一個(gè)小孩在蹦床上做游戲,他從高處落到蹦床上后又被彈起到原高度,小孩從高處開始下落到彈回的整個(gè)過程中,他的運(yùn)動(dòng)速度v隨時(shí)間t變化的圖線如圖所示,圖中只有Oa段和cd段為直線.則根據(jù)該圖線可知,蹦床的彈性勢能增大的過程所對(duì)應(yīng)的時(shí)間間隔為( 。
分析:小孩在下降過程中,重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,速度均勻增加,做勻加速運(yùn)動(dòng),v-t圖象是傾斜的直線;在上升過程中,動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢能,速度均勻減小.無論上升還是下降,在速度-時(shí)間圖象上圖線都是直線.通過分析小孩的運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行判斷.
解答:解:當(dāng)小孩在空中時(shí),他的速度均勻增加,速度圖象是傾斜的直線,t1時(shí)刻小孩開始接觸蹦床,小孩先向下做加速運(yùn)動(dòng),蹦床的彈力增大,彈性勢能增大,當(dāng)彈力等于重力時(shí),t2時(shí)刻速度最大;接著小孩的速度開始減小,當(dāng)時(shí)間為t3時(shí)速度為0,彈性勢能最大,故在t1到t3的時(shí)間內(nèi)蹦床的彈性勢能增大;
接著小孩在彈力的作用下向上加速,彈性勢能開始減小,當(dāng)彈力等于重力時(shí)t4速度最大,接著小孩的速度開始減小,當(dāng)時(shí)間為t5時(shí),小孩離開蹦床.在t3到t5的時(shí)間內(nèi)蹦床的彈性勢能減小,故C正確.
故選C
點(diǎn)評(píng):物理問題以圖象的形式呈現(xiàn),體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的工具性,能正確、迅速地從圖象中提煉出有用信息,是解決此類問題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

(2013?河南模擬)一個(gè)小孩在蹦床上做游戲,他從高處落到蹦床上后又被彈起到原高度.小孩從高處開始下落到彈回的整個(gè)過程中,他的運(yùn)動(dòng)速度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示,圖中oa段和cd段為直線根據(jù)此圖象可知,小孩和蹦床相接觸的時(shí)間為(  )

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科目:高中物理 來源: 題型:

一個(gè)小孩在蹦床上做游戲,他從高處落到蹦床上后又被彈起到原高度,小孩從高處開始下落到彈回的過程中,他的運(yùn)動(dòng)速度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示,圖中oa段和cd段為直線,則根據(jù)此圖象可知,小孩與蹦床接觸的時(shí)間為( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

(07年北京四中統(tǒng)測)一個(gè)小孩在蹦床上做游戲,他從高處落到蹦床上后又被彈起到原高度.小孩從高處開始下落到彈回的整個(gè)過程中,他的運(yùn)動(dòng)速度隨時(shí)間變化的圖像如圖所示,圖中Oa段和cd段為直線.則根據(jù)此圖像可知,小孩和蹦床相接觸的時(shí)間為(    )

A.t2―t4         B.t1―t4               C.t1―t5         D.t2―t5

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科目:高中物理 來源: 題型:

一個(gè)小孩在蹦床上做游戲,他從高處落到蹦床上后又被彈起到原高度.小孩從高處開始下落到彈回的整個(gè)過程中,他的運(yùn)動(dòng)速度隨時(shí)間變化的圖象如圖1-2-5所示,圖中Oa 段和 cd 段為直線.則根據(jù)此圖象可知,小孩和蹦床相接觸的時(shí)間為(    )

圖1-2-5

A.t2—t4              B.t1—t4                    C.t1—t5              D.t2—t5

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