精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情

(8分)如圖所示，圖甲為熱敏電阻的R－t圖象，圖乙為用此熱敏電阻R和繼電器組成的一個簡單恒溫箱溫控電路，繼電器線圈的電阻為200 Ω。當線圈中的電流大于或等于20 mA時，繼電器的銜鐵被吸合。為繼電器線圈供電的電池的電動勢E＝6 V，內阻可以不計。圖中的“電源”是恒溫箱加熱器的電源。

(1)應該把恒溫箱內的加熱器接在_____________端。（填“A、B”、“C、D”）

(2)如果要使恒溫箱內的溫度保持100℃，可變電阻R′的值應調節(jié)為___________Ω。

 

【答案】

(1)A、B端　(2)50 Ω

【解析】

試題分析：（1）A、B當溫度較低的時候，熱敏電阻的電阻較大，電路中的電流較小，此時繼電器的銜鐵與AB部分連接，此時是需要加熱的，恒溫箱內的加熱器要工作，所以該把恒溫箱內的加熱器接在A、B 端．

（2）當溫度達到100℃時，加熱電路就要斷開，此時的繼電器的銜鐵要被吸合，

即控制電路的電流要到達20mA，

根據閉合電路歐姆定律可得，I=，

由圖甲可知，當1000時熱敏電阻阻值為50Ω，

因此：0.02=

解得 R′=50Ω．

考點：閉合電路歐姆定律，傳感器工作原理

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?海淀區(qū)一模）（1）“探究動能定理”的實驗裝置如圖所示，當小車在兩條橡皮筋作用下彈出時，橡皮筋對小車做的功記為W0．當用4條、6條、8條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、第4次…實驗時，橡皮筋對小車做的功記為2W0、3W0、4W0…，每次實驗中由靜止彈出的小車獲得的最大速度可由打點計時器所打的紙帶測出．關于該實驗，下列說法正確的是
AC
AC

    A．某同學在一次實驗中，得到一條記錄紙帶．紙帶上打出的點，兩端密、中間疏．出現(xiàn)這種情況的原因，可能是沒有使木板傾斜或傾角太�。�
    B．當小車速度達到最大時，橡皮筋處于伸長狀態(tài)，小車在兩個鐵釘的連線處
    C．應選擇紙帶上點距均勻的一段計算小車的最大速度
    D．應選擇紙帶上第一點到最后一點的一段計算小車的最大速度．
（2）某興趣小組在做“探究做功和物體速度變化關系”的實驗前，提出了以下幾種猜想：①W∝v，②W∝v2，③W∝
v
．他們的實驗裝置如圖甲所示，PQ為一塊傾斜放置的木板，在Q處固定一個速度傳感器（用來測量物體每次通過Q點的速度）．在剛開始實驗時，有位同學提出，不需要測出物體質量，只要測出物體初始位置到速度傳感器的距離和讀出速度傳感器的讀數就行了，大家經過討論采納了該同學的建議．

①請你簡要說明為什么不需要測出物體的質量？
②讓小球分別從不同高度無初速釋放，測出物體初始位置到速度傳感器的距離L1、L2、L3、L4…，讀出小球每次通過Q點的速度v1、v2、v3、v4、…，并繪制了如圖乙所示的L-v圖象．若為了更直觀地看出L和v的變化關系，他們下一步應怎么做？
（3）某同學要測量一均勻新材料制成的圓柱體的電阻率ρ．步驟如下：
①用游標為20分度的卡尺測量其長度如圖，由圖可知其長度為
50.15
50.15
mm；
②用螺旋測微器測量其直徑如右上圖，由圖可知其直徑為
4.700
4.700
mm；
③用多用電表的電阻“×10”擋，按正確的操作步驟測此圓柱體的電阻，表盤的示數如圖，則該電阻的阻值約為
220
220
Ω．
④該同學想用伏安法更精確地測量其電阻R，現(xiàn)有的器材及其代號和規(guī)格如下：
待測圓柱體電阻R
電流表A1（量程0～4mA，內阻約50Ω）
電流表A2（量程0～10mA，內阻約30Ω）
電壓表V1（量程0～3V，內阻約10kΩ）
電壓表V2（量程0～15V，內阻約25kΩ）
直流電源E（電動勢4V，內阻不計）
滑動變阻器R1（阻值范圍0～15Ω，允許通過的最大電流2.0A）
滑動變阻器R2（阻值范圍0～2kΩ，允許通過的最大電流0.5A）
開關S
導線若干
為使實驗誤差較小，要求測得多組數據進行分析，請在右框中畫出測量的電路圖，并標明所用器材的代號．
⑤若該同學用伏安法跟用多用電表測量得到的R測量值幾乎相等，由此可估算此圓柱體材料的電阻率約為ρ=
7.6×10-2
7.6×10-2
Ω?m．（保留2位有效數字）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

