用如圖所示的方法可以測(cè)定木塊A與長(zhǎng)木板B之間的滑動(dòng)摩擦力的大。岩粋(gè)木塊A放在長(zhǎng)木板B上,長(zhǎng)木板B放在水平地面上,在恒力F作用下,若長(zhǎng)木板B以某一速度做勻速運(yùn)動(dòng),水平彈簧秤的示數(shù)為T,則木塊A受到的滑動(dòng)摩擦力大小________ T;若長(zhǎng)木板B改為做勻加速直線運(yùn)動(dòng),則木塊A受到的摩擦力大小________ T(填“大于”、“等于”或“小于”).

等于    等于
分析:長(zhǎng)木板B以某一速度做勻速運(yùn)動(dòng),當(dāng)彈簧穩(wěn)定時(shí),A相對(duì)地面靜止,受到平衡,分析A物體的受力情況,由平衡條件研究A受到的滑動(dòng)摩擦力.滑動(dòng)摩擦力與速度的無關(guān).
解答:長(zhǎng)木板B以某一速度做勻速運(yùn)動(dòng),當(dāng)彈簧穩(wěn)定時(shí),A相對(duì)地面靜止,此時(shí)A水平受到彈簧秤的水平向右拉力和水平向左的滑動(dòng)摩擦力,則由平衡條件得到,木塊A受到的滑動(dòng)摩擦力大小f=T.
長(zhǎng)木板B改為做勻加速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),AB間的動(dòng)摩擦因數(shù)不變,A對(duì)B的壓力不變,則木塊A受到的摩擦力大小不變,仍等于T.
故答案為:等于,等于
點(diǎn)評(píng):當(dāng)物體處于平衡狀態(tài)時(shí)往往分析受力情況,根據(jù)平衡條件求解未知力.基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

用如圖所示的方法可以測(cè)定木塊A與長(zhǎng)木板B之間的滑動(dòng)摩擦力的大。岩粋(gè)木塊A放在長(zhǎng)木板B上,長(zhǎng)木板B放在水平地面上,在恒力F作用下,長(zhǎng)木板B以速度v勻速運(yùn)動(dòng),水平彈簧秤的示數(shù)為T.下列說法正確的是(  )

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科目:高中物理 來源: 題型:

用如圖所示的方法可以測(cè)量人的反應(yīng)時(shí)間.實(shí)驗(yàn)時(shí),上方的手捏住直尺的頂端,下方的手做捏住直尺的準(zhǔn)備.當(dāng)上方的手放開直尺時(shí),下方的手“立即”捏住直尺.下列說法正確的是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

用如圖所示的方法可以測(cè)出一個(gè)人的反應(yīng)時(shí)間.甲同學(xué)用手握住直尺頂端最大刻度的地方,乙同學(xué)在直尺下端刻度為b米的地方做捏住尺子的準(zhǔn)備,但手沒有碰到尺子.當(dāng)乙同學(xué)看到甲同學(xué)放開尺子時(shí),立即捏住尺子,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)捏住尺子的位置刻度為a米.已知重力加速度為g,則乙同學(xué)的反應(yīng)時(shí)間t約等于
2(a-b)
g
2(a-b)
g

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科目:高中物理 來源: 題型:

用如圖所示的方法可以測(cè)出一個(gè)人的反應(yīng)時(shí)間.甲同學(xué)用手握住直尺頂端刻度為零的地方,乙同學(xué)在直尺下端刻度為a的地方做捏住尺子的準(zhǔn)備,但手沒有碰到尺子.當(dāng)乙同學(xué)看到甲同學(xué)放開尺子時(shí),立即捏住尺子,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)捏住尺子的位置刻度為b.已知重力加速度為g,a、b的單位為國(guó)際單位,則乙同學(xué)的反應(yīng)時(shí)間t約等于( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)用如圖所示的方法可以測(cè)出一個(gè)人的反應(yīng)時(shí)間:受測(cè)者將手放在直尺的某一刻度處,看到直尺下落,立即抓住直尺,記下此時(shí)的刻度.如果直尺下落的距離△h=20.00cm,則受測(cè)者的反應(yīng)時(shí)間t為(g取10m/s2)( 。
A、0.2sB、0.14sC、0.04sD、0.02s

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