如圖所示，在水平粗糙橫桿上，有一質(zhì)量為m的小圓環(huán)A，用一細線懸吊一個質(zhì)量為m的球B�，F(xiàn)用一水平拉力緩慢地拉起球B，使細線與豎直方向成370角，此時環(huán)A仍保持靜止。

求：（1）此時水平拉力F的大小
（2）環(huán)對橫桿的壓力及環(huán)受到的摩擦力
（1）取小球為研究對象進行受力分析，由平衡規(guī)律得：

    ①
②
聯(lián)立解得④
(2)取AB組成的系統(tǒng)為研究對象
⑤
⑥
由牛頓第三定律⑦
對橫桿的壓力大小為2mg,方向豎直向下，環(huán)受到的摩擦力大小為0.75mg,方向水平向左⑧
略
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

用兩根輕質(zhì)的繩子AB和BC吊一個0.5kg的燈。如果BC繩處于水平，AB繩與水平夾角為60°，求繩AB和BC的張力拉力。（g＝10N/kg）（10分）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在半球形光滑容器內(nèi)，放置一細桿，如圖所示，細桿與容器的接觸點分別為A、B兩點，則容器上A、B兩點對細桿的作用力方向分別為：                          (    )

A．均豎直向上；
B．均指向球心；
C．A點處指向球心O，B點處豎直向上；
D．A點處指向球心O，B點處垂直于細桿。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

．如圖所示，圖甲是兩只與計算機相連的力傳感器，其中一只系在墻上，另一只握在手中用力拉緊，乙圖是計算機顯示屏上顯示的兩只傳感器受力情況．對此某同學(xué)做出如下判斷：① 這兩個力的合力為零，是一對平衡力；② 這兩個力是一對作用力與反作用力；③ 這兩個力始終大小相等；④ 這兩個力同時存在、同時消失．其中正確的是（   ）
A．①B．①③C．①③④D．②③④

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小琚同學(xué)在學(xué)完力的合成與分解后，想在家里做實驗驗證力的平行四邊形定則．他從學(xué)校的實驗室里借來兩只彈簧測力計，按如下步驟進行實驗．
A．在墻上貼一張白紙用來記錄彈簧彈力的大小和方向；
B．在一只彈簧測力計的下端懸掛一裝滿水的水杯，記下靜止時彈簧測力計的讀數(shù)F；
C．將一根大約30cm長的細線從杯帶中穿過，再將細線兩端拴在兩只彈簧測力計的掛鉤上，在靠近白紙?zhí)幱檬謱ΨQ地拉開細線，使兩只彈簧測力計的讀數(shù)相等，在白紙上記下細線的方向和彈簧測力計的讀數(shù)，如圖(甲)所示．
D．在白紙上按一定標(biāo)度作出兩個彈簧測力計的彈力的圖示，如圖（乙）所示，根據(jù)力的平行四邊形定則可求出這兩個的合力F ’．
（1）在步驟C中，彈簧測力計的讀數(shù)為   N。
（2）在步驟D中，合力F ’=      N．
（3）若                    　　　  　 ，就可以驗證力的平行四邊形定則．
（4）寫出兩條提高實驗精度的建議                     ；
                                                。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

輕繩一端系在質(zhì)量為m的物體A上，另一端系在一個套在粗糙豎直桿MN的圓環(huán)上�，F(xiàn)用水平力F拉住繩子上一點O，使物體A從圖中實線位置緩慢下降到虛線位置，但圓環(huán)仍保持在原來位置不動。則在這一過程中，環(huán)對桿的摩擦力F1和環(huán)對桿的壓力F2的變化情況是
A．F1保持不變，F(xiàn)2逐漸增大B．F1逐漸增大，F(xiàn)2保持不變
C．F1逐漸減小，F(xiàn)2保持不變D．F1保持不變，F(xiàn)2逐漸減小

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

同一平面內(nèi)有三個共點力，F(xiàn)1=2N，F(xiàn)2=5N，F(xiàn)3=8N，則
A．F1可能是F2和F3的合力
B．F2可能是F1和F3的合力
C．F3可能是F1和F2的合力
D．上述結(jié)論均不正確

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如下圖所示，一本書靜止放在水平桌面上，書的受力是
A．重力、支持力、壓力B．重力、支持力
C．重力、支持力、摩擦力D．支持力、壓力

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（15分）一重為P的勻質(zhì)細桿AB與另一重為、半徑為R的勻質(zhì)圓柱O，二者在A點以光滑水平軸連接，放在水平地面上，如圖所示。已知，A、B兩點的水平距離為，桿和圓柱與地面間的靜摩擦因數(shù)均為。試求值至少為多大，桿和圓柱組成的系統(tǒng)方能平衡？

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同步練習(xí)冊答案