圖為湯姆生在1897年測量陰極射線(電子)的比荷時所用實驗裝置的示意圖。K為陰極,A1和A2為連接在一起的中心空透的陽極,電子從陰極發(fā)出后被電場加速,只有運動方向與A1和A2的狹縫方向相同的電子才能通過,電子被加速后沿00’方向垂直進人方向互相垂直的電場、磁場的疊加區(qū)域。磁場方向垂直紙面向里,電場極板水平放置,電子在電場力和磁場力的共同作用下發(fā)生偏轉。已知圓形磁場的半徑為r,圓心為C。
某校物理實驗小組的同學們利用該裝置,進行了以下探究測量:
第一步:調節(jié)兩種場的強弱。當電場強度的大小為E,磁感應強度的大小為B時,使得電子恰好能夠在復合場區(qū)域內沿直線運動。
第二步:撤去電場,保持磁場和電子的速度不變,使電子只在磁場力的作用下發(fā)生偏轉,打在熒屏上出現(xiàn)一個亮點P,通過推算得到電子的偏轉角為α(CP與OO′下之間的夾角)。求:(1)電子在復合場中沿直線向右飛行的速度;
(2)電子的比荷;
(3)有位同學提出了該裝置的改造方案,把球形熒屏改成平面熒屏,并畫出了如圖18的示意圖。已知電場平行金屬板長度為L1, 金屬板右則到熒屏垂直距離為L2。實驗方案的第一步不變,可求出電子在復合場中沿直線向右飛行的速度。第二步撤去磁場,保持電場和電子的速度不變,使電子只在電場力的作用下發(fā)生偏轉,打在熒屏上出現(xiàn)一個亮點P,通過屏上刻度可直接讀出電子偏離屏中心點的距離。同樣可求出電子的比荷。
請你判斷這一方案是否可行?并說明相應的理由。
科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解
圖為湯姆生在1897年測量陰極射線(電子)的比荷時所用實驗裝置的示意圖。K為陰極,A1和A2為連接在一起的中心空透的陽極,電子從陰極發(fā)出后被電場加速,只有運動方向與A1和A2的狹縫方向相同的電子才能通過,電子被加速后沿00’方向垂直進人方向互相垂直的電場、磁場的疊加區(qū)域。磁場方向垂直紙面向里,電場極板水平放置,電子在電場力和磁場力的共同作用下發(fā)生偏轉。已知圓形磁場的半徑為r,圓心為C。
某校物理實驗小組的同學們利用該裝置,進行了以下探究測量:
第一步:調節(jié)兩種場的強弱。當電場強度的大小為E,磁感應強度的大小為B時,使得電子恰好能夠在復合場區(qū)域內沿直線運動。
第二步:撤去電場,保持磁場和電子的速度不變,使電子只在磁場力的作用下發(fā)生偏轉,打在熒屏上出現(xiàn)一個亮點P,通過推算得到電子的偏轉角為α(CP與OO′下之間的夾角)。求:(1)電子在復合場中沿直線向右飛行的速度;
(2)電子的比荷;
(3)有位同學提出了該裝置的改造方案,把球形熒屏改成平面熒屏,并畫出了如圖18的示意圖。已知電場平行金屬板長度為L1, 金屬板右則到熒屏垂直距離為L2。實驗方案的第一步不變,可求出電子在復合場中沿直線向右飛行的速度。第二步撤去磁場,保持電場和電子的速度不變,使電子只在電場力的作用下發(fā)生偏轉,打在熒屏上出現(xiàn)一個亮點P,通過屏上刻度可直接讀出電子偏離屏中心點的距離。同樣可求出電子的比荷。
請你判斷這一方案是否可行?并說明相應的理由。
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科目:高中物理 來源:2010-2011學年北京市豐臺區(qū)高三第一學期期末考試物理試卷 題型:計算題
圖為湯姆生在1897年測量陰極射線(電子)的比荷時所用實驗裝置的示意圖。K為陰極,A1和A2為連接在一起的中心空透的陽極,電子從陰極發(fā)出后被電場加速,只有運動方向與A1和A2的狹縫方向相同的電子才能通過,電子被加速后沿00’方向垂直進人方向互相垂直的電場、磁場的疊加區(qū)域。磁場方向垂直紙面向里,電場極板水平放置,電子在電場力和磁場力的共同作用下發(fā)生偏轉。已知圓形磁場的半徑為r,圓心為C。
某校物理實驗小組的同學們利用該裝置,進行了以下探究測量:
第一步:調節(jié)兩種場的強弱。當電場強度的大小為E,磁感應強度的大小為B時,使得電子恰好能夠在復合場區(qū)域內沿直線運動。
第二步:撤去電場,保持磁場和電子的速度不變,使電子只在磁場力的作用下發(fā)生偏轉,打在熒屏上出現(xiàn)一個亮點P,通過推算得到電子的偏轉角為α(CP與OO′下之間的夾角)。求:(1)電子在復合場中沿直線向右飛行的速度;
(2)電子的比荷;
(3)有位同學提出了該裝置的改造方案,把球形熒屏改成平面熒屏,并畫出了如圖18的示意圖。已知電場平行金屬板長度為L1, 金屬板右則到熒屏垂直距離為L2。實驗方案的第一步不變,可求出電子在復合場中沿直線向右飛行的速度。第二步撤去磁場,保持電場和電子的速度不變,使電子只在電場力的作用下發(fā)生偏轉,打在熒屏上出現(xiàn)一個亮點P,通過屏上刻度可直接讀出電子偏離屏中心點的距離。同樣可求出電子的比荷。
請你判斷這一方案是否可行?并說明相應的理由。
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科目:高中物理 來源:北京期末題 題型:計算題
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