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在“驗證動量守恒”定律的實驗中，使用半徑相等的兩小球A和B.它們的質量之比mA∶mB=8∶3，實驗白紙上的數(shù)據(jù)如圖8-6-3所示.橫線上方的O點為斜槽末端所裝重垂線的豎直投影點，M、P、N為小球在白紙上落點的平均位置，且O、M、P、N在同一直線上，試用圖中刻度尺上讀出的數(shù)據(jù)（圖中橫線下方所示的刻度和數(shù)值）和題設條件驗證碰撞前后的動量是否守恒？

解析：由已知mA∶mB=8∶3分析得：A球為入射小球，B球為被碰小球.P點為A球單獨運動的落地點.M點為碰撞后A球的地點，N點為碰后B球的落地點.測得：

=15.4 cm，=7.0 cm,=22.3 cm.

碰前總動量  p=mA=15.4mA.

碰后總動量  p′=mA+mB

                      =7.0mA+mA×22.3=15.36mA.

可知，在誤差允許的范圍內，p=p′，兩球碰撞前的總動量等于碰撞后的總動量，這就驗證了動量守恒定律.


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

以下是一些有關高中物理實驗的描述，其中正確的是
②③
②③
．（填寫正確說法前面的序號）
①在“研究勻變速直線運動”實驗中通過紙帶上打下的一系列點可直接得出打下任意一點時紙帶的瞬時速度大小
②在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中拉橡皮筋的細繩要稍長，并且實驗時要使彈簧與木板平面平行
③在“驗證動量守恒定律”實驗中入射球質量應大于被碰球質量，入射球每次應從同一高度無初速度滑下
④在“驗證機械守恒定律”的實驗中需要用天平測物體（重錘）的質量．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）一同學用20分度游標卡尺測得一擺球的直徑如圖所示，則該擺球的直徑為
1.325
1.325
cm

（2）以下是一些有關高中物理力學實驗的描述，其中正確的是
BCE
BCE
．（填寫正確的序號）
A．在“研究勻變速直線運動”實驗中，應該先釋放小車，讓其運動穩(wěn)定后，再接通電源，讓打點計時器在紙帶上打下一系列的點．
B．在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中拉橡皮筋的細繩要稍長，并且實驗時要使彈簧與木板平面平行．
C．在“用單擺測定重力加速度”實驗中，如果擺長測量無誤，但測得的g值偏小，其原因可能是將全振動的次數(shù)n誤計為n-1．
D．在“驗證機械守恒定律”的實驗中，需要用天平測物體（重錘）的質量．
E．在“驗證動量守恒定律”的實驗中，入射小球的質量應該大于被碰小球的質量．
F．在“研究平拋物體的運動”的實驗中，每次應使小球從斜槽的不同位置自由滾下．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）用分度為0.05mm的游標卡尺測量某物體的厚度時，示數(shù)如圖5所示，此示數(shù)為
6.170×10-2
6.170×10-2
m．

（2）下列有關高中物理實驗的描述中，正確的是：
ABD
ABD
．
A．在用打點計時器“研究勻變速直線運動”的實驗中，通過在紙帶上打下的一系列點跡可求出紙帶上任意兩個點跡之間的平均速度
B．在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，拉橡皮筋的細繩要稍長，并且實驗時要使彈簧測力計與木板平面平行，同時保證彈簧的軸線與細繩在同一直線上
C．在“用單擺測定重力加速度”的實驗中，如果擺長的測量及秒表的讀數(shù)均無誤，而測得的g值明顯偏小，其原因可能是將全振動的次數(shù)n誤計為n+1
D．在“驗證動量守恒定律“的實驗中，必須要用天平測出碰撞小球的質量．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）①下列各實驗操作中，說法正確的是
 

