I.在探究平拋運動的規(guī)律時,可選用圖中兩種實驗裝置,下列說法中合理的是     。
A.選用裝置1可探究平拋物體在豎直方向的運動規(guī)律
B.選用裝置1可探究平拋物體在水平方向的運動規(guī)律
C.選用裝置2要獲得鋼球的平拋運動軌跡,所用斜槽必須必須是光滑的
D.選用裝置2要獲得鋼球的平拋運動軌跡,每次鋼球一定要從斜槽上同一位置由靜止釋放
II.在做用單擺測當?shù)刂亓铀俣鹊脑囼炛校惩瑢W組裝好單擺后,單擺自然懸垂。用毫米刻度尺測出懸點到擺球的最低端的距離L="0." 9880m,再用游標卡尺測量擺球直徑,結果如圖所示,則擺球的直徑為     mm,單擺擺長為      m;為減小實驗誤差,該同學在測量擺球振動周期時應從擺球經(jīng)過        (填“最低點”或“最高點”)位置時開始計時。
      
III.在測定金屬絲電阻率的實驗中,需要測量金屬絲的電阻,可供選用的器材如下:
待測金屬絲:Rx(阻值約5Ω)
電流表A1:量程0.6A,內(nèi)阻r1約為0.2Ω
電流表A2:量程10mA,內(nèi)阻r2=50Ω
定值電阻R1:阻值20Ω
定值電阻R2:阻值200Ω
滑動變阻器R:阻值范圍0~5Ω電源
E:干電池2節(jié)
開關S,導線若干。
①要想較準確測量待測金屬絲的阻值,應選用定值電阻  。(填R1或R2
②實驗中要求金屬絲中的電流能從0開始變化,請在方框圖中畫出該實驗的電路圖(圖中務必標出選用的電流表和定值電阻的符號)。

③若試驗中A1表的示數(shù)為0.36A,A2表的示數(shù)為5.4mA,待測金屬絲的阻值為   Ω(結果保留兩位有效數(shù)字)
Ⅰ(4分)AD Ⅱ(6分)13.40 ; 0.9813 ; 最低點(每空2分,共6分)
Ⅲ (8分)① R2 ;(2分)②電路圖如右圖所示:(3分)③3.8 (3分)

試題分析:Ⅰ選用裝置1可知,兩小球同時落地,能探究平拋物體在豎直方向的運動規(guī)律相同,既平拋運動的豎直分運動為自由落體運動,所以A選項正確,B選項錯誤;選用裝置2,需要保證小球每次平拋運動初速度相同,所以鋼球每次一定要從斜槽上同一位置由靜止釋放,斜面可以不光滑,所以C選項錯誤,D選項正確。
Ⅱ游標卡尺的讀數(shù)規(guī)則可讀出小球的直徑13.40mm,單擺擺長== 0.9813m,計時起點選在最低點的理由是速度大,易于觀察,所以添“最低點”。
Ⅲ 電流表A1:量程0.6A,內(nèi)阻r1約為0.2Ω,電流表A2:量程10mA,內(nèi)阻r2=50Ω,可知,兩塊電流的量程相差較多,需要將已知內(nèi)阻的電流表A2改裝成電壓表,由于電源的電動勢為E=3V,所以選用大電阻R2,可以改裝成量程為U=I(r2+R2)=2.5V,所以①要想較準確測量待測金屬絲的阻值,應選用定值電阻R2;②實驗中要求金屬絲中的電流能從0開始變化,所以采用滑動變阻器分壓式的連接方式,又因為,所以選用電流表的外接法,電路圖如圖所示;③由歐姆定律可求得=3.8Ω
練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

人騎自行車由靜到動,除了要增加人和車的動能以外,還要克服空氣及其他阻力做功。為了測量人騎自行車的功率,某活動小組在操場的直道上進行了如下實驗:在離出發(fā)線5m、10m、20m、30m……70m的地方分別劃上8條計時線,每條計時線附近站幾個學生,手持秒表,聽到發(fā)令員的信號后,受測者全力騎車由出發(fā)線啟動,同時全體學生都開始計時,自行車每到達一條計時線,站在該計時線上的幾個學生就停止計時,記下自行車從出發(fā)線到該條計時線的時間。實驗數(shù)據(jù)記錄如下(每個計時點的時間都取這幾個同學計時的平均值):

