質(zhì)量為m的石子從距地面高為H的塔頂以初速度v0豎直向下拋出，若只考慮重力作用，以地面為零勢能面，則石子下落到距地面高為h處時的機械能為：（g表示重力加速度）
A．B．
C．D．
B
石子的機械能守恒，剛拋出時機械能為，B對；
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

從地面豎直上拋一個質(zhì)量為m的小球,小球上升的最大高度為H,設(shè)上升過程中空氣阻力f恒定.對于小球從拋出到上升至最高處的過程,下列說法正確的是(    )
A．小球的動能減少了mgH
B．小球的機械能減少了fH
C．小球的重力勢能增加了mgH
D．小球的加速度大于重力加速度g

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

物體以8m/s2的加速度從靜止開始豎直向下運動，則物體在下落的過程
A．機械能增加B．機械能減小
C．機械能不變D．條件不足、無法判斷

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于機械能守恒的說法中正確的是（）
A．做勻速運動的物體，其機械能一定守恒
B．做勻加速運動的物體，其機械能一定不守恒
C．做勻速圓周運動的物體，其機械能一定守恒
D．除重力和彈力做功外，沒有其他力做功，系統(tǒng)的機械能守恒

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用如圖所示的裝置“驗證機械能守恒定律”．實驗室所給的電源為輸出電壓為6 V的交流電和直流電兩種．重物從高處由靜止開始下落，重物拖著的紙帶上打出一系列的點，對紙帶上的點跡進行測量．

(1)下面列舉了該實驗的幾個操作步驟：
A．按照圖示的裝置安裝器材；
B．將打點計時器接到電源的“交流輸出”端上；
C．用天平測量出重物的質(zhì)量；
D．釋放懸掛紙帶的重物，同時接通電源開關(guān)打出一條紙帶；
E．測量打出的紙帶上某些點間的距離；
F．根據(jù)測量的結(jié)果計算重物下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能．
其中沒有必要進行的操作步驟是    。(將其選項對應(yīng)的字母填在橫線處)
(2) 某同學(xué)在上述驗證機械能守恒定律的實驗中得到一條較為理想的紙帶，若Ｏ點為重物下落的起始點，重物的質(zhì)量m，電源的頻率為f,則重物從Ｏ到Ｃ過程減小的重力勢能　　　 ；增加的動能　　　　。（當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間，用給出的字母表示）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

將一個小球以的速度沿水平方向拋出，小球經(jīng)過的時間落地。不計空氣阻力作用。求：
（1）拋出點與落地點在豎直方向的高度差；
（2）小球落地時的速度大小
（3）以地面為零勢能面，離地多高時動能是勢能的3倍。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，位于豎直方向的輕彈簧下端固定在水平面上，一個鋼球從彈簧的正上方自由落下，在小球向下壓縮彈簧的整個過程中，彈簧形變均在彈性限度內(nèi)，則從小球接觸彈簧到小球到達最低點的過程中，以下說法正確的是（      ）
A．小球的機械能保持不變
B．小球的機械能一直減小
C．彈簧的機械能保持不變
D．彈簧的機械能一直減小

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖11所示，質(zhì)量為m的小球，由長為l的細線系住，細線的另一端固定在A點，AB是過A的豎直線，E為AB上的一點，且AE=0.5l，過E作水平線EF，在EF上釘鐵釘D，若線能承受的最大拉力是9mg，現(xiàn)將小球拉直水平，然后由靜止釋放，若小球能繞釘子在豎直面內(nèi)做圓周運動，不計線與釘子碰撞時的能量損失．求釘子位置在水平線上的取值范圍．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示，在豎直平面內(nèi)固定一半徑R為2 m、圓心角為120°的光滑圓弧軌道BEC，其中點E是最低點．在B、C兩端平滑、對稱地連接長度S均為m的AB、CD兩段粗糙直軌道，直軌道上端A、D與最低點E之間的高度差h均為2.5 m．現(xiàn)將質(zhì)量為0.01 kg的小物塊由A點靜止釋放，物塊與直軌道間的動摩擦因數(shù)均為0.25．求：

(1) 小物塊從靜止釋放到第一次過E點時重力做的功；
(2) 小物塊第一次通過E點時的動能大��；
(3) 小物塊在E點時受到支持力的最小值．

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同步練習(xí)冊答案