在圖8-3-11中,不能反映理想氣體經(jīng)歷了等溫變化→等容變化→等壓變化,又回到原來狀態(tài)的圖是(   )

圖8-3-11
D
根據(jù)p-V、p-T、V-T圖象的意義可以判斷,其中選項D顯示的是理想氣體經(jīng)歷了等溫變化→等壓變化→等容變化,與題意不符.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

一定質(zhì)量的理想氣體分別按下圖所示的三種不同過程變化,其中表示等壓變化的是         ,等容變化的是       (填“A”、“B”或“C”).

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

水平放置的汽缸被活塞分為體積相同的AB兩部分,活塞可以無摩擦自由移動且不漏氣,氣缸和活塞均用絕熱材料制成.A、B中分別裝有等質(zhì)量的同種理想氣體,初始時A、B的溫度相同.現(xiàn)接通電源,對A緩慢加熱一段時間后,斷開電源,活塞移動到新的位置后處于平衡狀態(tài).加熱后分別用pa、Va、Ta,pb、VbTb表示A、B兩部分氣體的狀態(tài)參量,Na、Nb分別表示AB兩部分氣體分子單位時間與活塞碰撞的次數(shù),則(  )
A.pa>pbB.Ta>Tb
C.Va<VbD.Na>Nb

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

關(guān)于理想氣體,下列說法正確的是(   )
A.理想氣體能嚴(yán)格遵守氣體實驗定律
B.實際氣體在溫度不太高,壓強不太大的情況下,可看成理想氣體
C.實際氣體在溫度不太低,壓強不太大的情況下,可看成理想氣體
D.所有的實際氣體在任何情況下,都可以看成理想氣體

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

對于一定質(zhì)量的理想氣體,以p、V、T三個狀態(tài)參量中的兩個為坐標(biāo)軸建立直角坐標(biāo)系,在坐標(biāo)系上描點能直觀地表示這兩個參量的數(shù)值.你能根據(jù)坐標(biāo)系中不同點的位置來比較第三個參量的大小嗎?圖8-3-8?三個坐標(biāo)系中,兩個點都表示相同質(zhì)量某種理想氣體的兩個狀態(tài).

圖8-3-8
(1)p-T圖象中(圖甲)A、B兩個狀態(tài),哪個體積大?
(2)V-T圖象中(圖乙)C、D兩個狀態(tài),哪個壓強大?
(3)p-V圖象中(圖丙)E、F兩個狀態(tài),哪個溫度高?
請說出判斷的根據(jù).

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖8-3-7所示,一定質(zhì)量的理想氣體的p-t圖象,氣體從狀態(tài)A變化到狀態(tài)B時,其體積(   )

圖8-3-7
A.一定不變B.一定減小C.一定增加D.不能斷定如何變化

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖所示,氣缸的橫截面積為S,它與容器B用一個帶閥門K的細管連通(細管容積不計).開始時K關(guān)閉,氣缸A內(nèi)充有一定質(zhì)量的理想氣體,B內(nèi)為真空,氣缸A的活塞上放有砝碼,此時A內(nèi)氣體溫度為,活塞靜止時與氣缸底部的距離為H,打開閥門K后,活塞下降.若將A、B內(nèi)氣體的溫度都升高到時,活塞仍可升高到原來的高度H.再讓A、B內(nèi)氣體的溫度恢復(fù)到,并將活塞上的砝碼取走,這時活塞又恢復(fù)到原來的高度H.若已知大氣壓強為,活塞質(zhì)量為m,活塞與氣缸間摩擦可忽略不計.求容器B的容積和活塞上砝碼的質(zhì)量m.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖所示,粗細均勻,兩端開口的U形管豎直放置,管的內(nèi)徑很小,水平部分BC長14cm.一空氣柱將水銀柱分割成左右兩段.大氣壓相當(dāng)于76cm水銀柱的壓強.

(1)當(dāng)空氣柱溫度為=274L,長為=8cm時,BC管內(nèi)左邊水銀柱長2cm,則右邊水銀柱總長是多少?
(2)當(dāng)空氣柱溫度升高到多少時,左邊的水銀柱恰好全部進入豎直管AB內(nèi)?
(3)當(dāng)空氣柱的溫度為490K時兩豎直管內(nèi)水銀柱上表面高度各為多少?

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

(11分)(選做,適合選修3—3的同學(xué))如圖10所示,把裝有氣體的上端封閉的玻璃管豎直插入水銀槽內(nèi),管內(nèi)水銀面與槽內(nèi)水 銀面高度差為h,當(dāng)玻璃管緩慢豎直向下插入一些,問h怎樣變化?氣體體積怎樣變化?(請用兩種方法解答)

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