如圖2－3－11所示，兩根平行放置的導(dǎo)電軌道，間距為L，傾角為θ，軌道間接有電動(dòng)勢(shì)為E（內(nèi)阻不計(jì)）的電源.先將一根質(zhì)量為m、電阻為R的金屬棒ab與軌道垂直放于導(dǎo)電軌道上，軌道間的摩擦和電阻不計(jì).要使ab棒靜止，所加勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度至少多大？方向怎樣？

圖2－3－11

解析：解決此題方法是把立體圖轉(zhuǎn)化為截面圖，受力分析如圖.?

另外理解好至少是在按垂直導(dǎo)線且最小即沿斜面向上時(shí)磁感應(yīng)強(qiáng)度最小.所以：由平衡得：F安=mgsinθ?F安=BIL

由閉合電路電阻歐姆定律得：I=E/R?

聯(lián)立上式即可求出結(jié)果.?

答案：B=mgsinθ/LE　垂直于軌道平面上?

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖2－3－11所示，一定質(zhì)量的物塊用兩根輕繩懸在空中，其中繩OA固定不變，繩OB在豎直平面內(nèi)由水平方向向上轉(zhuǎn)動(dòng)，則在繩OB由水平轉(zhuǎn)至豎直的過程中，繩OB的張力的大小將(　　)

圖2－3－11

A．一直變大　　　　　　　     B．一直變小

C．先變大后變小                      D．先變小后變大

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科目：高中物理 來源：人教版高三物理探究加速度與物體質(zhì)量，物體受力的關(guān)系專項(xiàng)訓(xùn)練 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖實(shí)所示為“用DIS(位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計(jì)算機(jī))研究加速度和力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置．

(1)在該實(shí)驗(yàn)中必須采用控制變量法，應(yīng)保持________不變，用鉤碼所受的重力作為
________，用DIS測(cè)小車的加速度．
(2)改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復(fù)測(cè)量．在某次實(shí)驗(yàn)中根據(jù)測(cè)得的多組
數(shù)據(jù)可畫出a－F關(guān)系圖線(如圖實(shí)－3－11所示)．①分析此圖線的OA
段可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 _______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
②(單選題)此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是      (　　)

A．小車與軌道之間存在摩擦
B．導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C．所掛鉤碼的總質(zhì)量太大
D．所用小車的質(zhì)量太大

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科目：高中物理 來源：魯科版高三物理2.3力的平衡及其應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

(2011年新疆模擬)半圓柱體P放在粗糙的水平地面上，其右端有固定放置的豎直擋板MN.在P和MN之間放有一個(gè)光滑均勻的小圓柱體Q，整個(gè)裝置處于靜止．如圖2－3－11所示是這個(gè)裝置的縱截面圖．若用外力先使MN保持豎直，然后緩慢地向右移動(dòng)，在Q落到地面以前，發(fā)現(xiàn)P始終保持靜止．在此過程中，下列說法中正確的是(　　)

圖2－3－11

A．MN對(duì)Q的彈力逐漸減小

B．地面對(duì)P的摩擦力逐漸增大

C．P、Q間的彈力先減小后增大

D．Q所受的合力逐漸增大

 

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科目：高中物理 來源：魯科版高三物理2.3力的平衡及其應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)（帶解析） 題型：單選題

(2011年新疆模擬)半圓柱體P放在粗糙的水平地面上，其右端有固定放置的豎直擋板MN.在P和MN之間放有一個(gè)光滑均勻的小圓柱體Q，整個(gè)裝置處于靜止．如圖2－3－11所示是這個(gè)裝置的縱截面圖．若用外力先使MN保持豎直，然后緩慢地向右移動(dòng)，在Q落到地面以前，發(fā)現(xiàn)P始終保持靜止．在此過程中，下列說法中正確的是(　　)

圖2－3－11

A．MN對(duì)Q的彈力逐漸減小
B．地面對(duì)P的摩擦力逐漸增大
C．P、Q間的彈力先減小后增大
D．Q所受的合力逐漸增大

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