(6分)用如圖所示的實驗裝置來進行“探究加速度與力的關(guān)系”研究,細線跨過定滑輪連接小車和重物,小車在細線的拉力作用下自左向右運動.將光電門1、2分別固定在木板上B、C兩點,用它們可以準(zhǔn)確地記錄遮光條通過光電門的時間.

(1)未懸掛重物時,利用現(xiàn)有條件怎樣操作并判定小車與木板間的摩擦力已經(jīng)得到平衡?_____________
(2)撤去光電門1,保持小車質(zhì)量M不變,不斷改變重物的質(zhì)量m,每次讓小車都從同一位置A點由靜止釋放,得到小車遮光條通過光電門2的時間t;記錄數(shù)據(jù),利用測量數(shù)據(jù)描點作圖,橫軸用重物質(zhì)量m,若要得到一條過坐標(biāo)原點的傾斜直線,則縱軸應(yīng)用    (填“”、“”、“”或“”)表示,若得到的確為一直線,則由圖線得出結(jié)論    .
(3) 在實驗操作正確的前提下,實驗中測得多組數(shù)據(jù),并按照第(2)問中的坐標(biāo)系描點作圖,發(fā)現(xiàn)直線在末端發(fā)生彎曲,則此結(jié)果對應(yīng)于下圖中的圖    (填“甲”或“乙”).

試題分析:(1)未懸掛重物時,平衡摩擦力方法是將木板傾斜,輕輕推動小車,若兩個光電傳感器記錄時間相同,就平衡了摩擦力;
(2)設(shè)小車遮光條通過光電門2的速度為v,小車的加速度為a,A點到C點的距離為x,光電門2的寬度
為d,由,可得,而,則有,若要得到一條過坐標(biāo)
原點的傾斜直線,則縱軸應(yīng)用;若得到的確為一直線,則由圖線得出結(jié)論在質(zhì)量一定時,加速度與力成
正比.
(3)重物質(zhì)量m不能遠小于小車的質(zhì)量M時,小車的加速度,直線在末端發(fā)生彎曲,則此結(jié)果對應(yīng)于圖中的圖甲
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

一根大彈簧內(nèi)套一根小彈簧,小彈簧比大彈簧長0.2m,它們的一端固定,另一端自由,如圖所示,求這兩根彈簧的勁度系數(shù)k1(小彈簧)和k2(大彈簧)分別為多少?

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學(xué)在做“用單擺測定重力加速度”的實驗.
(1)測擺長時測量結(jié)果如圖所示(單擺的另一端與刻度尺的零刻線對齊),擺長為_ ___cm;然后用秒表記錄了單擺完成50次全振動所用的時間為100s.則用單擺測重力加速度得公式為      (用l,g,T表示);測得當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹?u>       m/s2(保留三位有效數(shù)字)

(2)如果他測得的g值偏小,可能的原因是( )
A.擺單擺球質(zhì)量太大
B.擺線上端未牢固地系于懸點,振動中出現(xiàn)了松動,使擺線長度增加了

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,將橡皮條的另一端系兩根細繩,細繩的另一端都有繩套。先用一個彈簧測計勾住繩套,拉橡皮條的另一端到某一點并記下該點的位置;再用兩個彈簧測力計分別勾住繩套,并互成角度的拉橡皮條。
⑴(3分)某同學(xué)認(rèn)為在此過程中必須注意以下幾項:
A.兩根細繩必須等長
B.橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C.在使用彈簧測力計時要注意使彈簧測力計與木板平面平行
D.在用兩彈簧測力計同時拉細繩時要注意使兩個彈簧測力計的讀數(shù)相等
E.在用兩個彈簧測力計同時拉細繩時必須將橡皮條的另一端拉到用一個彈簧測力計拉時記下的位置
其中正確的是       。(填入相應(yīng)的字母)
⑵(3分)本實驗采用的科學(xué)方法是(    )
A.理想實驗法          B.建立物理模型法          C.控制變量法          D.等效替代法

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學(xué)把附有滑輪的長木板放在實驗桌上,將細繩一端拴在小車上,另一端繞過定滑輪,掛上適當(dāng)?shù)你^碼,使小車在鉤碼的牽引下運動,以此定量探究繩拉力做功與小車動能變化的關(guān)系,此外還準(zhǔn)備了打點計時器及配套的電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、小木塊等。組裝的實驗裝置如圖所示。

