下列關(guān)于質(zhì)點的說法中，正確的是（ ）        

A．質(zhì)點是一個理想化模型，實際上并不存在，所以，引入這個概念沒有多大意義
B．只有體積很小的物體才能看作質(zhì)點
C．凡輕小的物體，皆可看作質(zhì)點
D．如果物體的形狀和大小對所研究的問題屬于無關(guān)或次要因素時，即可把物體看作質(zhì)點。

D

解析試題分析：質(zhì)點是人們?yōu)榱搜芯繂栴}的方便而忽略物體的形狀和大小而人為引入的一個理想化模型，故實際上并不存在，但是有意義，如果物體的形狀和大小對所研究的問題屬于無關(guān)或次要因素時，即可把物體看作質(zhì)點。故A錯誤，D正確；物體能否看做質(zhì)點，與物體的體積大小，質(zhì)量大小無關(guān)，比如地球很大，當(dāng)研究地球公轉(zhuǎn)問題時，地球可以看做質(zhì)點，原子很小，但當(dāng)研究原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)時，不能將原子看做質(zhì)點，B、C錯誤。
考點：考查了對質(zhì)點的理解

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：038

(2004年北京卷)對于兩物體碰撞前后速度在同一直線上，且無機(jī)械能損失的碰撞過程，可以簡化為如下模型：A、B兩物體位于光滑水平面上，僅限于沿同一直線運動．當(dāng)它們之間距離大于等于某一定值d時，相互作用力為零；當(dāng)它們之間的距離小于d時，存在大小恒為F的斥力．

設(shè)A物體質(zhì)量，開始時靜止在直線上某點；B物體質(zhì)量，以速度從遠(yuǎn)處沿該直線向A運動，如圖所示．若d=0.10m，F(xiàn)=0.60N，，求：

(1)相互作用過程中A、B加速度的大��；

(2)從開始相互作用到A、B間的距離最小時，系統(tǒng)(物體組)動能的減少量．

(3)A、B間的最小距離．

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科目：高中物理 來源： 題型：058

(2005·廣東物理卷)熱敏電阻是傳感電路中常用的電子元件，現(xiàn)用伏安法研究熱敏電阻在不同溫度下的伏安特性曲線，要求特性曲線盡可能完整．已知常溫下待測熱敏電阻的值約4～5Ω．熱敏電阻和溫度計插入帶塞的保溫杯中，杯內(nèi)有一定量的冷水，其他備用的儀表和器具有：盛有熱水的熱水瓶(圖中未畫出)、電源(3V，內(nèi)阻可忽略)、直流電流表(內(nèi)阻約1Ω)、直流電壓表(電阻約5kΩ)、滑動變阻器(0～20Ω)、開關(guān)、導(dǎo)線若干．

(1)在圖甲的方框中畫出實驗電路圖，要求測量誤差盡可能�。�

(2)根據(jù)電路圖，在圖乙的實物上連線．

(3)簡要寫出完成接線后的主要實驗步驟．

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科目：高中物理 來源：課標(biāo)綜合版 高考模擬題 題型：閱讀理解

用如圖所示的實驗裝置驗證機(jī)械能守恒定律．實驗所用的電源為學(xué)生電源，輸出電壓為6 V的交流電和直流電兩種．重錘從高處由靜止開始下落．重錘上拖著的紙帶打出一系列的點．對紙帶上的點痕進(jìn)行測量，即可驗證機(jī)械能守恒定律．下面列舉了該實驗的幾個操作步驟：

A．按照圖示的裝置安裝器件

B．將打點計時器接到電源的“直流輸出”上

C．用天平測出重錘的質(zhì)量

D．先釋放懸掛紙帶的夾子，然后接通電源打出一條紙帶

E．測量紙帶上某些點間的距離

F．根據(jù)測量的結(jié)果計算重錘下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能．

Ⅰ、其中沒有必要進(jìn)行的或者操作不當(dāng)?shù)牟襟E是________．(將其選項對應(yīng)的字母填在橫線處)

Ⅱ、在實驗中，質(zhì)量m為1.0 kg的重物自由下落，帶動紙帶打出一系列的點，如圖所示．相鄰計數(shù)點間的時間間隔為0.02 s，距離單位為cm．

(2)紙帶的________端與重物相連；

(3)打點計時器打下計數(shù)點B時，物體的速度vB＝________m/s；(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

(4)某同學(xué)從起點O到打下計數(shù)點B的過程中，計算出物體的動能增加量ΔEK＝0.48 J，勢能減少量ΔEP＝0.49 J(g＝9.8 m/s2)，該同學(xué)的計算方法和過程并沒有錯誤，卻出現(xiàn)了ΔEK＜ΔEP的結(jié)果，試問這一結(jié)果是否合理？答：________．

(5)另一名同學(xué)用v＝2ghOB計算出B的動能EK＝0.49J，恰好與勢能減少量ΔEP相等，于是該同學(xué)得出結(jié)論“重物下落過程中機(jī)械能守恒”，試問該同學(xué)的做法是否合理？

答：________．

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列哪些情況下的物體可以看成質(zhì)點

A．分析原子核內(nèi)核子間相互作用時的原子核
B．研究繞太陽運轉(zhuǎn)時的地球
C．運動員分析旋轉(zhuǎn)球技術(shù)時的乒乓球
D．觀察天上形狀變幻的云朵

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列說法正確的是

A．加速度變大，物體一定在做加速運動
B．加速度變小，物體一定在做減速運動
C．加速度是描述物體的速度變化的快慢程度
D．加速度大，物體的速度就大

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

關(guān)于速度和加速度，下列說法正確的是（   ）

A．物體的加速度為零時，其速度一定為零
B．物體的加速度不為零時，其速度可能為零
C．物體的加速度增大時，其速度一定增大
D．物體有加速度，其速度一定增加

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

甲、乙兩物體的加速度分別為a1=1m/s2、a2= -1m/s2。則

A．甲物體的速度增加了1m/s
B．乙物體的速度減少了1m/s
C．甲物體比乙物體的速度變化快
D．兩物體的速度變化快慢相同

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

關(guān)于速度和加速度的關(guān)系，以下說法正確的是(      )

A．加速度方向為正時，速度一定增加
B．速度變化得越快，加速度就越大
C．加速度方向保持不變，速度方向也保持不變
D．加速度大小不斷變小，速度大小也不斷變小

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同步練習(xí)冊答案