13.某探究小組的同學(xué)利用直角三棱鏡做光學(xué)實(shí)驗(yàn),棱鏡的橫截面如圖所示,α=30°,BC邊長(zhǎng)度為a.P為垂直于直線(xiàn)BC的光屏.現(xiàn)有一寬度等于AB邊長(zhǎng)度的平行單色光束垂直射向AB面,棱鏡的折射率為$\sqrt{2}$,已知sin75°=$\frac{{\sqrt{6}+\sqrt{2}}}{4}$,cos75°=$\frac{{\sqrt{6}-\sqrt{2}}}{4}$,求:
(i)光線(xiàn)從AC面射出時(shí)的折射角;
(ii)在光屏P上被折射光線(xiàn)照亮的光帶的寬度.

分析 (i)平行光束垂直射向AB面方向不變,到AC面發(fā)生折射,作出光路圖.根據(jù)幾何知識(shí)求出入射角,由折射定律求出折射角.
(ii)再由幾何知識(shí)求解在光屏P上被折射光線(xiàn)照亮的光帶寬度.

解答 解:(i)光線(xiàn)在AB面上折射后方向不變,射到AC面上的入射角 i=30°,

設(shè)折射角為r,
據(jù)折射定律得 n=$\frac{sini}{sinr}$
得sinr=nsini=$\sqrt{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{\sqrt{2}}{2}$
故 r=45°
(ii)由此可畫(huà)出折射光線(xiàn)在光屏上的光帶寬度等于CE(如圖示)
圖中∠EAC=45°,∠ECA=30°,AC=2a
在△AEC中,據(jù)正弦定理有$\frac{CE}{sin45°}$=$\frac{AC}{sin105°}$
化簡(jiǎn)得 CE=(2$\sqrt{3}$-2)a
答:(i)光線(xiàn)從AC面射出時(shí)的折射角是45°;
(ii)在光屏P上被折射光線(xiàn)照亮的光帶寬度是(2$\sqrt{3}$-2)a.

點(diǎn)評(píng) 考查光的折射現(xiàn)象,掌握光的折射定律,解題關(guān)鍵是正確作出光路圖,并理解幾何知識(shí)的應(yīng)用,及確定入射角和相關(guān)的長(zhǎng)度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

13.如圖所示,物塊A放在直角三角形斜面體B上面,B放在彈簧上面并緊挨著豎直墻壁,初始時(shí)A、B靜止;現(xiàn)用力F沿斜面向上推A,但A、B仍未動(dòng).則施力F后,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.A、B之間的摩擦力一定變大B.B與墻面的彈力可能不變
C.B與墻之間可能沒(méi)有摩擦力D.彈簧彈力一定不變

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖所示,虛線(xiàn)表示某點(diǎn)電荷Q所激發(fā)電場(chǎng)的等勢(shì)面,已知a、b兩點(diǎn)在同一等勢(shì)面上,c、d兩點(diǎn)在另一個(gè)等勢(shì)面上.甲、乙兩個(gè)帶電粒子以相同的速率,沿不同的方向從同一點(diǎn)a射入電場(chǎng),在電場(chǎng)中沿不同的軌跡adb曲線(xiàn)、acb曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng).則下列說(shuō)法正確( 。
A.兩粒子所帶的電荷符號(hào)不同
B.甲粒子經(jīng)過(guò)c點(diǎn)時(shí)的速度一定小于乙粒子經(jīng)過(guò)d點(diǎn)的速度
C.兩個(gè)粒子的電勢(shì)能都是先減小后增大
D.經(jīng)過(guò)b點(diǎn)時(shí),兩粒子的動(dòng)能一定相等

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖所示,圖甲中MN為足夠大的不帶電薄金屬板,在金屬板的右側(cè),距離為d的位置上放入一個(gè)電荷量為+q的點(diǎn)電荷O,由于靜電感應(yīng)產(chǎn)生了如圖甲所示的電場(chǎng)分布.P是金屬板上的一點(diǎn),P點(diǎn)與點(diǎn)電荷O之間的距離為r,幾位同學(xué)想求出P點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度大小,但發(fā)現(xiàn)問(wèn)題很難.幾位同學(xué)經(jīng)過(guò)仔細(xì)研究,從圖乙所示的電場(chǎng)得到了一些啟示,經(jīng)過(guò)查閱資料他們知道:圖甲所示的電場(chǎng)分布與圖乙中虛線(xiàn)右側(cè)的電場(chǎng)分布是一樣的.圖乙中兩異號(hào)點(diǎn)電荷電荷量的大小均為q,它們之間的距離為2d,虛線(xiàn)是兩點(diǎn)電荷連線(xiàn)的中垂線(xiàn).由此他們分別對(duì)P點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度方向和大小做出以下判斷,其中正確的是( 。
A.方向沿P點(diǎn)和點(diǎn)電荷的連線(xiàn)向左,大小為 $\frac{2kqd}{{r}^{3}}$
B.方向沿P點(diǎn)和點(diǎn)電荷的連線(xiàn)向左,大小為 $\frac{2kq\sqrt{{r}^{2}-3f8mxd8^{2}}}{{r}^{3}}$
C.方向垂直于金屬板向左,大小為 $\frac{2kqd}{{r}^{3}}$
D.方向垂直于金屬板向左,大小為 $\frac{2kq\sqrt{{r}^{2}-ux9xdrl^{2}}}{{r}^{3}}$

