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在探求a與F、m關系的實驗中備有下列器材：

A.打點計時器；B.天平；C.秒表；D.低壓交流電源；E.電池；F.紙帶；G.細繩、砝碼、小車、沙和桶；H.薄木板

其中多余的器材是_______________，缺少的器材是___________________________。

CE     附有定滑輪的長木板、刻度尺

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）某同學做“探究彈力和彈簧伸長量的關系”實驗，他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長，用直尺測出彈簧的原長L0，再把彈簧豎直懸掛起來，掛上砝碼后測出彈簧伸長后的長度L，把L-L0作為彈簧的伸長量x，這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后畫出的圖線可能是圖中的哪一個
C
C
．
（2）在探求a與F、m的關系的實驗中備有下列器材：
A、打點計時器   
B、天平   
C、秒表    
D、低壓交流電源   
E、電池
F、紙帶     
G、細繩、砝碼、小車、重物   
H、薄木板
其中多余的器材是
CE
CE
，缺少的器材是
帶滑輪的長木板、刻度尺
帶滑輪的長木板、刻度尺
．

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科目：高中物理 來源：學習高手必修一物理魯科版 魯科版 題型：022

在探求a與F、m關系的實驗中備有下列器材：

A．打點計時器；

B．天平；

C．秒表；

D．低壓交流電源；

E．電池；

F．紙帶；

G．細繩、砝碼、小車、沙和桶；

H．薄木板

其中多余的器材是________，缺少的器材是________．

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科目：高中物理 來源：學習高手必修一物理人教版 人教版 題型：022

在探求a與F、m關系的實驗中備有下列器材：

A．打點計時器；B．天平；C．秒表；D．低壓交流電源；E．電池；F．紙帶；G.．細繩、砝碼、小車、沙和桶；H．薄木板

其中多余的器材是________，缺少的器材是________．

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科目：高中物理 來源：2011屆北京市海淀區(qū)高三第二學期查漏補缺物理試題 題型：實驗題

在“探究彈力與彈簧伸長的關系”的實驗中。

①關于操作步驟先后順序，下列說法正確的是
A．先測量原長，后豎直懸掛
B．先豎直懸掛，后測量原長
C．先后順序對實驗結果無影響
D．先后順序對實驗結果的影響程度取決于彈簧的自重
②為了探求彈簧彈力F和彈簧伸長量的關系，李強同學選了甲、乙兩根規(guī)格不同的彈簧進行測試，根據(jù)測得的數(shù)據(jù)繪出如圖所示的圖象，從圖象上看，該同學沒能完全按實驗要求做，使圖象上端成為曲線，圖象上端成為曲線是因為              .這兩根彈簧的勁度系數(shù)分別為：甲彈簧為         N/m，乙彈簧為
N/m。若要制作一個精確度較高的彈簧秤，應選彈簧        (填“甲”或“乙”)。
③以下是一位同學準備完成的實驗步驟，請你幫這位同學按操作的先后順序，用字母排列出來是：                .
A．以彈簧伸長量為橫坐標，以彈力為縱坐標，描出各組數(shù)據(jù)（x，F(xiàn)）對應的點，并用平滑的曲線連結起來.
B．記下彈簧不掛鉤碼時，其下端在刻度尺上的刻度L0
C．將鐵架臺固定于桌子上，并將彈簧的一端系于橫梁上，在彈簧附近豎直固定一刻度尺
D．依次在彈簧下端掛上1個、2個、3個、4個……鉤碼，并分別記下鉤碼靜止時，彈簧下端所對應的刻度并記錄在表格內，然后取下鉤碼
E．以彈簧伸長量為自變量，寫出彈力與彈簧伸長量的關系式。
F．解釋函數(shù)表達式中常數(shù)的物理意義。
④下表是這位同學探究彈力大小與彈簧伸長量之間的關系所測的幾組數(shù)據(jù)：

彈力（F/N）
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
彈簧原來長度（L0/cm）
15
15
15
15
15
彈簧后來長度（L/cm）
16.2
17.3
18.5
19.6
20.8
彈簧伸長量（x/cm）
 
 
 
 
 
請你算出每一次彈簧伸長量，并將結果填在上表的空格內；在圖11的坐標上作出F-x圖線；并寫出曲線的函數(shù)表達式（x用cm作單位）：              ，其中常數(shù)的物理意義表示：                         

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