如右圖所示，斜面小車M靜止在光滑水平面上，一邊緊貼墻壁．若再在斜面上加一物體m，且M、m相對(duì)靜止，小車后來(lái)受力個(gè)數(shù)為


  1. A.
    3
  2. B.
    4
  3. C.
    5
  4. D.
    6
B
試題分析：對(duì)M和m整體，它們必受到重力和地面支持力．對(duì)小車因小車靜

止，由平衡條件知墻面對(duì)小車必?zé)o作用力，以小車為研究對(duì)象．如右圖所示，它受四個(gè)力；重力Mg，地面的支持力，m對(duì)它的壓力和靜摩擦力，由于m靜止，可知和的合力必豎直向下，故B項(xiàng)正確．
考點(diǎn)：考查了受力分析
點(diǎn)評(píng)：對(duì)物體受力分析可以按照先已知力，再重力，最后彈力和摩擦力，要結(jié)合彈力和摩擦力的產(chǎn)生條件判斷，本題中墻壁雖與小車接觸，但無(wú)彈力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究光滑斜面上物體下滑的加速度與物體質(zhì)量及斜面傾角是否有關(guān)系．他們的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示
（1）通過(guò)測(cè)量小球下滑的距離s和時(shí)間t，利用a=
2L
t2
2L
t2
可求出加速度a
      質(zhì)量
時(shí)間t
次數(shù)		 M M+m M+2m
1 1.42 1.41 1.42
2 1.40 1.42 1.39
3 1.41 1.38 1.42
（2）首先，他們保持斜面傾角θ不變，探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系．通過(guò)在小車內(nèi)放入不同個(gè)數(shù)的鉤碼來(lái)改變物體質(zhì)量，記錄相應(yīng)的小車下滑的時(shí)間如右表．根據(jù)表中信息可以發(fā)現(xiàn)：在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)質(zhì)量改變之后平均下滑時(shí)間
不改變
不改變
（選填“改變”或“不改變”），由此可得出斜面上下滑物體的加速度與質(zhì)量
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)
（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）；
（3）然后如圖2，他們保持小車的質(zhì)量不變，探究加速度a與傾角θ的關(guān)系．通過(guò)改變木塊墊放的位置來(lái)調(diào)整長(zhǎng)木板傾角θ，測(cè)量、算出若干組傾角的正弦值sinθ及相應(yīng)的加速度a，并在坐標(biāo)紙上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)軸后描點(diǎn)作出如右圖所示的a-sinθ關(guān)系圖線，由圖線可以推斷：當(dāng)θ=90°時(shí)，a=
10
10
m/s2．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究小車在光滑斜面上勻加速下滑的運(yùn)動(dòng)規(guī)律．先從斜面高處?kù)o止釋放小車，隨后才開啟位移傳感器（一種測(cè)量物體離開傳感器距離的工具，以開啟瞬間記為t=0）測(cè)量小車與傳感器間距S與時(shí)間t的關(guān)系．但是由于操作失誤，本應(yīng)在計(jì)算機(jī)屏幕上顯示的S-t圖象被改為
St
-t圖象，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖所示．根據(jù)此圖象．
（1）傳感器開啟瞬間物體運(yùn)動(dòng)的速度v0=
1.3m/s
1.3m/s
．
（2）物體的加速度大小約為
0.90m/s2
0.90m/s2
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如右圖所示，斜面小車M靜止在光滑水平面上，一邊緊貼墻壁．若再在斜面上加一物體m，且M、m相對(duì)靜止，小車后來(lái)受力個(gè)數(shù)為(　　)

A．3                                               B．4

C．5                                               D．6

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科目：高中物理 來(lái)源：2014屆高考物理一輪復(fù)習(xí)必拿分基礎(chǔ)訓(xùn)練（15）（解析版） 題型：選擇題

如右圖所示，斜面小車M靜止在光滑水平面上，一邊緊貼墻壁．若再在斜面上加一物體m，且M、m相對(duì)靜止，小車后來(lái)受力個(gè)數(shù)為(　　)

A．3       B．4

C．5        D．6

 

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