體重力為G，靜止在傾角為θ的斜面上，將G分解為垂直斜面向下的力F1和沿斜面向下的力F2，則（　　）
A、F1就是物體對斜面的壓力B、F2就是物體受到的摩擦力C、物體對斜面的壓力方向與F1相同，大小為GcosθD、物體所受的靜摩擦力方向與F2相同，大小為Gsinθ

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同步練習(xí)冊答案