質(zhì)量為1kg的質(zhì)點放在光滑的水平地面上，受到大小為2N的水平外力F1作用，再施加一個大小為6N的水平外力F2后，下列判斷正確的是

A．該質(zhì)點所受的合外力可為8N或4N

B．該質(zhì)點的加速度可能為5m/s2

C．F1的反作用力作用在該質(zhì)點上，方向與F1的方向相反

D．若再施加一個大小為6N的外力，則該質(zhì)點一定不能處于平衡狀態(tài)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，長L=1.5m，高h=0.45m，質(zhì)量M=10kg的長方體木箱，在水平面上向右做直線運動．當(dāng)木箱的速度v0=3.6m/s時，對木箱施加一個方向水平向左的恒力F=50N，并同時將一個質(zhì)量m=1kg的小球輕放在距木箱右端
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的P點（小球可視為質(zhì)點，放在P點時相對于地面的速度為零），經(jīng)過一段時間，小球脫離木箱落到地面．木箱與地面的動摩擦因數(shù)為0.2，其他摩擦均不計．取，求：
（1）小球從離開木箱開始至落到地面所用的時間；
（2）小球放上P點后，木箱向右運動的最大位移；
（3）小球離開木箱時木箱的速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，長L=1.5m，質(zhì)量M=10kg的長方體木箱，在水平面上向右做直線運動．當(dāng)木箱的速度v0=3.6m/s時，對木箱施加一個方向水平向左的恒力F=50N，并同時將一個質(zhì)量m=1kg的光滑小滑塊輕放在距木箱右端1/3的P點（小滑塊可視為質(zhì)點，放在P點時相對于地面的速度為零），經(jīng)過一段時間，小滑塊脫離木箱落到地面．木箱與地面的動摩擦因數(shù)為μ=0.2，而小滑塊與木箱之間的摩擦不計．取g=10m/s2，求：
（1）小滑塊離開木箱時的小滑塊的速度是多大；
（2）小滑塊放上P點后，木箱向右運動的最大位移；
（3）小滑塊離開木箱時的木箱的速度是多大．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖裝置，AB段為傾角為37°的粗糙斜面，動摩擦因數(shù)μ1為0.25，BC、CE段光滑，CD為一光滑的圓形軌道，半徑R=0.32m，物體在C點能順利進出圓形軌道而不損失機械能．EF為一逆時針勻速轉(zhuǎn)動的足夠長的傳送帶，動摩擦因數(shù)μ2為0.2．現(xiàn)從AB面上距地面H處輕輕放上一質(zhì)量m=1kg的小物塊（視為質(zhì)點）．物塊經(jīng)過CD軌道后滑向傳送帶．取g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8．
（1）現(xiàn)將物體從H=2.7m處釋放，求①第一次經(jīng)過B點時的速度大小，②第一次經(jīng)過D點時軌道對物塊的壓力大小．
（2）若傳送帶的速度為V=5m/s．物體仍從H=2.7m處釋放，試計算說明物體能否兩次通過最高點D？若能通過，請計算第二次通過最高點D點時軌道對物塊的壓力大小．
（3）若傳送帶速度大小可在釋放物塊前預(yù)先調(diào)節(jié)．將物體從H=2.7m處釋放，從釋放到第二次進入圓軌道過程的過程中，試分析物塊和各接觸面摩擦至少要產(chǎn)生多少熱量才能保證物體能夠兩次到達D點？
（4）現(xiàn)將傳送帶速度調(diào)節(jié)至一足夠大速度值，將物體從AB某處釋放后，第10次進入圓軌道時仍不脫離圓軌道，試分析釋放物塊的高度有何要求？
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科目：高中物理 來源：名師伴讀高中物理三年級上 題型：038

如圖所示，甲車質(zhì)量為=3kg，靜止在光滑的水平面上，在甲車右端放一質(zhì)量為=1kg的物體P(可視為質(zhì)點)，另一質(zhì)量為=4kg的乙車以v=7m／s的速度向左運動，跟甲車發(fā)生正碰，碰后甲車以=8m／s的速度向左運動，物體P滑到乙車上，P與乙車平板間的動摩擦因數(shù)，g=10，試求：

(1)P在乙車上停止時，乙車的速度是多大？

(2)P在乙車上滑行的距離是多少？

(3)在整個過程中損失的機械能是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，甲車質(zhì)量為=3kg，靜止在光滑的水平面上，在甲車右端放一質(zhì)量為=1kg的物體P(可視為質(zhì)點)，另一質(zhì)量為=4kg的乙車以v=7m／s的速度向左運動，跟甲車發(fā)生正碰，碰后甲車以=8m／s的速度向左運動，物體P滑到乙車上，P與乙車平板間的動摩擦因數(shù)，g=10，試求：

 (1)P在乙車上停止時，乙車的速度是多大？

(2)P在乙車上滑行的距離是多少？

(3)在整個過程中損失的機械能是多少？

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