如圖所示,在水平地面上有一傾角為θ的斜面體B處于靜止?fàn)顟B(tài),其斜面上放有與之保持相對靜止的物體A。現(xiàn)對斜面體B施加向左的水平推力,使物體A和斜面體B一起向左做加速運(yùn)動,加速度從零開始逐漸增加,直到A和B開始發(fā)生相對運(yùn)動,關(guān)于這個運(yùn)動過程中A所受斜面的支持力N,以及摩擦力f的大小變化情況,下列說法中正確的是
A.A所受合外力的方向始終是沿水平方向
B.N、f的合力與水平面間的夾角越來越小
C.N、f的合力一定越來越大
D.A對B的作用力越來越小
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
固定的傾角為30°的斜面上有一物塊,物塊與斜面間動摩擦因數(shù)μ=0.2,t=0時刻由靜止釋放物塊的同時給物塊施加沿斜面向上的力F,F(xiàn)-t圖像如圖所示。規(guī)定沿斜面向上為正方向,則物塊的a-t圖像正確的是( )
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
直升機(jī)懸停在空中向地面投放裝有救災(zāi)物資的箱子,如圖3所示.設(shè)投放初速度為零,箱子所受的空氣阻力與箱子下落速度的平方成正比,且運(yùn)動過程中箱子始終保持圖示姿態(tài).在箱子下落過程中,下列說法正確的是
A.若下落距離足夠長,箱內(nèi)物體有可能不受底部支持力而“飄起來” |
B.箱子剛從飛機(jī)上投下時,箱內(nèi)物體受到的支持力最大 |
C.箱子接近地面時,箱內(nèi)物體受到的支持力比剛投下時大 |
D.箱內(nèi)物體對箱子底部始終沒有壓力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,質(zhì)量分別為mA、mB的A、B兩物體用輕桿連接放在傾角為θ的斜面上,用始終平行斜面向上的恒力F推B,使它們沿斜面勻加速上升,A、B與斜面間的動摩擦因數(shù)均為μ,下列關(guān)于輕桿的彈力的判斷,正確的是( )
A.增大A的質(zhì)量,可以增大輕桿的彈力
B.增大B的質(zhì)量,可以增大輕桿的彈力
C.減小θ,可以增大輕桿的彈力
D.減小動摩擦因數(shù),輕桿的彈力不變
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,A、B兩物塊疊放在一起,在粗糙的水平面上保持相對靜止地向右做勻減速直線運(yùn)動,運(yùn)動過程中B受到的摩擦力( )
A.方向向左,大小不變 B.方向向左,逐漸減小
C.方向向右,大小不變 D.方向向右,逐漸減小
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
質(zhì)量相同的兩個小球,分別用長為l和2l的細(xì)繩懸掛在天花板上,拉起小球使線伸直呈水平狀態(tài),然后輕輕釋放,當(dāng)小球到達(dá)最低位置時( )
A.兩球運(yùn)動的線速度相等 |
B.兩球的向心加速度相等 |
C.兩球運(yùn)動的角速度相等 |
D.細(xì)繩對兩球的拉力相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
太陽系中的八個行星都受到太陽的引力而繞太陽公轉(zhuǎn),然而它們公轉(zhuǎn)的周期卻各不相同。若把火星和地球繞太陽的運(yùn)動軌道都近似看作圓周,天文觀測得知火星繞太陽公轉(zhuǎn)的周期大于地球,則據(jù)此可以判定
A.火星的運(yùn)行速度大于地球的運(yùn)行速度 |
B.火星的質(zhì)量大于地球的質(zhì)量 |
C.火星的向心加速度小于地球的向心加速度 |
D.火星到太陽的距離小于地球到太陽的距離 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
2010年10月1日在我國西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射了“嫦娥二號”探月衛(wèi)星,其環(huán)月飛行的高度距離月球表面100km,所探測到的有關(guān)月球的數(shù)據(jù)比環(huán)月飛行高度為200km的嫦娥一號更加翔實(shí)。若兩顆衛(wèi)星環(huán)月運(yùn)行均可視為勻速圓周運(yùn)動,運(yùn)行軌道如圖所示,則
A.嫦娥二號環(huán)月運(yùn)行的周期比嫦娥一號更小 |
B.嫦娥二號環(huán)月運(yùn)行的周期比嫦娥一號更大 |
C.嫦娥二號環(huán)月運(yùn)行的向心加速度比嫦娥一號更小 |
D.嫦娥二號環(huán)月運(yùn)行的向心加速度與嫦娥一號相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
雜技演員駕駛摩托車沿圓臺形表演臺的側(cè)壁高速行駛,做勻速圓周運(yùn)動。圖中粗線圓表示摩托車的行駛軌跡,軌跡離地面的高度為h。則( )
A.h越高摩托車對側(cè)壁的壓力將越大 |
B.h越高摩托車做圓周運(yùn)動的向心力將越大 |
C.h越高摩托車做圓周運(yùn)動的線速度將越大 |
D.h越高摩托車做圓周運(yùn)動的周期將越小 |
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