某同學設(shè)計了如右圖所示的裝置來探究“加速度與力的關(guān)系”。彈簧秤固定在一合適的木塊上,桌面的右邊緣固定一個光滑的定滑輪,細繩的兩端分別與彈簧秤的掛鉤和礦泉水瓶連接。在桌面上畫出兩條平行線P、Q,并測出間距d0開始時將木塊置于P處,現(xiàn)緩慢向瓶中加水,直到木塊剛剛開始運動為止,記下彈簧秤的示數(shù)F0,以此表示滑動摩擦力的大。辉賹⒛緣K放回原處并按住,繼續(xù)向瓶中加水后,記下彈簧秤的示數(shù)F;然后釋放木塊,并用秒表記下木塊從P運動到Q的時間t

0

(1)                            木塊的加速度可以用d、t表示為a=________。

(2)______________________ 改變瓶中水的質(zhì)量,重復實驗,確定加速度a與彈簧秤的示數(shù)F的關(guān)系。下列圖像能表示該同學實驗結(jié)果的是________。

(3)                                                  用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比,它的優(yōu)點是______。

A.可以改變滑動摩擦力的大小       B.可以更方便地獲取更多組實驗數(shù)據(jù)

C.可以更精確地測出摩擦力的大小   D.可以獲得更大的加速度以提高實驗精度

 

【答案】

(1)(2分) (2)C(2分) (3)BC(2分)

【解析】(1)由可得。

(2)由于摩擦力的存在,圖像不過原點,當瓶和水的質(zhì)量不是遠小于木塊的質(zhì)量時,圖線將向力F軸彎曲,故選項C正確。

(3)水的質(zhì)量容易改變,因此可以更方便地獲取更多組實驗數(shù)據(jù),也能更精確地測出摩擦力的大小,選項B、C正確。兩種方法都可以改變滑動摩擦力的大小和獲得更大的加速度,獲得的加速度越大,誤差越大,故選項A、D錯誤。

 

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相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

某同學設(shè)計了如右圖所示的裝置來探究“加速度與力的關(guān)系”。彈簧秤固定在一合適的木塊上,桌面的右邊緣固定一個光滑的定滑輪,細繩的兩端分別與彈簧秤的掛鉤和礦泉水瓶連接。在桌面上畫出兩條平行線P、Q,并測出間距d0開始時將木塊置于P處,現(xiàn)緩慢向瓶中加水,直到木塊剛剛開始運動為止,記下彈簧秤的示數(shù)F0,以此表示滑動摩擦力的大;再將木塊放回原處并按住,繼續(xù)向瓶中加水后,記下彈簧秤的示數(shù)F;然后釋放木塊,并用秒表記下木塊從P運動到Q的時間t

0

(1)                            木塊的加速度可以用d、t表示為a=________。

(2)______________________ 改變瓶中水的質(zhì)量,重復實驗,確定加速度a與彈簧秤的示數(shù)F的關(guān)系。下列圖像能表示該同學實驗結(jié)果的是________。

(3)                                                  用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比,它的優(yōu)點是______。

A.可以改變滑動摩擦力的大小       B.可以更方便地獲取更多組實驗數(shù)據(jù)

C.可以更精確地測出摩擦力的大小  D.可以獲得更大的加速度以提高實驗精度

 

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科目:高中物理 來源:2012屆江西省上高二中高三第八次月考理科綜合物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

某同學設(shè)計了如右圖所示的裝置來探究“加速度與力的關(guān)系”。彈簧秤固定在一合適的木塊上,桌面的右邊緣固定一個光滑的定滑輪,細繩的兩端分別與彈簧秤的掛鉤和礦泉水瓶連接。在桌面上畫出兩條平行線P、Q,并測出間距d0開始時將木塊置于P處,現(xiàn)緩慢向瓶中加水,直到木塊剛剛開始運動為止,記下彈簧秤的示數(shù)F0,以此表示滑動摩擦力的大。辉賹⒛緣K放回原處并按住,繼續(xù)向瓶中加水后,記下彈簧秤的示數(shù)F;然后釋放木塊,并用秒表記下木塊從P運動到Q的時間t0

(1)木塊的加速度可以用d、t表示為a=________。
(2)改變瓶中水的質(zhì)量,重復實驗,確定加速度a與彈簧秤的示數(shù)F的關(guān)系。下列圖像能表示該同學實驗結(jié)果的是________。

(3)用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比,它的優(yōu)點是______。

A.可以改變滑動摩擦力的大小B.可以更方便地獲取更多組實驗數(shù)據(jù)
C.可以更精確地測出摩擦力的大小D.可以獲得更大的加速度以提高實驗精度

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科目:高中物理 來源:2010年福建省福州三中高二第二學期期末考試物理試題 題型:實驗題

某同學《測定玻璃折射率》的實驗。
(1)如果沒有量角器和三角函數(shù)表,其中一位同學設(shè)計了如右圖所示的方法:在AO及′上截取EO=OD。過E及D分別做NN′的垂線,得垂足F、C,用米尺量出線段EF和CD的長,則可得到玻璃的折射率,其公式為            。
(2)另一位同學在畫直線aa′和bb′時與長方形玻璃夸的界面不完全重合,如圖示,他所測得玻璃折射率的測量值將         (填“大于”或“小于”“等于”)真實值。

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科目:高中物理 來源:2011-2012學年江西省高三第八次月考理科綜合物理試卷(解析版) 題型:實驗題

某同學設(shè)計了如右圖所示的裝置來探究“加速度與力的關(guān)系”。彈簧秤固定在一合適的木塊上,桌面的右邊緣固定一個光滑的定滑輪,細繩的兩端分別與彈簧秤的掛鉤和礦泉水瓶連接。在桌面上畫出兩條平行線P、Q,并測出間距d0開始時將木塊置于P處,現(xiàn)緩慢向瓶中加水,直到木塊剛剛開始運動為止,記下彈簧秤的示數(shù)F0,以此表示滑動摩擦力的大;再將木塊放回原處并按住,繼續(xù)向瓶中加水后,記下彈簧秤的示數(shù)F;然后釋放木塊,并用秒表記下木塊從P運動到Q的時間t0

(1)木塊的加速度可以用d、t表示為a=________。

(2)改變瓶中水的質(zhì)量,重復實驗,確定加速度a與彈簧秤的示數(shù)F的關(guān)系。下列圖像能表示該同學實驗結(jié)果的是________。

(3)用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比,它的優(yōu)點是______。

A.可以改變滑動摩擦力的大小       B.可以更方便地獲取更多組實驗數(shù)據(jù)

C.可以更精確地測出摩擦力的大小   D.可以獲得更大的加速度以提高實驗精度

 

 

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