(8分)【物理—物理3-5】

（1）大量氫原子處于不同能量激發(fā)態(tài)，發(fā)生躍遷時放出三種不同能量的光子，其能量值分別是：。躍遷發(fā)生前這些原子分布在       個激發(fā)態(tài)能級上，其中最高能級的能量值是        （基態(tài)能量為）。

（2）如圖所示，滑塊質量均為，滑塊質量為。開始時分別以的速度沿光滑水平軌道向固定在右側的擋板運動，現(xiàn)將無初速地放在上，并與粘合不再分開，此時與相距較近，與擋板碰撞將以原速率反彈，與碰撞將粘合在一起。為使能與擋板碰撞兩次，應滿足什么關系？

 

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：2010年高考物理試題分類匯編——動量和能量 題型：計算題

(8分)【物理—物理3-5】
（1）大量氫原子處于不同能量激發(fā)態(tài)，發(fā)生躍遷時放出三種不同能量的光子，其能量值分別是：。躍遷發(fā)生前這些原子分布在       個激發(fā)態(tài)能級上，其中最高能級的能量值是       （基態(tài)能量為）。
（2）如圖所示，滑塊質量均為，滑塊質量為。開始時分別以的速度沿光滑水平軌道向固定在右側的擋板運動，現(xiàn)將無初速地放在上，并與粘合不再分開，此時與相距較近，與擋板碰撞將以原速率反彈，與碰撞將粘合在一起。為使能與擋板碰撞兩次，應滿足什么關系？

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：2010年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試理綜物理部分（山東卷） 題型：計算題

(8分)【物理—物理3-5】

（1）大量氫原子處于不同能量激發(fā)態(tài)，發(fā)生躍遷時放出三種不同能量的光子，其能量值分別是：。躍遷發(fā)生前這些原子分布在        個激發(fā)態(tài)能級上，其中最高能級的能量值是        （基態(tài)能量為）。

（2）如圖所示，滑塊質量均為，滑塊質量為。開始時分別以的速度沿光滑水平軌道向固定在右側的擋板運動，現(xiàn)將無初速地放在上，并與粘合不再分開，此時與相距較近，與擋板碰撞將以原速率反彈，與碰撞將粘合在一起。為使能與擋板碰撞兩次，應滿足什么關系？

 

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

(8分)某學習小組為探究導電溶液的電阻在體積相同時，電阻值與長度的關系。選取了一根乳膠管，里面灌滿了鹽水，兩端用粗銅絲塞住管口，形成一段封閉的鹽水柱。進行了如下實驗：

⑴該小組將鹽水柱作為純電阻，粗測其電阻約為幾千歐�，F(xiàn)采用伏安法測鹽水柱的電阻， 有如下實驗器材供選擇：

A．直流電源：電動勢12V，內阻很小，額定電流為1A；

　 B．電流表A1：量程0～10mA，內阻約10Ω；

　C．電流表A2：量程0～600mA，內阻約0.5Ω；　

　 D．電壓表V：量程0～15V，內阻約15kΩ；　　

　E．滑動變阻器R1：最大阻值10Ω；

　F．滑動變阻器R2：最大阻值5kΩ；　

　 G．開關、導線等　　

在可供選擇的器材中，應選用的電流表是　　 　　(填“A1”或“A2”)，應該選用的滑動變阻器是　　 (填“R1”或“R2”)。

⑵該小組已經完成部分導線的連接，請你在實物接線圖中完成余下導線的連接。

(3)握住乳膠管的兩端把它均勻拉長，多次實驗測得鹽水柱長度L、電阻R的數據如下表：

實驗次數

1

2

3

4

5

6

長度L(cm)

20.0

25.0

30.0

35.0

40.0

45.0

電阻R(kΩ)

1.3

2.1

3.0

4.1

5.3

6.7

為了研究電阻R與長度L的關系，該小組用縱坐標表示電阻R，作出了如圖所示的圖線，你認為橫坐標表示的物理量是　　 　　。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案