(2011年福建六校聯(lián)考)人騎自行車由靜到動,除了要增加人和車的動能以外,還要克服空氣及其他阻力做功.為了測量人騎自行車的功率,第一小組進行了如下實驗:在離出發(fā)線5 m、10 m、20 m、30 m、…70 m的地方分別劃上8條計時線,每條計時線附近站幾個學生,手持秒表測運動時間.聽到發(fā)令員的信號后,受測者全力騎車由出發(fā)線啟動,同時全體學生都開始計時.自行車每到達一條計時線,站在該計時線上的幾個學生就停止計時,記下自行車從出發(fā)線到該條計時線的時間.實驗數(shù)據(jù)記錄如下(每個計時點的時間都取這幾個同學計時的平均值),并計算出各段的平均速度:
運動距離s(m) |
0 |
5 |
10 |
20 |
30 |
40 |
50 |
60 |
70 |
運動時間t(s) |
0 |
2.4 |
4.2 |
6.3 |
7.8 |
9.0 |
10.0 |
11.0 |
12.0 |
各段速度(m/s) |
|
2.08 |
2.78 |
4.76 |
6.67 |
8.33 |
10.0 |
10.0 |
10.0 |
第二小組通過測出自行車在各點的速度,作出了v—s圖4-2-9.本次實驗中,學生和自行車總質(zhì)量約為75 kg,設運動過程中,學生和自行車所受阻力與其速度大小成正比,整個過程中該學生騎車的功率P保持不變.
圖4-2-9
(1)第一小組的學生通過分析認為:因為自行車在每一路段內(nèi)的速度變化不是很大,因此可以用每一段的平均速度代替該段的速度,則在20 m~30 m路段的平均阻力f1與30 m~40 m路段的平均阻力f2之比f1∶f2為多少?被測學生騎車的功率約為多少?速度為6 m/s時的加速度為多大?
(2)第二小組的學生結合圖和曲線(曲線與橫坐標在s=40 m內(nèi)所圍的區(qū)域共56格),測出的被測學生騎車的功率約為多少?
(1)0.8 553 W 0.79 m/s2 (2)600 W
【解析】(1)設f=kv
所以f1∶f2=v1∶v2=6.67∶8.33=0.8
從表中數(shù)據(jù)可以看出,t=9 s時,自行車達到了勻速運動,動力等于阻力,所以有:P=fv9
在開始運動9 s內(nèi),根據(jù)動能定理有:
mv=Pt-f1s1-f2s2-f3s3-f4s4-f5s5
代入數(shù)據(jù),解得:k=5.53 N·s/m,P=553 W
當v′=6 m/s時,根據(jù)牛頓第二定律:-kv′=ma
代入數(shù)據(jù),解得:a=0.79 m/s2.
(2)在開始運動的9 s內(nèi),根據(jù)動能定理有:mv=Pt-fs
因f=kv,所以fs=kvs
聯(lián)立以上各式,解得:k=6 N·s/m,P=600 W.
答案:(1)0.8 553 W 0.79 m/s2 (2)600 W
科目:高中物理 來源:魯科版高三物理4.2動能和動能定理專項練習(帶解析) 題型:計算題
(2011年福建六校聯(lián)考)人騎自行車由靜到動,除了要增加人和車的動能以外,還要克服空氣及其他阻力做功.為了測量人騎自行車的功率,第一小組進行了如下實驗:在離出發(fā)線5 m、10 m、20 m、30 m、…70 m的地方分別劃上8條計時線,每條計時線附近站幾個學生,手持秒表測運動時間.聽到發(fā)令員的信號后,受測者全力騎車由出發(fā)線啟動,同時全體學生都開始計時.自行車每到達一條計時線,站在該計時線上的幾個學生就停止計時,記下自行車從出發(fā)線到該條計時線的時間.實驗數(shù)據(jù)記錄如下(每個計時點的時間都取這幾個同學計時的平均值),并計算出各段的平均速度:
運動距離s(m) | 0 | 5 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 |
運動時間t(s) | 0 | 2.4 | 4.2 | 6.3 | 7.8 | 9.0 | 10.0 | 11.0 | 12.0 |
各段速度(m/s) | | 2.08 | 2.78 | 4.76 | 6.67 | 8.33 | 10.0 | 10.0 | 10.0 |
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