【題目】如圖，A、B兩物體疊放在水平地面上，A物體質(zhì)量m=20kg，B物體質(zhì)量M=30 kg。處于水平位置的輕彈簧一端固定于墻壁，另一端與A物體相連，彈簧處于自然狀態(tài)，其勁度系數(shù)為250 N／m，A與B之間、B與地面之間的動摩擦因數(shù)均為0.5。現(xiàn)有一水平推力F作用于物體B上，使B緩慢地向墻壁移動，當B移動0.2m時，水平推力的大小為(g取10 m／s2) （ ）

A. 200 NB. 250 N

C. 300 ND. 350 N

【答案】C

【解析】

若A物塊與B間未發(fā)生相對滑動，則彈簧的壓縮量為0.2m，則彈簧的彈力F1=kx=250×0.2N=50N＜μmg=100N．假設成立。對B在豎直方向上平衡，在水平方向上受推力F、A對B的靜摩擦力、地面的滑動摩擦力，根據(jù)平衡有：F=f1+f2=F1+μ（M+m）g=50+250N=300N．故C正確，ABD錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示光滑的水平地面上放置一四分之一光滑圓弧軌道A，圓弧軌道質(zhì)量為3m，半徑為R，左側(cè)放置一豎直固定擋板，右側(cè)緊靠軌道放置與其最低點等高的水平長木板B，質(zhì)量為2m，長木板上表面粗糙，動摩擦因數(shù)為μ，左端放置一物塊C，質(zhì)量為2m，從圓弧軌道最高點由靜止釋放另一質(zhì)量為m的物塊D，物塊D滑至最低點時與物塊C發(fā)生彈性碰撞，碰后D沿圓弧軌道上升至速度為0時撤去擋板（C、D均可視為質(zhì)點，重力加速度取g）。求：

(1)碰后D上升的高度；

(2)撤去擋板后圓弧軌道A與物塊D分離時A的位移；

(3)若C恰好未滑離長木板B，求長木板B的長度。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】初始時靜止在粗糙水平面上的某物體，其加速度a與水平拉力F關系圖象如圖所示，下列關系圖象與該圖象類似的是（　�。�

A.受恒力作用由靜止開始運動的物體位移與時間的關系

B.彈簧在彈性限度內(nèi)的彈力與形變量的關系

C.某金屬發(fā)生光電效應時逸出光電子的最大初動能與入射光頻率的關系

D.直流電路中路端電壓與電流的關系

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用圖1所示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關系。

(1)實驗中下列做法正確的是（__________）

A.電火花計時器連接在電壓為4~6V，頻率為50HZ的交流電源上

B.實驗時先放開小車再接通電火花計時器

C.將裝有砝碼的托盤用細線通過定滑輪拴在小車上然后平衡小車所受的摩擦力

D.平衡好摩擦力后，每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力

(2)在探究小車的加速度與其質(zhì)量的關系時，同一正確裝置和實驗步驟得到兩組實驗數(shù)據(jù)，做出甲、乙兩個圖像如圖2所示，則由圖像可知兩組實驗中小車所受拉力的大小的關系是（__________）

A.F甲=F乙 B. F甲>F乙 C. F甲<F乙 D. 不確定

(3)某同學在實驗中，由于操作不當?shù)玫降?/span>a—F關系圖像如圖3所示，則產(chǎn)生這樣結果的原因是（__________）

A.圖線沒有過坐標原點可能是在平衡摩擦力時將木板的右端墊的過高造成的

B.圖線沒有過坐標原點可能是在平衡摩擦力時將木板的右端墊的過低造成的

C.圖線彎曲可能是實驗時托盤和砝碼的質(zhì)量過大

D.圖線彎曲可能是實驗時托盤和砝碼的質(zhì)量過小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在做“用油膜法估測分子直徑的大小”的實驗中，試驗簡要步驟如下：

A．將畫有油膜輪廓的玻璃板放在坐標紙上，數(shù)出輪廓內(nèi)的方格數(shù)（不足半個的舍去，多于半個的算一個），再根據(jù)方格的邊長求出油膜的面積S．

B．將一滴酒精油酸溶液滴在水面上，帶油酸薄膜的形狀穩(wěn)定后，將玻璃板放在淺盤上，用彩筆將薄膜的形狀描畫在玻璃板上．

C．用淺盤裝入約2cm深的水，然后用痱子粉或石膏粉均勻地撒在水面上．

D．用公式求出薄膜厚度，即油酸分子的大�。�

E．根據(jù)酒精油酸溶液的濃度，算出一滴溶液中純油酸的體積V．

F．用注射器或滴管將事先配置好的酒精油酸溶液一滴一滴地滴入量筒，記下量筒內(nèi)增加一定體積時的滴數(shù)．

上述試驗步驟的合理順序是___________________．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為M的斜面體靜止在水平地面上，質(zhì)量為m的滑塊在沿著斜面向上的恒力F作用下向下做勻速運動，斜面體始終處于靜止狀態(tài)。已知重力加速度為g，在滑塊下滑的過程中，下列說法正確的是（ ）

A.滑塊與斜面體之間的動摩擦因數(shù)μ大于tanθ

B.撤去恒力F后，地面對斜面體的支持力不變

C.地面對斜面體的支持力大于（M＋m）g

D.地面對斜面體的摩擦力方向水平向左

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】將一個半球體置于水平地面上，半球的中央有一光滑小孔，上端有一光滑的小滑輪，柔軟光滑的輕繩繞過滑輪，兩端分別系有質(zhì)量為m1、m2的物體（兩物體均可看成質(zhì)點，m2懸于空中）時，整個裝置處于靜止狀態(tài)，如圖所示。已知此時m1與半球的球心O的連線與水平線成37°角（sin37°=0.6，cos37°=0.8），m1與半球面的動摩擦因數(shù)為0.5，并假設m1所受到的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力。則在整個裝置處于靜止的前提下，下列說法正確的是（　�。�

A. 當不同時，地面對半球體的摩擦力也不同

B. 半球體對m1的支持力m2隨的變化而變化

C. 隨著m2質(zhì)量的逐漸增大，m1所受半球體的摩擦力一定逐漸增大

D. 當＜≤2時，半球體對m1的摩擦力的方向垂直于圖中的虛線向上

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，半徑為R＝1m的圓光滑軌道ADB和半徑為r＝0.5 m的光滑半圓軌道BCO均豎直放置，并在最低點B平滑相連。將一質(zhì)量為m＝1kg的小球（可視為質(zhì)點）從A點的正上方由靜止釋放，小球恰好能通過半圓軌道的最高點O，然后落到D點。已知重力加速度g取10 m/s2，求：

(1)小球釋放點離A點的高度h；

(2)小球通過最低點B前后對軌道的壓力大小之比；

(3)D點到水平直線OA的距離。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲為某同學用力傳感器去探究彈簧的彈力和伸長量的關系的實驗情景。用力傳感器豎直向下拉上端固定于鐵架臺的輕質(zhì)彈簧，讀出不同拉力下的標尺刻度x及拉力大小F（從電腦中直接讀出）。所得數(shù)據(jù)記錄在下列表格中：

拉力大小F/N

0．45

0．69

0．93

1．14

1．44

1．69

標尺刻度x/cm

57．02

58．01

59．00

60．00

61．03

62．00

（1）從圖乙讀出刻度尺上的刻度值為 cm；

（2）根據(jù)所測數(shù)據(jù)，在圖丙坐標紙上作出F與x的關系圖象；

（3）由圖象求出該彈簧的勁度系數(shù)為 N/m、彈簧的原長為 cm。（均保留三位有效數(shù)字）

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