(1)以縱軸代表自行車運動的距離s,橫軸代表運動的時間t,試作出s-t圖。

(2)根據(jù)⑴作出的s-t圖知,自行車在每一路段內(nèi)的速度變化不是很大,因此可以用某一段的平均速度代替該段的速度。請計算出上述表格中空缺的①、②處的數(shù)據(jù):①    m/s;②    m/s(保留三位有效數(shù)字)。
(3)本次實驗中,設運動過程中學生和自行車所受阻力與其速度大小成正比,其比例系數(shù)為15N·s/m,則在20m~30m路段的平均阻力f1與30m~40m路段的平均阻力f2之比f1:f2=      ;若整個過程中該同學騎車的功率P保持不變,則P=     W。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

科學規(guī)律的發(fā)現(xiàn)離不開科學探究,而科學探究可以分為理論探究和實驗探究。下面我們追尋科學家的研究足跡用兩種方法探究恒力做功和物體動能變化間的關系。
I.理論探究:根據(jù)牛頓運動定律和有關運動學公式,推導在恒定合外力的作用下,功與物體動能變化間的關系,請在答題紙上對應位置寫出你的推導過程。
II.實驗探究:①某同學的實驗方案如圖甲所示,他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,為了減小這種做法帶來的實驗誤差,你認為在實驗中還應該采取的兩項措施是:a         ;b         。

②如圖乙所示是某次實驗中得到的一條紙帶,其中A、B、C、D、F、F是計數(shù)點,相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T。距離如圖。則打C點時小車的速度為     ;要驗證合外力的功與動能變化間的關系,除位移、速度外,還要測出的物理量有     。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“探究平拋運動的運動規(guī)律”的實驗中,可以描繪出小球平拋運動的軌跡,實驗簡要步驟如下:
A.讓小球多次從____________位置自由滾下,在一張印有小方格的紙記下小球碰到鉛筆筆尖的一系列位置,如圖中a、b、c、d所示。

B.按圖安裝好器材,注意調(diào)節(jié)斜槽末端切線___________,記下平拋初位置O點和過O點的豎直線。
C.取下白紙以O為原點,以豎直線為y軸建立坐標系,用平滑曲線畫平拋運動物體的軌跡。
⑴完成上述步驟,將正確的答案填在橫線上。
⑵上述實驗步驟的合理順序是______________。
⑶已知圖中小方格的邊長L=1.25cm,則小球平拋的初速度為v0=________(用L、g表示),其值是_______(取g=9.80m/s2),小球在b點的速率__________(用L、g表示)。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“探究功與物體速度變化的關系”實驗中,
(1)關于橡皮筋做功,下列說法正確的是      。
A.橡皮筋做的功可以直接測量
B.通過增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對小車做的功成整數(shù)倍增加
C.橡皮筋在小車運動的全程中始終做功
D.把橡皮筋拉伸為原來的兩倍,橡皮筋做功也增加為原來的兩倍
(2)在正確操作情況下,打在紙帶上的點,并不都是均勻的,為了測量小車獲得的速度,應選用紙帶的        __________(填AD或DG或GK)部分進行測量,如圖所示;

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

有下面三個高中物理課本力學實驗:A.驗證牛頓第二定律;B.探究合外力做功與動能變化的關系;C.驗證機械能守恒定律。在這三個實驗中:(選填前面的字母)
①需要平衡摩擦力的是              。
②需要使用天平測量物體質(zhì)量的是        
③需要使用打點計時器的是             。
④需要求物體通過某點瞬時速度的是         。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(1)在用游標為10分度的游標卡尺測某金屬棒的直徑時,示數(shù)如圖所示,讀數(shù)為_______cm。
     
(2)在測定金屬絲的電阻率的實驗中,用螺旋測微器測量金屬絲的直徑,示數(shù)如圖所示,讀數(shù)為_______mm。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

用電磁打點計時器、水平木板(包括定滑輪)、小車等器材做“研究小車加速度與質(zhì)量的關系”的實驗,下圖是某學生做該實驗時小車即將釋放之前的實驗裝置圖,該圖中有4處錯誤,它們分別是

(1)_____________;(2)__________;(3)_____________;(4)______________;

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

利用重錘下落驗證機械能守恒定律的實驗中,下列操作步驟中必須且正確的是哪一項   
A.把打點計時器固定在鐵架臺上,并用導線連接到電壓為4~6 V的直流電源上
B.用天平稱出重錘的質(zhì)量
C.將連有重錘的紙帶穿過限位孔,手提紙帶末端使重錘提升到靠近打點計時器的位置
D.先放開紙帶讓重錘下落,再接通電源
E.取點跡清晰的紙帶,用刻度尺測出物體下落的高度h,并通過v=計算出瞬時速度,再驗證mgh與是否相等

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