【題目】關(guān)于人造地球衛(wèi)星的向心力，下列各種說法中正確的是（ ）

A. 根據(jù)向心力公式，可見軌道半徑增大到2倍時(shí)，向心力減小到原來的

B. 根據(jù)向心力公式，可見軌道半徑增大到2倍時(shí)，向心力也增大到原來的2倍

C. 根據(jù)衛(wèi)星的向心力是地球?qū)πl(wèi)星的引力，可見軌道半徑增大到2倍時(shí)，向心力減小到原來的

D. 根據(jù)向心力公式F=mvω，可見向心力的大小與軌道半徑無關(guān)

【答案】C

【解析】衛(wèi)星軌道半徑增大到原來的兩倍時(shí)，線速度也發(fā)生了變化，不能根據(jù)該公式判斷向心力的變化，A錯(cuò)誤；衛(wèi)星軌道半徑增大到原來的兩倍時(shí)，角速度也發(fā)生了變化，不能根據(jù)該公式判斷向心力的變化，B錯(cuò)誤；人造衛(wèi)星繞地球做圓周運(yùn)動，根據(jù)萬有引力提供向心力由，可知衛(wèi)星軌道半徑增大到原來的兩倍時(shí)，向心力減為原來的，C正確D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】錢華同學(xué)的爸爸是個(gè)電氣工程師，錢華經(jīng)常看到爸爸在用多用電表進(jìn)行一些測量。在高中物理課堂上學(xué)習(xí)了多用電表的用法之后，爸爸給他出了一道題目，讓他通過測量找到發(fā)光二極管的負(fù)極。

(1)錢華同學(xué)做了如下兩步具體的操作：第一，將多用電表選擇開關(guān)旋轉(zhuǎn)到電阻擋的×1檔，經(jīng)過______之后，他把紅表筆接在二極管的短管腳上，把黑表筆接在二極管的長管腳上，發(fā)現(xiàn)二極管發(fā)出了耀眼的白光，如圖甲所示；然后他將兩表筆的位置互換以后，發(fā)現(xiàn)二極管不發(fā)光。這說明二極管的負(fù)極是________（填寫“長管腳”或者“短管腳”）所連接的一極。

(2) 錢華同學(xué)的好奇心一下子就被激發(fā)起來了。他琢磨了一下，然后又依次用電阻擋的×1檔，×10檔，×100檔，×1k檔分別進(jìn)行了二極管導(dǎo)通狀態(tài)的準(zhǔn)確的測量，他發(fā)現(xiàn)二極管發(fā)光的亮度越來越______（填寫“大”或者“小”），請幫助他分析一下具體的原因:________________。

(3)錢華同學(xué)的興趣越來越濃厚，他思考這個(gè)發(fā)光二極管是否象普通電阻一樣，兩端電壓與通過的電流成正比呢？他求助物理實(shí)驗(yàn)室老師探究該二極管的伏安特性，測繪它的伏安特性曲線，通過實(shí)驗(yàn)，測得發(fā)光二極管兩端電壓U和通過它的電流I的數(shù)據(jù)如下表：

U/V

0

1.50

1.80

1.90

2.00

2.08

2.19

2.33

I/mA

0

0

0.01

0.02

0.04

0.06

0.09

0.20

U/V

2.43

2.51

2.56

2.62

2.70

2.82

2.87

I/mA

0.50

0.80

1.00

3.00

5.00

9.00

11.01

①請?jiān)谙聢D乙中以筆畫線代替導(dǎo)線，按實(shí)驗(yàn)要求將實(shí)物圖中的連線補(bǔ)充完整_______。

②請你根據(jù)少年科學(xué)家們實(shí)驗(yàn)時(shí)收集到的數(shù)據(jù)，在圖丙所示的坐標(biāo)紙中畫出該發(fā)光二極管)的伏安特性曲線(IU圖線)______。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用伏安法測量一節(jié)干電池的電動勢和內(nèi)電阻，采用的電路如圖所示. 實(shí)驗(yàn)過程如下

A.按圖示裝置連接好電路，將滑動變阻器的滑動觸頭移至最右端，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動編組器滑動片至適當(dāng)位置，讀出電流表的讀數(shù)和電壓表的讀數(shù)；

B.改變滑動片的位置，讀出多組電流表和電壓表的讀數(shù)；

C.斷開開關(guān)，撤除器材；

D.用為橫坐標(biāo)， 為縱坐標(biāo)，建立直角坐標(biāo)系，將測得的各組()數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中描點(diǎn)，用一條直線將這些點(diǎn)連接起來，如圖.

（1）如果通過作出的圖線得出該圖線在縱軸上的截距為，圖線的斜率為，則由此可求得電源的電動勢__________，內(nèi)阻________.

