13．奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)代表團(tuán)參加了包括田徑、體操、柔道在內(nèi)的所有大項(xiàng)的比賽，下列幾種奧運(yùn)比賽項(xiàng)目中的研究對(duì)象可視為質(zhì)點(diǎn)的是（　�。�
A．在撐竿跳高比賽中研究運(yùn)動(dòng)員手中的支撐竿在支撐地面過(guò)程中的轉(zhuǎn)動(dòng)情況時(shí)
B．帆船比賽中確定帆船在大海中的位置時(shí)
C．跆拳道比賽中研究運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作時(shí)
D．鉛球比賽中研究鉛球被擲出后在空中的旋轉(zhuǎn)方向時(shí)

分析 當(dāng)物體的大小和形狀對(duì)所研究的問(wèn)題沒(méi)有影響或影響可忽略不計(jì)時(shí)，物體可當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)．根據(jù)這個(gè)條件進(jìn)行判斷．

解答 解：A、研究運(yùn)動(dòng)員手中的支撐桿在支撐地面過(guò)程中的轉(zhuǎn)動(dòng)情況時(shí)，不能看作質(zhì)點(diǎn)，否則就沒(méi)有轉(zhuǎn)動(dòng)了；故A錯(cuò)誤；
B、帆船比賽中確定帆船在大海中的位置時(shí)，帆船的大小和形狀相對(duì)于茫茫大海可忽略不計(jì)，能把它當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)．故B正確；
C、跆拳道比賽中要注意運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，故不能看作質(zhì)點(diǎn)；故C錯(cuò)誤；
D、研究鉛球的旋轉(zhuǎn)方向時(shí)，不能看成質(zhì)點(diǎn)，否則就沒(méi)有旋轉(zhuǎn)可言了，故D錯(cuò)誤；
故選：B

點(diǎn)評(píng) 物體能否看成質(zhì)點(diǎn)，要具體情況具體分析，對(duì)照條件判斷是關(guān)鍵，是常見的基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在靜電場(chǎng)中，將一電荷從a點(diǎn)移到b點(diǎn)，電場(chǎng)力做了負(fù)功，則（　�。�
A．該電荷電勢(shì)能一定減少B．該電荷電勢(shì)能一定增加
C．b點(diǎn)的電勢(shì)一定比a點(diǎn)高D．b點(diǎn)的電勢(shì)一定比a點(diǎn)低

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

4．圖甲中的塔吊是現(xiàn)代工地必不可少的建筑設(shè)備，圖乙為150kg的建筑材料被吊車豎直向上提升過(guò)程的簡(jiǎn)化運(yùn)動(dòng)圖象，g取10m/s2，下列判斷正確的是（　　）
A．前10s的懸線的拉力恒為1515N
B．46s末塔吊的材料離地面的距離為22m
C．0～10s材料處于超重狀態(tài)，且鋼索最容易發(fā)生斷裂
D．在30s～36s內(nèi)材料處于超重狀態(tài)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

1．在“探究滑塊速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，某小組同學(xué)在一端裝有定滑輪的長(zhǎng)木板的中段粘上均勻的薄砂紙，砂面朝上，還選用了質(zhì)量為100g的長(zhǎng)方體木塊、一把帶毫米刻度的直尺、一段較長(zhǎng)的棉繩、一盒鉤碼（單個(gè)質(zhì)量為50g）、電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、復(fù)寫紙和導(dǎo)線若干，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)在小車上加載四個(gè)鉤碼，在棉繩的右端懸掛三個(gè)鉤碼，接通電源，釋放小車，成功打出了一條紙帶，紙帶的局部如圖乙，大部分點(diǎn)的時(shí)刻和速度的對(duì)應(yīng)關(guān)系已經(jīng)描繪在圖丙里．

（1）該實(shí)驗(yàn)中還缺少的實(shí)驗(yàn)儀器有下面3個(gè)中的哪個(gè)？C（填代表儀器的字母即可）

（2）根據(jù)圖乙，讀出0.22s時(shí)刻那個(gè)點(diǎn)的位置是14.13cm．請(qǐng)計(jì)算0.20s時(shí)刻點(diǎn)的瞬時(shí)速度大小，填入下表相應(yīng)空格中．
時(shí)刻（s）0.200.240.280.320.36
速度（m/s）0.660.750.870.931.01
（3）根據(jù)上述表格中的五組數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)趫D丙中描繪出對(duì)應(yīng)的五個(gè)點(diǎn)（請(qǐng)?jiān)诖鹁砩献鲌D），再根據(jù)圖中所有的點(diǎn)，描繪出最能反映木塊運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的v-t圖象．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

