16．下面三個圖為探究平行板電容器電容大小決定因素的實驗，請將正確結(jié)論填在橫線上．給電容器充電后與電源斷開，即保持電量Q不變，那么

（1）若保持板間距離d不變，正對面積S變小，兩板電勢差U變大，電容C變小．
（2）若保持S不變，d變大，兩板電勢差U變大，電容C變�。ㄈ窟x填“變小”、“變大”或“不變”）

分析 先根據(jù)電容的決定式分析電容的變化，再根據(jù)電容的定義式分析板間電勢差的變化，判斷靜電計指針張角的變化．

解答 解：（1）保持板間距離d不變，兩極板正對面積減小，根據(jù)電容的決定式C=$\frac{?S}{4πkd}$得知，電容C減小，而電容器的電量Q不變，由電容的定義式C=$\frac{Q}{U}$分析得到，板間電勢差U增大；
（2）保持S不變，板間距離d增大，根據(jù)電容的決定式$C=\frac{?S}{4πkd}$得知，電容C減小，而電容器的電量Q不變，由電容的定義式C=$\frac{Q}{U}$分析得到，板間電勢差U增大；
故答案為：（1）變大      變小      （2）變大      變小

點評 本題是電容的動態(tài)分析問題，由電容的決定式$C=\frac{?S}{4πkd}$和定義式$C=\frac{Q}{U}$結(jié)合進(jìn)行分析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．電場強(qiáng)度E=$\frac{F}{q}$是用比值定義法定義的物理量，下列哪個物理量的表達(dá)式是不相同的物理方法（　�。�
A．電流I=$\frac{E}{R+r}$B．磁感應(yīng)強(qiáng)度B=$\frac{F}{IL}$C．電容C=$\frac{Q}{U}$D．電阻R=$\frac{U}{I}$

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

7．如圖所示，理想變壓器原、副線圈匝數(shù)之比為10：1，輸入電壓u=311sin（100πt）V，L1和L2燈泡都正常發(fā)光，兩電表視為理想電表，下列說法正確的是（　�。�
A．該交流電每秒內(nèi)電流方向改變50次
B．電壓表的示數(shù)為$\frac{311}{10\sqrt{2}}$V
C．若將變阻器的滑片P向上滑動，電流表的示數(shù)將變大
D．若將變阻器的滑片P向上滑動，燈泡L1將變暗、燈泡L2將變亮

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖是某磁場部分區(qū)域的磁感線分布（圖線關(guān)于水平虛線對稱），a、b是其內(nèi)兩點．則（　�。�
A．a、b兩點的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小不等，且Ba＞Bb
B．同一通電導(dǎo)線放在a處所受磁場力一定大于放在b處所受磁場力
C．同一閉合小線圈在a點的磁通量一定大于在b點的磁通量
D．a點的磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向即為放在該點的通電直導(dǎo)線所受的磁場力的方向

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．對于做勻變速直線運(yùn)動的物體，下列說法中正確的是（　�。�
A．速度大小不變，方向改變B．速度大小改變，方向一定不變
C．加速度大小，方向都不改變D．加速度大小不變，方向改變

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

1．如圖所示，水平傳送帶始終保持恒定速度v運(yùn)動，傳送帶AB長為S，把質(zhì)量為m的小物塊輕放在A點，物塊與傳送帶間動摩擦因數(shù)為μ當(dāng)小物塊由A運(yùn)動到B的過程中（　�。�
A．摩擦力對小物塊做功可能為$\frac{m{v}^{2}}{2}$B．摩擦力對小物塊做功一定為μmgS
C．摩擦力對傳送帶做功可能為-μmgSD．電動機(jī)對傳送帶做功一定為mv2

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

8．下列說法正確的是（　�。�
A．采用物理或化學(xué)方法可以有效地改變放射性元素的半衰期
B．由玻爾理論知道氫原子從激發(fā)態(tài)躍遷到基態(tài)時會放出光子
C．光電效應(yīng)和康普頓效應(yīng)的實驗都表明光具有粒子性
D．重核裂變過程生成中等質(zhì)量的核，反應(yīng)前后質(zhì)量數(shù)守恒，但質(zhì)量一定減少

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

5．圖示是質(zhì)點甲和乙在同一條直線上運(yùn)動的v-t圖象．已知甲、乙在t=10s時相遇，則（　�。�
A．在0-10s內(nèi)，甲的加速度大小為2m/s2
B．在t=0時刻，甲、乙處于同一位置
C．在t=4s時刻，甲、乙速度大小相等，方向相反
D．在0-5s內(nèi)，甲在前，乙在后

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

6．如圖1所示為“探究加速度與物體受力與質(zhì)量的關(guān)系”實驗裝置圖．圖中A為小車，B為裝有砝碼的小桶，C為一端帶有定滑輪的長木板，小車通過紙帶與電火花打點計時器相連，計時器接50HZ交流電．小車的質(zhì)量為m1，小桶（及砝碼）的質(zhì)量為m2．

（1）下列說法正確的是AD
A．每次改變小車質(zhì)量時，不用重新平衡摩擦力
B．實驗時應(yīng)先釋放小車后接通電源
C．本實驗m2應(yīng)遠(yuǎn)大于m1
D．在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時，應(yīng)作a-$\frac{1}{m_1}$圖象
（2）實驗時，某同學(xué)由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他得到的a-F圖象可能是圖2中的丙．
（3）如圖3所示為某次實驗得到的紙帶，紙帶中相鄰計數(shù)點間的距離已標(biāo)出，相鄰計數(shù)點間還有四個點沒有畫出．由此可求得小車的加速度大小0.5m/s2．
（4）根據(jù)第（3）問的結(jié)果，以下判斷正確的是A
A．實驗中很好的滿足了小車質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于砝碼與桶的總質(zhì)量這一條件
B．實驗中沒有很好的滿足小車質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于砝碼與桶的總質(zhì)量這一條件
C．從該實驗結(jié)果無法判斷小車和砝碼與桶的質(zhì)量的關(guān)系．

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