A、在驗證機械能守恒定律的實驗中，將電場打點計時器接在學生電源的“直流輸出0---6V”檔位上，釋放紙帶瞬間，立即啟動秒表計時
B、在“利用單擺測重力加速度”中，測量擺長時，讓擺球自然下垂，用米尺測出懸點到球心的距離
C、在驗證動量守恒定律實驗中，入射小球每次必須從同一高度靜止釋放，釋放點應稍高些
D、在用插針法測玻璃磚折射率的實驗中，入射角太大，折射光會在玻璃磚內表面發(fā)生全反射，使實驗無法進行，所以入射角應適當大些
E、在做雙縫干涉實驗時，將單縫向雙縫移動一小段距離后，干涉條紋間距變寬．
精英家教網②射洪中學學生在某次實驗中要測量一個水管的外經，在實驗室找到一游標卡尺，除游標卡尺的前面有部分刻度模糊不清，其余均完好無損，于是先后進行了兩次測量，其中一次測量如圖所示，則其讀數(shù)為
 
 cm．為了更準確的測量，他們又找了一螺旋測微器，進行了再次測量，讀數(shù)為
 
cm．
（2）待測電阻Rx的阻值大約是40Ω～50Ω，現(xiàn)要準確測量其阻值．提供的器材有：
直流電源E（電壓9V，內阻r較小但不為零且未知）；
定值電阻R0=100Ω；
滑動變阻器R1（總阻值20Ω）；
滑動變阻器R2（總阻值200Ω）；
電流表A（量程0～100mA，內阻rA較小但不為零且未知）；
單刀單擲開關S1；
單刀雙擲開關S2；
導線若干．
①設計一個能夠準確測量電阻Rx的阻值的電路．滑動變阻器只用其中一只，應該選用
 
（選代號），在方框中畫出實驗電路圖（在圖上標明所選器材的代號）．
②在正確連接實驗電路后，簡要寫出實驗測量的主要步驟，特別指出需要測量的物理量和符號．
 
．
③計算Rx的表達式是Rx=
 
（用已知物理量和實驗測得的物理量表示）．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）以下是一些有關高中物理實驗的描述，其中正確的是
 
．（填寫正確說法前面的序號）
A、在“用雙縫干涉測光的波長”實驗中，其他條件不變，換一個兩縫之間距離較大的雙縫，干涉條紋間距將變窄
B、在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中拉橡皮筋的細繩要稍長，并且實驗時要使彈簧與木板平面平行
C、在“用單擺測定重力加速度”實驗中如果擺長測量無誤，但測得的g值偏小，其原因可能是將全振動的次數(shù)n誤計為n-1
D、在“驗證機械能守恒定律”的實驗中需要用到天平、打點計時器和刻度尺．
E、在“描跡法畫電場中的等勢線”的實驗中，塑料板上自下而上依次是導電紙、復寫紙、白紙．
F、在“驗證動量守恒定律”實驗中，斜槽可以不光滑，但必須保持其末端切線水平．
（2）有一根細而均勻的中空柱狀導電材料樣品如圖a所示，截面為同心圓環(huán)如圖b所示，在樣品兩端面上有焊接良好的引出導線．樣品長約5cm，教師用多用電表的歐姆擋預測電阻時，選擇開關置于“×10”倍率擋，其示數(shù)如圖c所示，已知這種材料的電阻率為ρ，因該樣品的內徑太小，無法直接用長度測量工具測量．現(xiàn)提供下列實驗器材：精英家教網
A．20等分刻度的游標卡尺
B．螺旋測微器
C．電流表A1（量程為50mA，內阻r1=100Ω）
D．電流表A2（量程為3A，內阻r2約為0.1Ω）
E．電壓表V1（量程為3V，內阻r3約為10KΩ）
F．電壓表V2（量程為15V，內阻r4約為90KΩ）
G．滑動變阻器R（0～10Ω，額定電流2A）
H．直流電源E（電動勢12V，內阻r約1Ω）
I．導電材料樣品Rx（長約5cm，電阻約為圖c測量值）
J．開關一只，導線若干．
不使用多用電表讀數(shù)情況下，請根據(jù)上述實驗器材設計一個盡可能精確的測量該樣品內徑d
的實驗方案，并回答問題：
①教師用多用電表預測的電阻值如圖c所示，約為
 
Ω
②用游標卡尺測得該樣品的長度如圖d所示，其示數(shù)L=
 
mm；用螺旋測微器測得該樣品的外徑如圖e所示，其示數(shù)D=
 
mm．
③請選擇合適的儀器：電流表選
 
 電壓表應選
 
（填所選器材前標號）．
④在虛框內畫出實驗電路圖
 
．
⑤用ρ、L、D和測得量的符號來表示樣品的內徑d=
 
．

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