在“用單擺測重力加速度”的實驗中,某同學(xué)的主要操作步驟如下:

a.取一根符合實驗要求的擺線,下端系一金屬小球,上端固定在O點;

b.在小球靜止懸掛時測量出O點到小球球心的距離l

c.拉動小球使細線偏離豎直方向一個不大的角度(約為5°),然后由靜止釋放小球;

d.用秒表記錄小球完成n次全振動所用的時間t。

①用所測物理量的符號表示重力加速度的測量值,其表達式為g=          ;

②若測得的重力加速度數(shù)值大于當?shù)氐闹亓铀俣鹊膶嶋H值,造成這一情況的原因可能是        。(選填下列選項前的序號)

A. 測量擺長時,把擺線的長度當成了擺長

B. 擺線上端未牢固地固定于O點,振動中出現(xiàn)松動,使擺線越擺越長

C. 測量周期時,誤將擺球(n-1)次全振動的時間t記為了n次全振動的時間,并由計算式T=t/n求得周期

D. 擺球的質(zhì)量過大

③在與其他同學(xué)交流實驗方案并糾正了錯誤后,為了減小實驗誤差,他決定用圖象法處理數(shù)據(jù),并通過改變擺長,測得了多組擺長l和對應(yīng)的周期T,并用這些數(shù)據(jù)作出T2-l圖象如圖甲所示。若圖線的斜率為k,則重力加速度的測量值g=       

④這位同學(xué)查閱資料得知,單擺在最大擺角q較大時周期公式可近似表述為。為了用圖象法驗證單擺周期T和最大擺角q的關(guān)系,他測出擺長為l的同一單擺在不同最大擺角q時的周期T,并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出如圖乙所示的圖線。根據(jù)周期公式可知,圖乙中的縱軸表示的是            ,圖線延長后與橫軸交點的橫坐標為           。

………(2分);   ②C………(2分);③………(2分);

④sin2……(3分,說明:在sin2前面加任意符合圖象意義的常數(shù)均可得分),

…………(3分)

說明:第④問,若第一空:-cosθ,第二空:,則可同樣得6分。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在做“利用單擺測重力加速度”實驗中,先測得擺線長L;擺球半徑r,然后用秒表記錄了單擺振動N次全振動所用的時間為t,則
(1)用以上直接測量的物理量表示重力加速g=
4π2(L+r)N2
t2
4π2(L+r)N2
t2

(2)如果測得g值偏小,可能的原因是
B
B

A.測擺線長時擺線拉得過緊
B.擺線上端未牢固地系于懸點,振動中出現(xiàn)松動,使擺線長度增加了
C.開始計時,秒表過遲按下      
D.實驗中誤將49次全振動記數(shù)為50次.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2005?煙臺模擬)用單擺測重力加速度的實驗中,利用不同擺長(l)所對應(yīng)的周期(T)進行數(shù)據(jù)處理時:
(1)甲同學(xué)以擺長(l)為橫坐標,周期的平方(T2)為縱坐標做出T2-l圖線,若他測得圖線的斜率為K,則測得的重力加速g=
4π2
k
4π2
k

若甲同學(xué)在測擺長時,把從懸點到小球最下端都算成擺長,則他用圖線測得的重力加速度值將
準確
準確
(填“偏小”“偏大”或“準確”).
(2)乙同學(xué)根據(jù)公式T=2π
l
g
得出g=
4π2l
T2
來計算加速度,他在測擺長時,也把從懸點到小球最下端都算成擺長,他測得的重力加速度值將
偏大
偏大
(填“偏小”、“偏大”或“準確”).

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

I、在“用單擺測重力加速度”的實驗中,下列說法中正確的是
 

A.在組裝單擺時,讓細線的一端穿過擺球的小孔,然后,打一個比小孔大的線結(jié),線的另 一端用鐵夾固定在鐵架臺上,這樣做是為了保證擺球在同一豎直平面內(nèi)擺動,不形成圓錐擺
B.在組裝好單擺后,讓擺球自由下垂,如果用米尺量出懸點到擺球的最低端的長度為l,用螺旋測微器測出擺球的直徑為d,那么,單擺的擺長為l+
d
2

C.在記錄單擺的擺動次數(shù)時,是從擺球通過平衡位置開始計_,記下擺球每次沿同一方向通過平衡位置的次數(shù)n,同時用停表測出所用的時間t,那么,單擺的周期為
t
n

D.在記錄單擺的擺動次數(shù)時,是從擺球通過平衡位置開始計時,同時將此次通過最低點 記為第一次,記下擺球每次沿同一方向通過平衡位置的次數(shù)n,用停表測出所用的時間t,那么,單擺的周期為
2t
n-1

