【題目】如圖所示是衛(wèi)星繞行星不同軌道運(yùn)動的lgT-lgr圖像，其中T為衛(wèi)星的周期，r為衛(wèi)星的軌道半徑。衛(wèi)星M繞行星P運(yùn)動的圖線是a，衛(wèi)星N繞行星Q運(yùn)動的圖線是b，若衛(wèi)星繞行星的運(yùn)動可以看成勻速圓周運(yùn)動，則（　�。�

A.直線a的斜率與行星P質(zhì)量有關(guān)

B.行星P的質(zhì)量大于行星Q的質(zhì)量

C.衛(wèi)星M在1處的角速度小于在2處的角速度

D.衛(wèi)星M在2處的線速度小于衛(wèi)星N在3處的線速度

【答案】D

【解析】

設(shè)中心天體質(zhì)量為M，由萬有引力提供向心力

兩邊同時取對數(shù)，整理可得

①

A．由①式可知，圖像的斜率為，與行星的質(zhì)量無關(guān)，故A錯誤；

B．由①式可知，圖像與縱軸的交點(diǎn)為，故

故

故B錯誤；

C．由圖像a可知，1處的周期小于2處，由可知，1處的角速度大于2處，故C錯誤；

D．由

可得

由圖中可知，，又，故

故D正確；

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】有同學(xué)利用如圖所示的裝置來探究求合力的方法：在豎直木板上鋪有白紙，固定兩個光滑的滑輪A和B，將繩子打一個結(jié)點(diǎn)O，每個鉤碼的重量相等，當(dāng)系統(tǒng)達(dá)到平衡時，根據(jù)鉤碼個數(shù)讀出三根繩子的拉力FTOA、FTOB和FTOC，回答下列問題：

（1）改變鉤碼個數(shù)，實(shí)驗(yàn)?zāi)芡瓿傻氖?/span>（____）

A．鉤碼的個數(shù)N1＝N2＝2，N3＝4

B．鉤碼的個數(shù)N1＝N3＝3，N2＝4

C．鉤碼的個數(shù)N1＝N2＝N3＝4

D．鉤碼的個數(shù)N1＝3，N2＝4，N3＝5

（2）在拆下鉤碼和繩子前，最重要的一個步驟是（______）

A．標(biāo)記結(jié)點(diǎn)O的位置，并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向

B．量出OA、OB、OC三段繩子的長度

C．用量角器量出三段繩子之間的夾角

D．用天平測出鉤碼的質(zhì)量

（3）在作圖時，你認(rèn)為圖中___________(選填“甲”或“乙”)是正確的．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩根正對的平行金屬直軌道MN、M′N′位于同一水平面上，兩軌道之間的距離l＝0.50 m．軌道的MM′端接一阻值為R＝0.50 Ω的定值電阻，直軌道的右端處于豎直向下、磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B＝0.60 T的勻強(qiáng)磁場中，磁場區(qū)域右邊界為NN′、寬度d＝0.80 m；水平軌道的最右端與兩條位于豎直面內(nèi)的半圓形光滑金屬軌道NP、N′P′平滑連接，兩半圓形軌道的半徑均為R0＝0.50 m�，F(xiàn)有一導(dǎo)體桿ab靜止在距磁場的左邊界s＝2.0 m處，其質(zhì)量m＝0.20 kg、電阻r＝0.10 Ω.ab桿在與桿垂直的、大小為2.0 N的水平恒力F的作用下開始運(yùn)動，當(dāng)運(yùn)動至磁場的左邊界時撤去F，桿穿過磁場區(qū)域后，沿半圓形軌道運(yùn)動，結(jié)果恰好能通過半圓形軌道的最高位置PP′；已知桿始終與軌道垂直，桿與直軌道之間的動摩擦因數(shù)μ＝0.10，軌道電阻忽略不計(jì)，取g＝10 m/s2.求：

(1)導(dǎo)體桿剛進(jìn)入磁場時，通過導(dǎo)體桿的電流的大小和方向；

(2)在導(dǎo)體桿穿過磁場的過程中，通過電阻R的電荷量；

(3)在導(dǎo)體桿穿過磁場的過程中，整個電路產(chǎn)生的焦耳熱．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)。

