質(zhì)點做直線運動的位移s與時間關(guān)系為s=10t﹣t2（各物理量均采用國際單位制），則該質(zhì)點（ ）

A．任意1s內(nèi)的速度增量都是2m/s

B．前2s內(nèi)的平均速度是8m/s

C．任意相鄰的1s內(nèi)位移差都是2m

D．第1s內(nèi)的位移是6m

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源：2015-2016學年浙江省杭州市高一下期初物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法中正確的是（ ）

A．研究奧運會冠軍劉翔的跨欄技術(shù)時可將劉翔看作質(zhì)點

B．“北京時間10點整”指的是時間，一節(jié)課40min指的是時刻

C．瞬時速度可理解為時間趨于零時的平均速度

D．在某次鉛球比賽中，某運動員以18.62米的成績獲得金牌，這里記錄的成績是比賽中鉛球經(jīng)過的路程

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年四川省高一上期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列這些描述運動的物理量中，屬于標量的是哪個（ ）

A．時間 B．位移 C．速度 D．加速度

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年四川省成都市高二上入學物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，兩段長為L的輕質(zhì)線共同系住一個質(zhì)量為m的小球，另一端分別固定在等高的A、B兩點，A、B兩點間距也為L．今使小球在豎直面內(nèi)繞AB水平軸做圓周運動，當小球到達最高點時速率為v，兩段線中的拉力恰好為零，若小球到達最高點時速率為2v，則此時每段線中張力大小為（ ）

A．2mg B．mg C．3mg D．4mg

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年山西省高一上期末補考物理試卷（解析版） 題型：計算題

用兩根繩子吊起一個重物，物體的重力為G=100N，如圖所示（sin37°=0.6，sin53°=0.8）求：

（1）AO繩所受的拉力F1和BO繩所受的拉力F2分別為多少？

（2）如果繩AO和繩BO能承受的最大拉力都是200N，若逐漸增加物體重力，則AO和BO那根繩子先斷？為什么？

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年山西省高一上期末補考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

一物體做直線運動的速度﹣時間圖象如圖所示，則該物體在0～t1和t1～t2兩段時間內(nèi)的運動，以下說法正確的是（ ）

A．速度方向相同，加速度方向相反

B．速度方向相反，加速度方向相同

C．速度方向相反，前段時間內(nèi)加速度的數(shù)值小

D．速度方向相同，前段時間內(nèi)加速度的數(shù)值大

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年山西省高一上期末補考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于質(zhì)點的描述，下列方法中正確的是（ ）

A．在大海中遠洋航行的輪船能看作質(zhì)點

B．觀察跳水運動員的連貫動作時，可把運動員看作質(zhì)點

C．研究汽車車輪轉(zhuǎn)動時，車輪可看作質(zhì)點

D．任何情況下地球都不能看作質(zhì)點

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年山西省朔州市高二下第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于磁感線和磁通量的概念，下列說法中正確的是（ ）

A．磁感線是磁場中客觀存在、肉眼看不見的曲線，且總是從磁體的N極指向S極

B．兩個磁場疊加的區(qū)域，磁感線就有可能相交

C．穿過閉合回路的磁通量發(fā)生變化，一定是磁場發(fā)生變化引起的

D．穿過線圈的磁通量為零，但該處的磁感應(yīng)強度不一定為零

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年山東省南校區(qū)高三上1月考物理試卷（解析版） 題型：實驗題

指針式多用電表是常用的電學測量儀器．請完成下列問題．

（1）在使用多用電表測量時，若選擇開關(guān)撥至“25mA”擋，指針的位置如圖（a）所示，則測量結(jié)果為 mA．

（2）多用電表測未知電阻阻值的電路如圖（b）所示，電路中電流I與待測電阻的阻值Rx關(guān)系圖象如圖（c）所示．下列根據(jù)圖（c）中，I﹣Rx圖線做出的解釋或判斷正確的是

A．因為函數(shù)圖線是非線性變化的，所以歐姆表的示數(shù)左小右大

B．歐姆表調(diào)零的實質(zhì)是當Rx=0時，通過調(diào)節(jié)R0，使電路中的電流I=Ig

C．Rx越小，相同的電阻變化量對應(yīng)的電流變化量越大，所以歐姆表的示數(shù)左密右疏

D．測量中，當Rx的阻值為圖（c）中的2R時，指針位于表盤中央位置的左側(cè)

（3）由圖（c）可知，此多用電表所用電池的電動勢E= ；該圖象的函數(shù)關(guān)系式為I= ．（用圖（c）中的物理量表示）

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