①若要完成該實驗,必需的實驗器材還有哪些                                              
②實驗開始時,他先調(diào)節(jié)木板上定滑輪的高度,使?fàn)恳≤嚨募毨K與木板平行,他這樣做的目的是下列的哪個            (填字母代號)
A避免小車在運動過程中發(fā)生抖動
B可使打點計時器在紙帶上打出的點清晰
C可以保證小車最終能夠?qū)崿F(xiàn)勻速直線運動
D可在平衡摩擦力后使細繩拉力等于小車受的合力
③平衡摩擦力后,當(dāng)他用多個鉤碼牽引小車時,發(fā)現(xiàn)小車運動過快,致使打出的紙帶上點數(shù)較少,難以選到合適的點計算小車速度,在保證所掛鉤碼數(shù)目不變的條件下,請你利用本實驗的器材提出一個解決辦法:                                                                 
④他將鉤碼重力做的功當(dāng)作細繩拉力做的功,經(jīng)多次實驗發(fā)現(xiàn)拉力做功總是要比小車動能增量大一些,這一情況可能是下列哪些原因造成的             (填字母代號)。
A在接通電源的同時釋放了小車
B小車釋放時離打點計時器太近
C阻力未完全被小車重力沿木板方向的分力平衡掉
D鉤碼勻加速運動,鉤碼重力大于細繩拉力

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學(xué)用如圖所示實驗裝置來探究加速度與物體質(zhì)量、物體所受力的關(guān)系.滑道水平,用鉤碼所受的重力作為滑塊所受的拉力,得到滑塊的加速度與拉力的關(guān)系圖像。重力加速度為g=10 m/s2

(1)圖像不過原點的原因是________________;滑塊所受的滑動摩擦力f=________N。
(2)隨著拉力F的增大,圖像明顯偏離直線,造成此現(xiàn)象的主要原因是________。
(3)若拉力F無限增大,圖像將趨于________,加速度a=________m/s2。
(4)滑塊的質(zhì)量M=________kg;滑塊和軌道間的動摩擦因數(shù)μ=________,計算結(jié)果比動摩擦因數(shù)的真實值________(填“偏大”或“偏小”)。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

分)一打點計時器固定在斜面上,一小車拖著穿過打點計時器的紙帶從斜面上滑下,如圖1所示。圖2是打出的紙帶的一段。

(1)打點計時器使用的交流電頻率為50Hz,利用圖2給出的數(shù)據(jù)可求出小車下滑的加速度a=_________。(保留兩位有效數(shù)字)
(2)為了求出小車在下滑過程中所受的阻力,還需測量的物理量有 (利用直尺和天平測量,寫出相應(yīng)物理量的符號)                                                  。
(3)用測得的物理量及加速度a表示小車在下滑過程中所受的阻力計算式為f =_________        。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在研究平拋運動的實驗中,用一張印有小方格的紙記錄軌跡,小方格的邊長L=1.25 cm,若小球在平拋運動途中的幾個位置如圖中a、b、c、d所示,則小球平拋的初速度的計算式為v0=________(用L、g表示),其值是________.(g = 9.8m/s2

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“驗證機械能守恒定律”的實驗中,已知打點計時器每隔T=0.02 s打一個點,當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間=9.80 m/s2。
(1)在實驗器材選擇上,除了打點計時器、紙帶、復(fù)寫紙、鐵架臺、紙帶夾和重物外,還需要選擇下列哪些器材?_________ (填字母代號)。
A.直流電源    B.交流電源     C.彈簧秤          D.毫米刻度尺
E.天平及砝碼      F.秒表


(2)先接通打點計時器的電源,再釋放重物,打出的某條紙帶如上圖所示,O是紙帶靜止時打出的點,A、B、C是選取的3個連續(xù)計時點,測出它們到O點的距離,利用給出的數(shù)據(jù)求出打B點時重物的速度vB=_______ m/s。(計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字)。
(3)若實驗中選用的重物質(zhì)量為1.00kg,重物在計數(shù)點O、B對應(yīng)的運動過程中,重力勢能的減少量ΔEp=      J,動能的增加量ΔEk=       J。(計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字)。(4)根據(jù)所測量數(shù)據(jù),還可以求出重物在計數(shù)點O、B對應(yīng)的運動過程中所受到的平均阻力約為      N(計算結(jié)果保留一位有效數(shù)字),該阻力的來源主要有:              

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