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.靜電場(chǎng)方向平行于x軸,該電場(chǎng)的電勢(shì)φ隨x軸的分布可簡(jiǎn)化為如圖所示的折線(xiàn),則下列說(shuō)法正確的是( 。
A.在(-d<x<d)區(qū)間內(nèi),該電場(chǎng)為勻強(qiáng)電場(chǎng)
B.若將一電子放在(-d<x<d)區(qū)間內(nèi),則電子在x=0處的電勢(shì)能最小
C.若將一質(zhì)子在(-d<x<0)區(qū)間內(nèi)靜止釋放,則該質(zhì)子在該區(qū)域中運(yùn)動(dòng)時(shí)的電勢(shì)能與動(dòng)能的總和可能為正
D.若將一質(zhì)子在(-d<x<0)區(qū)間內(nèi)靜止釋放,則該質(zhì)子在該區(qū)域中一定做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

18.如圖所示,兩方向相反、磁感應(yīng)強(qiáng)度大小均為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)被邊長(zhǎng)為L(zhǎng)的等邊三角形ABC理想分開(kāi),三角形內(nèi)磁場(chǎng)方向垂直紙面向里,三角形頂點(diǎn)A處有一質(zhì)子源,能沿∠BAC的角平分線(xiàn)發(fā)射速度不同的質(zhì)子(質(zhì)子重力不計(jì)),所有質(zhì)子均能通過(guò)C點(diǎn),質(zhì)子比荷$\frac{q}{m}$=k,則質(zhì)子的速度可能為(  )
A.2BkLB.$\frac{BkL}{2}$C.$\frac{3BkL}{2}$D.$\frac{BkL}{8}$

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

5.如圖所示的豎直直角坐標(biāo)平面xoy內(nèi)有兩條過(guò)原點(diǎn)的射線(xiàn)OA和OB與x軸的正半軸和負(fù)半軸都成45°角,在x軸上方∠AOB區(qū)域間分布著方向垂直紙面向外大小為B1的勻強(qiáng)磁場(chǎng),在x軸的下方存在著方向垂直紙面向外大小為B2=$\frac{mv}{qL}$勻強(qiáng)磁場(chǎng),現(xiàn)有一質(zhì)量為m,帶電量為+q的帶電粒子以速度v從位于直線(xiàn)OA上的P(L,L)點(diǎn)豎直向下射出,經(jīng)過(guò)測(cè)量發(fā)現(xiàn),此粒子每經(jīng)過(guò)相同的時(shí)間T會(huì)回到P點(diǎn),(不計(jì)粒子重力)
(1)求勻強(qiáng)磁場(chǎng)$\frac{{B}_{1}}{{B}_{2}}$之比;
(2)若保持B2不變,而∠AOB間的磁場(chǎng)方向不變,現(xiàn)從P點(diǎn)向下發(fā)射兩個(gè)速度在0~$\frac{v}{2}$圍內(nèi)(0<v≤$\frac{v}{2}$)與原來(lái)相同的帶電粒子(不計(jì)兩個(gè)粒子間的相互作用力),它們進(jìn)入∠AOB強(qiáng)磁場(chǎng)后都要經(jīng)過(guò)P點(diǎn),求∠AOB間的磁感應(yīng)強(qiáng)度的B1′的大。
(3)在滿(mǎn)足題(2)中的條件下,求從P點(diǎn)出發(fā)后又回到P點(diǎn)的最短時(shí)間為多少?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.某同學(xué)用若干橡皮筋牽引實(shí)驗(yàn)小車(chē)做功的方案探究功與速度變化的關(guān)系,獲得下圖所示的紙帶.請(qǐng)根據(jù)圖1信息,計(jì)算該方案所需的速度v=0.500m/s.(結(jié)果保留3位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

3.某興趣小組在做“探究做功和物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)前,提出以下幾種猜想:①W∝v,②W∝v2,③W∝$\sqrt{v}$…他們的實(shí)驗(yàn)裝置如圖(甲)所示,PQ為一塊傾斜放置的木板,讓物體從木板上由靜止滑下,在Q處固定一個(gè)速度傳感器(用來(lái)測(cè)量物體每次通過(guò)Q點(diǎn)的速度).在剛開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí),有位同學(xué)提出,不需要測(cè)出物體質(zhì)量,只要測(cè)出物體從初始位置到速度傳感器的
距離和讀出速度傳感器的示數(shù)就行了,大家經(jīng)過(guò)討論采納了該同學(xué)的建議.

(1)本實(shí)驗(yàn)中不需要測(cè)量物體質(zhì)量的理由是什么?不需要
(2)讓物體分別從不同高度無(wú)初速釋放,測(cè)出物體從初始位置到速度傳感器的距離L1、L2、L3、L4…讀出物體每次通過(guò)速度傳感器Q的速度v1、v2、v3、v4…并繪制了如圖(乙)所示的L-v圖象.根據(jù)繪制出的L-v圖象,若為了更直觀地看出L和v的變化關(guān)系,他們下一步應(yīng)該作出A
A.L-v2圖象  
B.L-$\sqrt{v}$圖象
C.L-$\frac{1}{v}$圖象  
D.L-$\frac{1}{\sqrt{v}}$圖象
(3)本實(shí)驗(yàn)中,木板與物體間摩擦力的大小會(huì)不會(huì)影響探究出的結(jié)果?不會(huì)(答“會(huì)”或者“不會(huì)”)

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同步練習(xí)冊(cè)答案