如圖所示的是用伏安法測電阻的部分電路,當(dāng)開關(guān)S分別接通a和b時(shí),若電壓表的讀數(shù)有較大變化,說明電阻R的值
較小
較小
(填“較大”或“較小”,下同);若電流表讀數(shù)有較大變化,說明電阻R的值
較大
較大
分析:采用伏安法測電阻時(shí),安培表內(nèi)接時(shí),誤差來自電流表的分壓,外接時(shí),誤差來自電流表的分流,由此可正確解答.
解答:解:由該電路結(jié)構(gòu)可知,該實(shí)驗(yàn)為伏安法測電阻實(shí)驗(yàn),當(dāng)開關(guān)S分別接通a和b時(shí),若電壓表的讀數(shù)有較大變化,說明電流表的分壓較大,或者說明待測電阻和電流表內(nèi)阻相差不大,即待測電阻較小;若電流表的讀數(shù)有較大變化,說明電壓表的分流較大,待測電阻和電壓表的內(nèi)阻相差不大,即待測電阻較大.
故答案為:較小,較大.
點(diǎn)評(píng):伏安法測電阻時(shí),注意根據(jù)電路的串并聯(lián)進(jìn)行誤差分析.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

(1)用恒定電流的電流場模擬靜電場描繪等勢線時(shí),下列哪些模擬實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是合理的
BC
BC

 
A.如圖(1)所示圓柱形電極M、N都接電源的正極,模擬等量正點(diǎn)電荷周圍的靜電場
B.如圖(2)所示圓柱形電極M接電源正極,圓環(huán)形電極N接電源負(fù)極,模擬正點(diǎn)電荷周圍附近的靜電場
C.如圖(3)所示兩個(gè)平行的長條形電極M、N分別接電源正、負(fù)極,模擬平行板電容器間的靜電場
D.如圖所示圓柱形電極M接電源負(fù)極,模擬負(fù)點(diǎn)電荷周圍的靜電場
(2)如圖所示的是用伏安法測電阻的部分電路,當(dāng)開關(guān)S分別接通a和b時(shí),若電壓表的讀數(shù)有較大變化,說明電阻R的值
較小
較小
(填“較大”或“較小”,下同);若電流表讀數(shù)有較大變化,說明電阻R的值
較大
較大

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科目:高中物理 來源:2013-2014江西贛州十二縣(市高二上期中考試物理試卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示的是用伏安法測電阻的部分電路,當(dāng)開關(guān)S分別接通a和b時(shí),若電壓表的讀數(shù)有較大變化,說明電阻R的值        (填“較大”或“較小”,下同);若電流表讀數(shù)有較大變化,說明電阻R的值              

 

 

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

(1)用恒定電流的電流場模擬靜電場描繪等勢線時(shí),下列哪些模擬實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是合理的______
 
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A.如圖(1)所示圓柱形電極M、N都接電源的正極,模擬等量正點(diǎn)電荷周圍的靜電場
B.如圖(2)所示圓柱形電極M接電源正極,圓環(huán)形電極N接電源負(fù)極,模擬正點(diǎn)電荷周圍附近的靜電場
C.如圖(3)所示兩個(gè)平行的長條形電極M、N分別接電源正、負(fù)極,模擬平行板電容器間的靜電場
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D.如圖所示圓柱形電極M接電源負(fù)極,模擬負(fù)點(diǎn)電荷周圍的靜電場
(2)如圖所示的是用伏安法測電阻的部分電路,當(dāng)開關(guān)S分別接通a和b時(shí),若電壓表的讀數(shù)有較大變化,說明電阻R的值______(填“較大”或“較小”,下同);若電流表讀數(shù)有較大變化,說明電阻R的值______.

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科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年廣東省中山市桂山中學(xué)高二(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

(1)用恒定電流的電流場模擬靜電場描繪等勢線時(shí),下列哪些模擬實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是合理的______
 
A.如圖(1)所示圓柱形電極M、N都接電源的正極,模擬等量正點(diǎn)電荷周圍的靜電場
B.如圖(2)所示圓柱形電極M接電源正極,圓環(huán)形電極N接電源負(fù)極,模擬正點(diǎn)電荷周圍附近的靜電場
C.如圖(3)所示兩個(gè)平行的長條形電極M、N分別接電源正、負(fù)極,模擬平行板電容器間的靜電場
D.如圖所示圓柱形電極M接電源負(fù)極,模擬負(fù)點(diǎn)電荷周圍的靜電場
(2)如圖所示的是用伏安法測電阻的部分電路,當(dāng)開關(guān)S分別接通a和b時(shí),若電壓表的讀數(shù)有較大變化,說明電阻R的值______(填“較大”或“較小”,下同);若電流表讀數(shù)有較大變化,說明電阻R的值______.

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