某同學(xué)對(duì)一物體長(zhǎng)度進(jìn)行測(cè)量,正確記錄的數(shù)據(jù)為1.68cm,該同學(xué)可能使用的測(cè)量工具是         (填工具前的符號(hào))
A.最小刻度為1mm的刻度尺
B.游標(biāo)卡尺甲(10分度)
C.游標(biāo)卡尺乙(20分度)
D.螺旋測(cè)微器
AB  

試題分析:用最小刻度為1mm的刻度尺的讀數(shù)時(shí)可以讀到0.1mm,即0.01cm,故選項(xiàng)A合理;游標(biāo)卡尺甲(10分度),其精確度為0.1mm,由于游標(biāo)卡尺不估讀,故可以讀到0.1mm,既0,01cm,故B選項(xiàng)合理;游標(biāo)卡尺乙(20分度)其精確度為0.05mm,故可以讀到0.05mm,既0,005cm,故C選項(xiàng)不合理;螺旋測(cè)微器,又名千分尺,精確度為0.01mm,可讀到0.001mm,故D選項(xiàng)不合理;緝x器的讀數(shù)時(shí)重點(diǎn)是區(qū)分估讀與不估讀。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

用游標(biāo)50分度的卡尺測(cè)定某圓柱的直徑時(shí),卡尺上的示數(shù)如圖?勺x出圓柱的直徑為        mm。

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在“用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度”的實(shí)驗(yàn)中,用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄了被勻加速運(yùn)動(dòng)的小車拖動(dòng)的紙帶的運(yùn)動(dòng)情況,在紙帶上確定出A、B、C、D、E、F共6個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)。其相鄰點(diǎn)間的距離如圖所示,每?jī)蓚(gè)相鄰的測(cè)量點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為0.10s。
 
(1)試根據(jù)紙帶上各個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離,求出B點(diǎn)的瞬時(shí)速度     m/s ;CE間的平均速度     m/s;(要求保留3位有效數(shù)字)
(2)小車運(yùn)動(dòng)的加速度為_(kāi)_______m/s2。(要求保留2位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

(4分)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述中,正確的是         (不定項(xiàng))
A.在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中,只需橡皮筋的伸長(zhǎng)量相同
B.在“探究彈簧彈力與其伸長(zhǎng)量”關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,作出彈力和彈簧長(zhǎng)度的圖象也能求出彈簧的勁度系數(shù)
C.在“恒力做功與動(dòng)能改變的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)當(dāng)先平衡摩擦力
D.在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中,必須由v=gt求出打某點(diǎn)時(shí)紙帶的速度

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

為了測(cè)定物塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù),設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):物塊放在長(zhǎng)木板上,木板固定在水平桌面上,物塊前方裝有輕質(zhì)小滑輪,沙桶和彈簧秤通過(guò)繞在滑輪上的細(xì)繩相連,請(qǐng)回答如下問(wèn)題:

(1)要完成本實(shí)驗(yàn),使用的器材及其在實(shí)驗(yàn)中的作用如下:
①?gòu)椈沙,用于測(cè)細(xì)線的拉力F;
②打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、交流電源(50Hz)、紙帶、導(dǎo)線、刻度尺,用于測(cè)量物塊的加速度a;
③天平用于測(cè)量                  (填相應(yīng)的物理量及符號(hào));
④其它器材如圖所示。
(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,要對(duì)彈簧秤校零,以及調(diào)整木板端滑輪的高度使繩子水平。
(3)設(shè)動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,則(1)中各物理量之間的關(guān)系是______        .(用相應(yīng)物理量的代數(shù)式表示)
(4)為了減小誤差,必須采用多次測(cè)量,改變沙桶質(zhì)量,得到多組a-F的測(cè)量值填入下表,其中第3次實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器得到一段紙帶,某同學(xué)對(duì)紙帶的測(cè)量如下圖所示,請(qǐng)計(jì)算出此次實(shí)驗(yàn)中物塊的加速度大小,填入表中相應(yīng)的位置。(保留二位有效數(shù)字)

以圖象法處理數(shù)據(jù),請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)紙上畫(huà)出a-F圖線。

(5)取重力加速度g=l0m/s2,根據(jù)圖線可求得動(dòng)摩擦因數(shù)約為μ= ;還可求得物塊質(zhì)量m的大小約為  

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,采用下圖所示的裝置。

(1)下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),應(yīng)該改變拉力的大小
B.在探究加速度與外力的關(guān)系時(shí),應(yīng)該改變小車的質(zhì)量
C.在探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系時(shí),為了直觀判斷二者間的關(guān)系,應(yīng)作出a-1/m圖象
D.選擇器材測(cè)質(zhì)量時(shí),同時(shí)有天平和彈簧測(cè)力計(jì),應(yīng)優(yōu)先選擇彈簧測(cè)力計(jì)
E.當(dāng)小車的質(zhì)量遠(yuǎn)大于砝碼盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量時(shí),才能近似認(rèn)為細(xì)線對(duì)小車的拉力大小等于砝碼盤(pán)和砝碼的總重力大小
(2)某同學(xué)測(cè)得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如上表所示:(小車質(zhì)量保持不變)

①根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)圖上作出a-F圖象;
②圖像不過(guò)原點(diǎn)的原因可能是       

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(9分)①某組同學(xué)用下面圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。在探究加速度與力的關(guān)系過(guò)程中應(yīng)保持           不變,用砝碼和盤(pán)的重力作為小車所受外力,利用紙帶算出小車的加速度,改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復(fù)測(cè)量,進(jìn)而研究加速度和力的關(guān)系.這種研究方法是        法.

②在驗(yàn)證牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)中,得出若干組F和a的數(shù)據(jù)。然后根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)作出如圖所示的圖線,發(fā)現(xiàn)圖線既不過(guò)原點(diǎn),又不是直線,原因是(    )
A.沒(méi)有平衡摩擦力,且小車質(zhì)量較大
B.平衡摩擦力時(shí),所墊木板太高,且砝碼和砝碼盤(pán)的質(zhì)量較大
C.平衡摩擦力時(shí),所墊木板太低,且砝碼和砝碼盤(pán)的質(zhì)量較大
D.平衡摩擦力時(shí),所墊木板太高,且小車質(zhì)量較大

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

在利用自由落體運(yùn)動(dòng)《驗(yàn)證機(jī)械能守恒》實(shí)驗(yàn)中選出一條理想的紙帶后,某同學(xué)計(jì)算出打幾個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)的速度v,測(cè)出各計(jì)數(shù)點(diǎn)到第一個(gè)點(diǎn)的距離x,他用橫坐標(biāo)表示x,縱坐標(biāo)應(yīng)表示____________,從而可得到一條直線。他求出圖線斜率為k,當(dāng)k等于_________時(shí),則可驗(yàn)證機(jī)械能是守恒的(當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間)。

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(2分)如右圖所示,螺旋測(cè)微器的讀數(shù)為       mm。

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同步練習(xí)冊(cè)答案