8．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．電容器的電容與它是否帶電無(wú)關(guān)
B．平行板電容器充電后，它的帶電量等于兩極板帶電量絕對(duì)值之和
C．平行板電容器充電后與電源斷開，使兩極板距離增大，板間場(chǎng)強(qiáng)不變
D．由公式C=Q/U可知，電容器的電容隨所帶電量的增大而增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．額定功率為P的白熾燈接在電路中，由于電壓不足，其實(shí)際功率只有0.64P，此時(shí)實(shí)際電壓比額定電壓降低了（　�。�
A．6%B．8.5%C．20%D．36%

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．某一長(zhǎng)直的賽道上，有一輛F1賽車前方200m處有一安全車正以10m/s的速度勻速前進(jìn)，這時(shí)賽車從靜止出發(fā)以2m/s2的加速度追趕．試求：
（1）賽車出發(fā)3s末的瞬時(shí)速度大小；
（2）追上之前與安全車最遠(yuǎn)相距是多少米？
（3）賽車何時(shí)追上安全車？
（4）當(dāng)賽車剛追上安全車時(shí)，賽車手立即剎車，使賽車以4m/s2的加速度做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，問(wèn)兩車再經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間第二次相遇？（設(shè)賽車可以從安全車旁經(jīng)過(guò)而不發(fā)生相撞）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

2．某同學(xué)利用如圖所示的方法估測(cè)反應(yīng)時(shí)間．
首先，甲同學(xué)捏住直尺上端，使直尺保持豎直狀態(tài)，直尺的零刻度線位于乙同學(xué)兩指之間．當(dāng)乙看見甲放開直尺時(shí)，立即用手指捏直尺，若捏住位置的刻度讀數(shù)為x，則乙同學(xué)的反應(yīng)時(shí)間為$\sqrt{\frac{2x}{g}}$（重力加速度為g）．
基于上述原理，某同學(xué)用直尺制作測(cè)量反應(yīng)時(shí)間的工具，若測(cè)量范圍為0～0.5s，則所用直尺的長(zhǎng)度至少為125cm（g取10m/s2）；若以相等時(shí)間間隔在該直尺的另一面標(biāo)記出表示反應(yīng)時(shí)間的刻度線，則每個(gè)時(shí)間間隔在直尺上對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)度是不相等的（選填“相等”或“不相等”）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

3．某同學(xué)利用如圖所示的裝置探究力的平行四邊形定則：豎直放置鋪有白紙的木板上固定有兩個(gè)輕質(zhì)小滑輪，細(xì)線AB和OC連接于O點(diǎn)，細(xì)線AB繞過(guò)兩滑輪，D、E是細(xì)線與滑輪的兩個(gè)接觸點(diǎn)．在細(xì)線末端A、B、C三處分別掛有不同數(shù)量的相同鉤碼，設(shè)所掛鉤碼數(shù)分別用Nl、N2、N3表示．掛上適當(dāng)數(shù)量的鉤碼，當(dāng)系統(tǒng)平衡時(shí)進(jìn)行相關(guān)記錄．改變所掛鉤碼的數(shù)量，重復(fù)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．

（1）下列能滿足系統(tǒng)平衡的Nl、N2、N3的取值可能為：AC
（A）N1=N2=3，N3=4      （B）N1=N2=3，N3=6
（C） N1=N2=N3=3           （D）N1=3，N2=4，N3=8
（2）下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)操作的描述，正確的有：BC
（A）需要利用天平測(cè)出鉤碼的質(zhì)量
（B）∠EOD不宜過(guò)大
（C）兩滑輪的軸心不必處于同一條水平線上
（D）每次實(shí)驗(yàn)都應(yīng)使細(xì)線的結(jié)點(diǎn)O處于同一位置
（3）每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，需要記錄的項(xiàng)目有Nl、N2、N3的數(shù)值和OC、OD和OE三段細(xì)線的方向：
（4）該同學(xué)利用某次實(shí)驗(yàn)結(jié)果在白紙上繪制了如題圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果處理圖，則根據(jù)你對(duì)本實(shí)驗(yàn)的理解，拉力FOD和FOE的合力的測(cè)量值應(yīng)是圖中的F′（選填“F”或“F′”）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案