（1）本實(shí)驗(yàn)采用的主要科學(xué)方法是________。

A．理想實(shí)驗(yàn)法 B．等效替代法 C．控制變量法 D．建立物理模型法

（2）實(shí)驗(yàn)桌上已有的器材如圖所示，為完成該實(shí)驗(yàn)還需要的器材是________。

A．一根橡皮筋 B．兩個鉤碼 C．三角板一套 D．天平

（3）老師拍攝同學(xué)們實(shí)驗(yàn)操作時的照片如圖所示，則操作正確的是________。

A．B．C．D．

（4）規(guī)范操作后，請讀出圖中彈簧測力計(jì)的讀數(shù)為________N。

（5）實(shí)驗(yàn)操作完成后作出________（選填“力的示意圖”或“力的圖示”）來探究合力與分力的關(guān)系。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲為某圖書館平移式單扇感應(yīng)門，門框的上沿中央安裝有傳感器，圖乙為感應(yīng)門的俯視圖，O為傳感器位置，半徑為L的虛線圓是傳感器的感應(yīng)范圍，當(dāng)人或物進(jìn)入感應(yīng)范圍內(nèi)時門開啟，向左平移。門開啟時先以加速度a0勻加速到最大速度后立即以等大的加速度勻減速，門完全開啟時的速度剛好為零，移動的最大距離為門的寬度。已知玻璃門的寬度為d，不計(jì)門的厚度及傳感器的大小。

(1)求門完全開啟所需要的時間；

(2)某同學(xué)沿門框中垂線OO′勻速走向感應(yīng)門，到達(dá)門框時門移動了的距離，則人的速度v大小為多少？

(3)某老師運(yùn)書時推著寬度為的小車仍以速度v走向感應(yīng)門，運(yùn)動中小車中心始終沿門框中垂線OO′（如圖丙所示），為使小車能安全通過感應(yīng)門，感應(yīng)門的最小加速度應(yīng)調(diào)整為多大？（仍保證門開啟時先勻加速運(yùn)動達(dá)到最大速度后立即以等大的加速度勻減速運(yùn)動，每扇門完全開啟時的速度剛好為零）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，有一束單色光入射到極限頻率為的金屬板K上，具有最大初動能的某出射電子，沿垂直于平行板電容器極板的方向，從左側(cè)極板上的小孔入射到兩極板間的勻強(qiáng)電場后，到達(dá)右側(cè)極板時速度剛好為零。已知電容器的電容為，帶電量為，極板間距為，普朗克常量為，電子電量的絕對值為，不計(jì)電子的重力。關(guān)于電容器右側(cè)極板的帶電情況和入射光的頻率，以下判斷正確的是（ ）

A.帶正電，B.帶正電，

C.帶負(fù)電，D.帶負(fù)電，

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】波長為λ1和λ2的兩束可見光入射到雙縫，在光屏上觀察到干涉條紋，其中波長為λ1的光的條紋間距大于波長為λ2的條紋間距。則（下列表述中，腳標(biāo)“1”和“2”分別代表波長為λ1和λ2的光所對應(yīng)的物理量）（　�。�

A.這兩束光的光子的動量p1>p2

B.這兩束光從玻璃射向真空時，其臨界角C1>C2

C.這兩束光都能使某種金屬發(fā)生光電效應(yīng)，則遏止電壓U1>U2

D.這兩束光由氫原子從不同激發(fā)態(tài)躍遷到n=2能級時產(chǎn)生，則相應(yīng)激發(fā)態(tài)的電離能ΔE1>ΔE2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量M=2kg的木塊套在水平固定桿上，并用輕繩與質(zhì)量m=1kg的小球相連，今用跟水平方向成60°角的力F=10N拉著小球并帶動木塊一起向右勻速運(yùn)動，運(yùn)動中M、m的相對位置保持不變，g=10m/s2。在運(yùn)動過程中，求：

（1）輕繩與水平方向的夾角

（2）木塊M與水平桿間的動摩擦因數(shù)μ。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】人們發(fā)現(xiàn)，不同的原子核，其核子的平均質(zhì)量（原子核的質(zhì)量除以核子數(shù)）與原子序數(shù)有如圖所示的關(guān)系。下列關(guān)于原子結(jié)構(gòu)和核反應(yīng)的說法正確的是_____

A. 由圖可知，原子核D和E聚變成原子核F時會有質(zhì)量虧損，要吸收能量

B. 由圖可知，原子核A裂變成原子核B和C時會有質(zhì)量虧損，要放出核能

C. 已知原子核A裂變成原子核B和C時放出的γ射線能使某金屬板逸出光電子，若增加γ射線強(qiáng)度，則逸出光電子的最大初動能增大。

D. 盧瑟福提出的原子核式結(jié)構(gòu)模型，可以解釋原子的穩(wěn)定性和原子光譜的分立特征

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