（2）該實(shí)驗(yàn)方案中，由于電表內(nèi)阻的影響不可忽略，因此存在系統(tǒng)誤差，關(guān)于該誤差的來源及結(jié)果，以下看法正確的是_________

A.由于電壓表分流而產(chǎn)生誤差，結(jié)果使電動勢和內(nèi)電阻的測量值都偏小

B.由于電壓表分流而產(chǎn)生誤差，結(jié)果使電動勢和內(nèi)電阻的測量值都偏大

C.由于電流表分壓而產(chǎn)生誤差，結(jié)果使電動勢和內(nèi)電阻的測量值都偏小

D.由于電流表分壓而產(chǎn)生誤差，結(jié)果使電動勢和內(nèi)電阻的測量值都偏大

（3）實(shí)驗(yàn)小組中的小張通過使用手冊查閱了實(shí)驗(yàn)中所使用的電流表的內(nèi)阻為，電壓表的內(nèi)阻為，據(jù)此可以對上述通過圖線計(jì)算的結(jié)果進(jìn)行修正，則根據(jù)上述圖像，修正后計(jì)算出的電動勢________，內(nèi)阻_________.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，物體A、B用細(xì)繩連接后跨過滑輪，A靜止在傾角為45°的斜面上，B懸掛著，已知質(zhì)量mA=2mB，不計(jì)滑輪摩擦，現(xiàn)將斜面傾角由45°減小到15°，但物體仍保持靜止，那么下列說法中正確的是

A．繩中的張力將增大

B．物體A對斜面的壓力將增大

C．繩中的張力及A受到的靜摩擦力都不變

D．物體A受到的靜摩擦力先減小后增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，有一個(gè)半徑為R的光滑圓軌道，現(xiàn)給小球一個(gè)初速度，使小球在豎直面內(nèi)做圓周運(yùn)動，則關(guān)于小球在過最高點(diǎn)的速度v，下列敘述中正確的是（ ）

A. v的極小值為

B. v由零逐漸增大，軌道對球的彈力逐漸增大

C. 當(dāng)v由值逐漸增大時(shí)，軌道對小球的彈力也逐漸增大

D. 當(dāng)v由值逐漸減小時(shí)，軌道對小球的彈力逐漸增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，豎直放置的兩端封閉的玻璃管中注滿清水，內(nèi)有一個(gè)紅蠟塊能在水中以0.3m/s的速度勻速上浮．現(xiàn)當(dāng)紅蠟塊從玻璃管的下端勻速上浮的同時(shí)，使玻璃管水平勻速向右運(yùn)動，測得紅蠟實(shí)際運(yùn)動的方向與水平方向的夾角為37°，則：（已知sin37°=0.6；cos37°=0.8）

（1）根據(jù)題意可知玻璃管水平方向的移動速度為_______m/s．

（2）若玻璃管的長度為0.6m，則當(dāng)紅蠟塊從玻璃管底端上浮到頂端的過程中，玻璃管水平運(yùn)動的距離為_______m．

（3）如圖乙所示，若紅蠟塊在A點(diǎn)勻速上浮的同時(shí)，使玻璃管水平向右作勻加速直線運(yùn)動，則紅蠟塊實(shí)際運(yùn)動的軌跡是圖中的_______．

A．直線P B．曲線Q C．曲線R D．無法確定

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于速度和加速度，下列說法中正確的是

A. 加速度大的物體速度變化大B. 加速度為零的物體速度也為零

C. 加速度大的物體速度變化快D. 加速度不為零的物體速度必定越來越大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某宇航員在太空站內(nèi)做了如下實(shí)驗(yàn)：選取兩個(gè)質(zhì)量分別為mA＝0.1 kg、mB＝0.2 kg的小球A、B和一根輕質(zhì)短彈簧，彈簧的一端與小球A粘連，另一端與小球B接觸而不粘連．現(xiàn)使小球A和B之間夾著被壓縮的輕質(zhì)彈簧，處于鎖定狀態(tài)，一起以速度v0＝0.1 m/s做勻速直線運(yùn)動，如圖所示．過一段時(shí)間，突然解除鎖定(解除鎖定沒有機(jī)械能損失)，兩球仍沿原直線運(yùn)動，從彈簧與小球B剛剛分離開始計(jì)時(shí)，經(jīng)時(shí)間t＝3.0 s，兩球之間的距離增加了s＝2.7 m，求彈簧被鎖定時(shí)的彈性勢能Ep.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】靜電場方向平行于x軸，其電勢φ隨x的分布可簡化為如圖所示的折線．一質(zhì)量為m、帶電量為－q的粒子(不計(jì)重力)，以初速度v0從O點(diǎn)(x＝0)進(jìn)入電場，沿x軸正方向運(yùn)動．下列敘述正確的是( )

A. 粒子從O運(yùn)動到x1的過程中速度逐漸減小

B. 粒子從x1運(yùn)動到x3的過程中，電勢能一直增大

C. 要使粒子能運(yùn)動到x3處，粒子的初速度v0至少為

D. 若，粒子在運(yùn)動過程中的最大速度為

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