3．如圖所示，甲、乙兩同學(xué)沿不同路徑從A地出發(fā)到達(dá)B地，下列說法正確的是（　�。�
A．甲同學(xué)的路程較大B．甲同學(xué)的位移較小
C．甲、乙兩同學(xué)的路程相等D．甲、乙兩同學(xué)的位移相同

分析 位移是矢量，大小等于首末位置的距離，通過比較首末位置的距離比較位移的大小

解答 解：甲、乙兩同學(xué)沿不同路徑從A地出發(fā)到達(dá)B地，首末位置相同，則位移相同，乙的運動軌跡長，所以乙的路程大，故D正確，ABC錯誤．
故選：D

點評 解決本題的關(guān)鍵知道位移和路程的區(qū)別，知道位移是矢量，大小等于首末位置的距離，路程是標(biāo)量，大小等于運動軌跡的長度

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

5．如圖所示，質(zhì)量為M傾角為α的斜劈放在水平地面上，質(zhì)量為m的物塊放在斜面上，它與斜面之間的動摩擦因數(shù)為μ．物塊以某一初速度沿斜面向上滑動，至速度為零后靜止在斜面上，斜劈始終保持靜止．則下列說法中正確的是（　�。�
A．μ＜tanα
B．物塊上滑的過程中，斜劈受到地面的摩擦力向左
C．物塊上滑的過程中，地面對斜劈的彈力等于（m+M）g
D．物塊上滑的過程中，機(jī)械能的減少量等于它克服摩擦力所做的功

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．兩束不同頻率的單色光 a、b 以相同的入射角從空氣射入水中，發(fā)生了如圖所示的折射現(xiàn)象（α＞β）．下列說法中正確的是（　　）
A．光束 b 的頻率比光束a 的頻率小
B．相同條件下b光的雙縫干涉條紋間距比a光的大
C．光束b在水中的傳播速度比光束a在水中的傳播速度大
D．b光在水中折射率大于a光在水中折射率

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．在某次交通事故中，交通警察測量出肇事車輛的剎車痕跡是20米長的直線，已知該車輛剎車加速度最大值為10m/s2，則該車剎車前瞬間的速度是（　�。�
A．20m/sB．25m/sC．30m/sD．35m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

18．一輕彈簧，當(dāng)它下端掛重G=10N的物體，靜止時彈簧長度L1=12cm（圖甲）．把該物體壓在該彈簧上，靜止時彈簧的長度L2=8cm（圖乙）．則（　�。�
A．輕彈簧的原長L0=0.1mB．輕彈簧的原長L0=0.09m
C．輕彈簧的勁度系數(shù)k=250N/mD．輕彈簧的勁度系數(shù)k=500N/m

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．在校園足球友誼賽中，一球員將質(zhì)量為m的足球從A踢出，足球在空中運動到距離水平地面高度為h的最高點B后，落到水平地面上的C點，如圖所示．取水平地面為零勢能面，重力加速度為g，則下列說法正確的是（　�。�
A．足球在A點的重力勢能為mgh
B．足球在B點的動能為0
C．足球從B點運動到C點的過程中，勢能增加
D．足球從A點運動到B點的過程中，動能減少

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

15．某物體從足夠高處開始做自由落體運動．則下列說法正確的是（　　）
A．第2s內(nèi)的平均速度為10m/s
B．任意1s的末速度總比其初速度大5m/s
C．第5s內(nèi)的位移為35m
D．相鄰的2s，后1s總比前1s通過的位移多10m

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．在汽車無級變速器中，存在如圖所示的裝置，A是與B同軸固定相連的齒輪，C是與D同軸固定相連的齒輪，A、C、M為相互咬合的齒輪，已知齒輪A、C規(guī)格相同，半徑為R，齒輪B、D規(guī)格也相同，半徑為1.5R，齒輪M的半徑為0.9R．當(dāng)齒輪M如圖方向轉(zhuǎn)動時以下說法正確的是（　　）
A．齒輪D和齒輪B的轉(zhuǎn)動方向相反
B．齒輪D和齒輪A的轉(zhuǎn)動周期之比為3：2
C．齒輪M和齒輪C的角速度大小之比為9：10
D．齒輪M和齒輪B邊緣某點的線速度大小之比為2：3

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

13．某學(xué)習(xí)小組在“驗證力的平行四邊形定則”時，按如圖所示的方式進(jìn)行實驗．第一次用兩個彈簧測力計拉伸橡皮筋到某一位置，第二次用一個彈簧測力計將橡皮筋拉伸到白紙上的同一位置．
（1）實驗過程中，需要記錄的物理量有ACD
A、節(jié)點O的位置   B、兩根細(xì)繩套的長度
C、第一次拉伸橡皮筋時兩個彈簧測力計的示數(shù)和細(xì)繩套的方向
D、第二次拉伸橡皮筋時彈簧測力計的示數(shù)和細(xì)繩套的方向
（2）圖乙中的F是力F1和F2的合力的理論值；F′是力F1和F2的合力的實際測量值．在F與F′倆力中，方向一定沿AO方向的是F′（填F或F′）
（3）本實驗采用的科學(xué)的科學(xué)計數(shù)法是等效替代法
（4）該組同學(xué)記錄完所有數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)整個實驗中只用了一個圖釘固定白紙（如圖所示）．劉同學(xué)認(rèn)為白紙可能在實驗中發(fā)生了轉(zhuǎn)動，導(dǎo)致先后兩次橡皮筋拉伸的方向不同，所以記錄的數(shù)據(jù)是無效的，需要重新進(jìn)行實驗．崔同學(xué)認(rèn)為即便白紙發(fā)生了轉(zhuǎn)動，但是橡皮筋拉伸方向相對于白紙來說是相同的，所以記錄的數(shù)據(jù)依然是有效的．你覺得誰的觀點正確？B
A、劉同學(xué)　　B、崔同學(xué)　　C、都不正確．

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