【題目】如圖所示，光滑的水平面上放著一塊木板，木板處于靜止?fàn)顟B(tài)，其質(zhì)量M=2.0kg。質(zhì)量m=1.0 kg的小物塊（可視為質(zhì)點(diǎn)）放在木板的最右端�，F(xiàn)對木板施加一個(gè)水平向右的恒力F，使木板與小物塊發(fā)生相對滑動。已知F=6N，小物塊與木板之間的動摩擦因數(shù)μ=0.10，g取10m/s。

（1）求木板開始運(yùn)動時(shí)的加速度大�。�

（2）在F作用1s后將其撤去，為使小物塊不脫離木板，木板至少多長？

【答案】(1) 2.5m/s2 (2) 1.5m

【解析】

試題分析：（1）長木板水平方向的受力情況如答圖1所示，木板向右做勻加速直線運(yùn)動，設(shè)木板的加速度為a1

根據(jù)牛頓第二定律有：

F－μmg=Ma1 2分

a1==2.5m/s2 1分

（2）t1=1s時(shí)撤去力F，之后木板向右做勻減速直線運(yùn)動，設(shè)木板的加速度大小為a1

2分

物塊一直向右做勻加速直線運(yùn)動，設(shè)物塊的加速度為a2

a2=μg=1.0m/s2 1分

設(shè)再經(jīng)過時(shí)間t2物塊滑到木板的最左端，兩者的速度相等，即

a1t1－at2=a2（t1+t2） 2分

木板的位移 1分

物塊的位移 1分

由答圖2可知

解得L=1.5m 1分

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，物體B的上表面水平，給A、B一個(gè)初速度，它們保持相對靜止一起沿斜面下滑，斜面保持靜止不動且受到地面的摩擦力水平向左，則下列判斷正確的有(　　)

A. 物體B,C都各受5個(gè)力作用

B. 水平面對物體C的支持力大于三物體的重力之和

C. 若只減小B的質(zhì)量，其它條件不變，物體C有可能不受水平面的摩擦力

D. 物體B的上表面一定是粗糙的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一帶電為+q，質(zhì)量為m的小球，從距地面高h處以一定的初速水平拋出，在距拋出點(diǎn)水平距離為L處有一根管口比小球略大的豎直細(xì)管，細(xì)管的上口距地面h/2。為了使小球能無碰撞地通過管子，可在管子上方整個(gè)區(qū)域內(nèi)加一水平向左的勻強(qiáng)電場。試求：

（1）小球的初速度應(yīng)為多大？

（2）應(yīng)加電場的場強(qiáng)大小？

（3）小球從拋出經(jīng)多長時(shí)間落到地面上？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】對于做曲線運(yùn)動的物體，下列說法正確的是（　�。�

A. 受力可能為零

B. 加速度可能保持不變

C. 一定受到變力的作用

D. 加速度可能和運(yùn)動方向相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用細(xì)線將籃球拴在升降機(jī)光滑的側(cè)壁上，當(dāng)升降機(jī)加速下降時(shí)，出現(xiàn)如圖所示的情形．四位同學(xué)對此現(xiàn)象做出了分析與判斷，其中可能正確的是

A. 升降機(jī)的加速度大于g，側(cè)壁對球無擠壓

B. 升降機(jī)的加速度小于g，側(cè)壁對球有擠壓

C. 升降機(jī)的加速度等于g，側(cè)壁對球無擠壓

D. 升降機(jī)的加速度等于g，側(cè)壁對球有擠壓

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于速度是說法，正確的是（　�。�

A.速度是描述物體運(yùn)動快慢的物理量

B.速度是矢量，其方向與位移方向相同

C.平均速率是平均速度的大小

D.公路旁的限速標(biāo)志牌上的速度是指車輛的平均速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用水平力F將一個(gè)木塊壓在豎直墻壁上，已知木塊重G=5N，木塊與墻壁間的動摩擦因數(shù)μ=0.25，問：

（1）當(dāng)F=25N時(shí)，木塊沒有動，木塊受到的摩擦力為多大？

（2）當(dāng)F增大為30N時(shí)，木塊仍靜止，木塊受到的摩擦力為多大？

（3）當(dāng)F=10N時(shí)，木塊沿墻面下滑，此時(shí)木塊受到的摩擦力為多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在物理學(xué)的發(fā)展過程中，許多物理學(xué)家做出了重要貢獻(xiàn)，下列敘述正確的是

A.庫侖發(fā)現(xiàn)了電子

B.安培發(fā)明了電池

C.法拉第最早提出了電場的概念

D.奧斯特首先發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】大家知道，在太空中，天平是不能用來測量質(zhì)量的，怎么辦呢？1966年，在地球的上空，人類完成了以牛頓第二定律為基礎(chǔ)的測定質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，用雙子星號宇宙飛船m1，去接觸正在軌道上運(yùn)行的火箭組m2，接觸以后，開動飛船尾部的推進(jìn)器，使飛船和火箭組共同加速（如圖）.推進(jìn)器的平均作用力F等于895N，推進(jìn)器開動7s，測出飛船和火箭組的速度改變是0.91m/s.已知雙子星號宇宙飛船的質(zhì)量m1＝3400kg.

求：（1）火箭組的質(zhì)量m2是多大?（2）m1對m2的作用力?

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