II、如圖1所示,是某實驗小組用光電計時器(圖中未畫出),來“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān) 系”和“研究合外力做功和動能變化的關(guān)系”的實驗 裝置圖.
(1)在這兩個實驗中,關(guān)于“平衡摩擦力”的說 法中正確的是
 

A.平衡摩擦力后,如果改變小車或砝碼盤中砝碼的質(zhì)量,需要重新平衡摩擦力
B.平衡摩擦力的實質(zhì)是小車的重力沿木板方向的分力與小車和紙帶所受的摩擦力平衡
C.平衡摩擦力要達到的標準是在砝碼盤和砝碼的牽引下,小車帶動紙帶從長木板的一 端向有定滑輪的另一端勻速滑下
D.撤掉砝碼盤和細繩,若小車拖著紙帶沿長木板滑下時,打點計時器在紙帶上打出點的 間距是均勻的,就箅完成了“平衡摩擦力”
(2)如圖2所示,是用來“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的 實驗裝置簡易放大示意圖圖中MN是水平桌面,PQ為長木 板,“1”和“2”是固定在長木板上適當位置的兩個光電門(與之連接的兩個光電計時器沒有畫出),它們之間的距離為 0.50m.在安裝好實驗裝置后,將小車A放在光電門“1”的上 方,使它在繩子牽引力的作用下,從靜止開始沿長木板做勻加速直線運動,測得小車A通過光電門“1”的時間為0.20s,通過光電門“2”的時間為0.1Os.則:
①如圖3所示,是小車上的擋光片的寬度用游標卡尺測得的示意 圖.由圖可知,擋光片的寬度為
 
mm.
精英家教網(wǎng)精英家教網(wǎng)
②小車通過光電門“2”的速度大小為
 
m/s(保留二位有效數(shù)字).
③小車的加速度大小為
 
m/s2(保留二位有效數(shù)字).
④在該實驗中,如果小車及車上的砝碼的總質(zhì)量為M,砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量為m,那 么,下列圖象中不可能出現(xiàn)的是
 

精英家教網(wǎng)
(3)如圖所示,是在“研究合外力做功和動能變化的關(guān)系”的實驗中,得到的一條紙帶,其 中,O為起始點,A、B、C、D、E依次為相鄰的計數(shù)點,相鄰兩個計數(shù)點之間還有n個點未標出.如果打點計時器使用的交流電的頻率為f,小車和 砝碼的總質(zhì)量為M,砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量為m,那么,在滿足實驗要求的條件情況下,需要探究的表達式是
 
(用題中和圖中的字母表示).

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)2004年7月25日,中國用長征運載火箭成功的發(fā)射了“探測二號”衛(wèi)星。圖甲是某監(jiān)測系統(tǒng)每隔2.5 s拍攝的關(guān)于起始加速階段火箭的一組照片。已知火箭的長度為40 m,用刻度尺測量照片上的長度關(guān)系,結(jié)果如圖甲所示。火箭的加速度a=___________,火箭在照片中第2個像所對應(yīng)時刻的瞬時速度大小v=___________。

          

圖甲                                                           圖乙

圖丙

(2)在做“利用單擺測重力加速度”實驗中,某同學(xué)先測得擺線長為89.20 cm,擺球直徑如上圖乙所示,然后用秒表記錄了單擺振動30次全振動所用的時間如圖丙所示,則

圖丁

①該單擺的擺長為___________cm,秒表所示讀數(shù)為___________s。

②如果該同學(xué)測得的g值偏大,可能的原因是。

A.測擺線長時記入的是擺球的直徑

B.開始計時時,秒表過遲按下

C.擺線上端未牢固地系于懸點,振動中出現(xiàn)松動,使擺線長度增加了

D.試驗中誤將29次全振動數(shù)為30次

③為了提高實驗精度,在實驗中可改變幾次擺長l,測出相應(yīng)的周期T,從而得出一組對應(yīng)的l與T的數(shù)值,再以l為橫坐標T2為縱坐標,將所得數(shù)據(jù)連成直線如圖丁所示,則測得的重力加速度g=___________。

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科目:高中物理 來源:煙臺模擬 題型:問答題

用單擺測重力加速度的實驗中,利用不同擺長(l)所對應(yīng)的周期(T)進行數(shù)據(jù)處理時:
(1)甲同學(xué)以擺長(l)為橫坐標,周期的平方(T2)為縱坐標做出T2-l圖線,若他測得圖線的斜率為K,則測得的重力加速g=______.
若甲同學(xué)在測擺長時,把從懸點到小球最下端都算成擺長,則他用圖線測得的重力加速度值將______(填“偏小”“偏大”或“準確”).
(2)乙同學(xué)根據(jù)公式T=2π
l
g
得出g=
4π2l
T2
來計算加速度,他在測擺長時,也把從懸點到小球最下端都算成擺長,他測得的重力加速度值將______(填“偏小”、“偏大”或“準確”).

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