我們知道,驗電器無法定量測定物體的帶電量。學(xué)校實驗室也沒有其他定量測定電量的儀器。某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了一定量測定質(zhì)量較小的小球帶電量的方案如下:取兩個完全相同的小球,用天平測出小球的質(zhì)量m,然后讓小球帶上相同的電量Q,并將兩個帶電小球用相同的絕緣輕質(zhì)細(xì)線如圖所示懸掛(懸線長度遠(yuǎn)大于小球半徑),測出穩(wěn)定后懸線偏離豎直方向的夾角θ等物理量,從而算出小球的電量Q。你認(rèn)為該設(shè)計方案是否可行,若可行,則還需測量哪些物理量才能求出小球所帶的電量,用字母表示該物理量,并寫出小球所帶電量的表達(dá)式及其推導(dǎo)的過程。若不可行,請寫出你的實驗方案和相應(yīng)的計算表達(dá)式及其推導(dǎo)過程。(已知靜電力常量為K,當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間)
可行
可行。          (2分)
為了測量小球所帶的電量,還需測量懸線懸點到球心的距離L(或懸線的長度)。(2分)
設(shè)當(dāng)小球處于平衡位置時兩球相距r,由牛頓第三定律可知,兩個帶電小球之間的庫侖力大小相等,設(shè)為F。   對A球有:       (2分)  
由力的平衡條件得:       (2分)
由幾何關(guān)系可得:     (2分)
由以上各式得:      (2分)
故:       (2分)
(其他方法合理同樣給分)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

q1、q2為真空中的兩個點電荷,設(shè)它們之間相互作用力的大小為F,關(guān)于F可以寫出三個表達(dá)式,一個是,另一個是,再有一個是。關(guān)于這三個表達(dá)式下列說法中正確的是(     )
A.前兩種表達(dá)的形式不同,但采用的物理觀點相同
B.前兩種表達(dá)的形式不同,采用的物理觀點也不同
C.后兩種表達(dá)采用的物理觀點相同,表達(dá)的內(nèi)容也完全相同
D.后兩種表達(dá)采用的物理觀點不同,但表達(dá)的內(nèi)容完全相同

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

把質(zhì)量0.2g的帶負(fù)電的小球A用絕緣線掛起,現(xiàn)將帶電為Q=4.0×C的帶電小球B靠近A,兩球在同一水平面上,相距30cm,此時A球懸線與豎直方向成45°而平衡,如圖所示,求:

①B球受到的庫侖力大。
②A球電量;
③B在球A平衡處的場強.
 

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

在光滑絕緣的水平地面上放置著四個相同的金屬小球,小球A、B、C位于等邊三角形的三個頂點上,小球D位于三角形的中心,如圖所示。現(xiàn)讓小球A、B、C帶等量的正電荷Q,讓小球D帶負(fù)電荷q,使四個小球均處于靜止?fàn)顟B(tài),則Q與q的比值為(   )

A.             B.              C.3       D.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

一條長為的絲線穿著兩個質(zhì)量均為的金屬環(huán)A和B,將線的兩端都系于同一點O(下圖),當(dāng)金屬環(huán)帶電后,由于靜電斥力使絲線構(gòu)成一等邊三角形,此時兩環(huán)處于同一水平面上,如不計環(huán)與絲線的摩擦,兩環(huán)各帶多少電量?

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

有兩個點電荷所帶電荷量的絕對值均為Q,從其中一個電荷上取下的電荷量,并加在另一個電荷上,那么它們之間的相互作用力與原來相比(  )
A.一定變大B.一定變小
C.保持不變D.由于兩電荷電性不確定,無法判斷

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

B電荷受到A電荷的靜電作用,實際上是(  )
A.A電荷對B電荷的直接作用
B.A電荷的電場對B電荷的電場的作用
C.A電荷對B電荷電場的作用
D.A電荷的電場對B電荷的作用

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列說法正確的是( 。
A.物體所帶的電荷量可以是任意值
B.電子和質(zhì)子在任何情況下都可看做點電荷
C.相互作用的點電荷,無論它們電荷量是否相同,它們受到的庫侖力的大小一定相等
D.真空中兩個點電荷距離r→0時,它們的靜電力F→∞

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

在光滑絕緣的水平面上,有兩個相距較近的帶同種電荷的小球,將它們由靜止釋放,則兩球間
A.距離變大,庫侖力變大B.距離變小,庫侖力變大
C.距離變大,庫侖力變小D.距離變小,庫侖力變小

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同步練習(xí)冊答案