圖5-9
科目:高中物理 來源: 題型:
物 理 量 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 |
擺長L(m) | 0.5 | 0.6 | 0.8 | 1.0 | 1.2 |
周期T2(s2) | 2.2 | 2.4 | 3.2 | 4.0 | 4.8 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
滑動變阻器R1,最大阻值20 Ω;滑動變阻器R2,最大阻值100 kΩ;電阻箱R′,最大阻值9 999 Ω;定值電阻R0,阻值1 kΩ;電池E1,電動勢1.5 V;電池E2,電動勢3.0 V;電池E3,電動勢4.5 V;(所有電池內(nèi)阻均不計)標準電流表A,滿偏電流1.5 mA;
單刀單擲開關(guān)S1和S2,單刀雙擲開關(guān)S3,電阻絲及導(dǎo)線若干.
(1)采用如圖
圖
(2)將G改裝成兩量程電流表,現(xiàn)有兩種備選電路,示于圖
(1) (2)
圖
(3)將改裝后的電流表與標準電流表進行核對(僅核對1 mA量程),畫出所用電路圖,圖中待核對的電流表符號用A來表示.
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科目:高中物理 來源: 題型:
滑動變阻器R1,最大阻值20 Ω;滑動變阻器R2,最大阻值100 kΩ;電阻箱R′,最大阻值9 999 Ω;定值電阻R0,阻值1 kΩ;電池E1,電動勢1.5 V;電池E2,電動勢3.0 V;電池E3,電動勢4.5 V(所有電池內(nèi)阻均不計);標準電流表A,滿偏電流1.5 mA;單刀單擲開關(guān)S1和S2、單刀雙擲開關(guān)S3、電阻絲及導(dǎo)線若干.
(1)采用如圖1所示電路測量表頭的內(nèi)阻,為提高測量精確度,選用的滑動變阻器為__________;選用的電池為__________.
圖1
(2)將G改裝成兩量程電流表.現(xiàn)有兩種備選電路,如圖2和圖3所示.圖____________為合理電路,另一電路不合理的理由是____________________________.
圖2 圖3
(3)將改裝后的電流表與標準電流表逐格進行核對(僅核對1 mA量程),畫出所用電路圖,圖中待核對的電流表符號用來表示.
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可供選擇的器材有:?
滑動變阻器R1,最大阻值20 Ω;?
滑動變阻器R2,最大阻值100 kΩ;?
電阻箱R′,最大阻值9 999 Ω;?
定值電阻R0,阻值1 kΩ;?
電池E1,電動勢1.5 V;電池E2,電動勢3.0 V;電池E3,電動勢4.5 V;(所有電池內(nèi)阻均不計)?
標準電流表A,滿偏電流1.5 mA;?
單刀單擲開關(guān)S1和S2,單刀雙擲開關(guān)S3,電阻絲及導(dǎo)線若干.?
(1)采用如圖4所示電路測量表頭的內(nèi)阻,為提高測量精確度,選用的滑動變阻器為_______;選用的電池為_______.?
圖4
(2)將G改裝成兩量程電流表,現(xiàn)有兩種備選電路,關(guān)于圖5和圖6,圖_______為合理電路,另一電路不合理的理由是______________.
圖5
圖6
(3)將改裝后的電流表與標準電流表逐格進行核對(僅核對1 mA量程),畫出所有電路圖,圖中待核對的電流表符號用A'來表示.
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科目:高中物理 來源: 題型:
某同學(xué)用如圖所示的實驗裝置探究小車動能變化和與合外力對它所做的功關(guān)系.圖中A小車,連接在小車后面紙帶穿過打點計時器B的限位孔,它們均置于水平放置的一端帶有定滑輪的足夠長的木板上,C彈簧測力計,不計繩與滑輪的摩擦.實驗時,先接通電源再松開小車,打點計時器在紙帶上打下一系列點.
(1)該同學(xué)在一條比較理想的紙帶上,從點跡清楚的某點開始記0點,順次選取5個點,分別測理這5個點到0之間的距離,并計算出它們與0點之間的速度平方差,填入下表:
點跡 | s/cm |
|
0 | / | /[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK] |
1 | 1.60[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK] | 0.04 |
2 | 3.60 | 0.09 |
3 | 6.00 | 0.15 |
4 | 7.00 | 0.18 |
5 | 9.20 | 0.23 |
請以為縱坐標,以s為橫坐標在方格紙中作出圖象.若測出小車質(zhì)量為0.2 kg,結(jié)合圖象可求得小車所受合外力大小為_________N;
(2)若該同學(xué)通過計算發(fā)現(xiàn)小車所受合外力小于測力計讀數(shù),明顯超出實驗誤差的正常范圍.你認為主要原因是____________________________________,實驗操作中改進的措施是__________________________________________________.
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